Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам

Сентябрь 8, 2022

Главная
Медицина
Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам

Содержание

2. Что такое агрессия? Агрессия – это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому
3. Виды агрессии Физическая агрессия- использование физической силы против другого лица
4. Вербальная агрессия выражение негативных чувств через крик, визг, так и через словесную форму (угрозы, проклятия, оскорбления)
5. Косвенная агрессия Прямая агрессия действия, как окольными путями направленные на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так
6. Инструментальная агрессия совершается как средство достижения результата (спортсмен, добивающийся результата, ребенок громко требующий от матери, чтобы
7. Аутоагрессия Гетероагрессия направлена на себя (самоуничижение, саморазрушающее поведение, психосоматические заболевания) направлена на окружающих (побои, угрозы, оскорбления,
8. Что такое агрессивность? Если агрессия рассматривается как отдельные действия, поступки, то агрессивность – относительно устойчивое свойство
9. Признаки агрессивности Эмоционально-оценочные: не понимают чувств и переживаний других людей; не могут разобраться в собственных чувствах
10. Поведенческие: легко теряют контроль над собой; проявляют физическую агрессию (драчливы) и вербальную (угрозы, грубость, брань); демонстрируют
11. Рекомендации по общению с агрессивным ребенком 1. Спокойное отношение в случае незначительной агрессии. полное игнорирование реакций
12. 2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности. констатация факта ("ты ведешь себя агрессивно");
13. 3. Контроль над собственными негативными эмоциями. Когда взрослый человек управляет своими отрицательными эмоциями, то он не
14. 4. Обсуждение проступка. Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим стоит заниматься только после
15. 5. Сохранение положительной репутации ребенка публично минимизировать вину ребенка ("Ты не важно себя чувствуешь", "Ты не
16. 6. Демонстрация модели неагрессивного поведения пауза, дающая возможность ребенку успокоиться; внушение спокойствия невербальными средствами; прояснение ситуации
17. 7. Предупреждение агрессивных действий детей никогда не следует поощрять ребенка за проявленную агрессивность; в необходимых случаях
18. 8.Обращение с ребенком после агрессивного поведения: подыскать адекватную форму наказания после четкого объяснения его проступка; искать
19. 9. Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля над деструктивными эмоциями. Комкать и
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Что такое агрессия?
Агрессия – это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление

или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Агрессия – врожденное и неотъемлемое свойство любого человека.
Агрессия – внутренняя сила, дающая человеку возможность противостоять внешним силам.

Слайд 3

Виды агрессии Физическая агрессия-
использование физической силы против другого лица

Слайд 4

Вербальная агрессия
выражение негативных чувств через крик, визг, так и через словесную

форму (угрозы, проклятия, оскорбления)

Слайд 5

Косвенная агрессия Прямая агрессия
действия, как окольными путями направленные на другое лицо

(сплетни, злобные шутки), так и ни на кого не направленные взрывы ярости (топанье ногами, битье кулаками по столу)

направлена непосредственно на объект, вызывающий раздражение (открытое хамство, применение физической силы)

Слайд 6

Инструментальная агрессия
совершается как средство достижения результата
(спортсмен, добивающийся результата, ребенок громко

требующий от матери, чтобы она купила игрушку)

выступает как заранее спланированное действие, цель которого – нанесение вреда или ущерба другому человеку (школьник, который обиделся на одноклассника и избил его)

Целевая (мотивационная) агрессия

Слайд 7

Аутоагрессия Гетероагрессия
направлена на себя (самоуничижение, саморазрушающее поведение, психосоматические заболевания)
направлена на

окружающих (побои, угрозы, оскорбления, ненормативная лексика)

Слайд 8

Что такое агрессивность?
Если агрессия рассматривается как отдельные действия, поступки, то
агрессивность

– относительно устойчивое свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии, а также склонности воспринимать поведение другого как враждебное.

Слайд 9

Признаки агрессивности
Эмоционально-оценочные:
не понимают чувств и переживаний других людей;
не могут

разобраться в собственных чувствах и переживаниях, затрудняются их назвать;
чрезмерно подозрительны, все время ожидают физического и морального зла, удара, оскорбления от любого человека, сверстника или взрослого;
ощущают себя отверженными, одинокими во враждебном мире; эгоцентричны;
обладают крайностью самооценки (либо «я лучше всех», либо «я хуже всех»), неадекватно оценивают свое поведение;
во всех своих ошибках и неприятностях обвиняют окружающих, а собственные агрессивные действия считают правомерными, вынужденными или защитными.

Слайд 10

Поведенческие:
легко теряют контроль над собой;
проявляют физическую агрессию (драчливы) и вербальную

(угрозы, грубость, брань);
демонстрируют вспышки ярости (кричат, визжат, топают ногами, катаются по полу, швыряют и ломают предметы);
раздражительны, вспыльчивы, гневливы, упрямы, завистливы, обидчивы, подозрительны, мстительны;
отличаются «оппозиционной» манерой поведения, направленной против того или иного авторитета
(учителя, ученика-лидера);
намеренно создают конфликтные ситуации,
провоцируют ссоры.
Физические:
страдают головными болями, мускульным напряжением;
отличаются угрюмым, тоскливым настроением.

Слайд 11

Рекомендации по общению с агрессивным ребенком
1. Спокойное отношение в случае незначительной

агрессии.
полное игнорирование реакций ребенка - весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения;
выражение понимания чувств ребенка
("Конечно, тебе обидно...");
переключение внимания, предложение какого-либо задания ("Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня");
позитивное обозначение поведения
("Ты злишься потому, что ты устал").

Слайд 12

2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.
констатация факта

("ты ведешь себя агрессивно");
констатирующий вопрос ("ты злишься?");
раскрытие мотивов агрессивного поведения ("Ты хочешь меня обидеть?", "Ты хочешь продемонстрировать силу?");
обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению ("Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне", "Я сержусь, когда на меня кто-то громко кричит");
апелляция к правилам ("Мы же с тобой договаривались!").

Слайд 13

3. Контроль над собственными негативными эмоциями.
Когда взрослый человек управляет своими отрицательными

эмоциями, то он не подкрепляет агрессивное поведение ребенка, сохраняет с ним хорошие отношения и демонстрирует, как нужно взаимодействовать с агрессивным человеком.

Слайд 14

4. Обсуждение проступка.
Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим

стоит заниматься только после того, как ситуация разрешится и все успокоятся.

Слайд 15

5. Сохранение положительной репутации ребенка
публично минимизировать вину ребенка ("Ты не важно

себя чувствуешь", "Ты не хотел его обидеть"), но в беседе с глазу на глаз показать истину;
не требовать полного подчинения, позволить ребенку выполнить ваше требование по-своему;
предложить ребенку компромисс, договор с взаимными уступками.

Слайд 16

6. Демонстрация модели неагрессивного поведения
пауза, дающая возможность ребенку успокоиться;
внушение спокойствия

невербальными средствами;
прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов;
использование юмора;
признание чувств ребенка.

Слайд 17

7. Предупреждение агрессивных действий детей
никогда не следует поощрять ребенка за

проявленную агрессивность;
в необходимых случаях такого ребенка успокаивает временная изоляция с кратким разъяснением причины;
если ребенок готов к нанесению удара (укусу и т.д.), то лучше быстро остановить его и резко предупредить его “Нельзя!”.

Слайд 18

8.Обращение с ребенком после агрессивного поведения:
подыскать адекватную форму наказания после четкого

объяснения его проступка;
искать выход по переориентации его энергии по социально правильному руслу;
следует помнить: частые наказания неэффективны, а безнаказанность
еще больше портит;
придумать новые приемы
переключения ребенка на новые виды
отношений (игра, самообслуживание и т.д.).

Слайд 19

9. Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля

над деструктивными эмоциями.
Комкать и рвать бумагу.
Бить подушку или боксерскую грушу.
Топать ногами.
Написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумагу.
Втирать пластилин в картонку или бумагу.
Посчитать до десяти.
Самое конструктивное - спортивные игры, бег.

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам

Содержание

Что такое агрессия?Агрессия – это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление

Виды агрессии Физическая агрессия- использование физической силы против другого лица

Вербальная агрессиявыражение негативных чувств через крик, визг, так и через словесную

Косвенная агрессия Прямая агрессиядействия, как окольными путями направленные на другое лицо

Инструментальная агрессиясовершается как средство достижения результата (спортсмен, добивающийся результата, ребенок громко

Аутоагрессия Гетероагрессиянаправлена на себя (самоуничижение, саморазрушающее поведение, психосоматические заболевания)направлена на

Что такое агрессивность?Если агрессия рассматривается как отдельные действия, поступки, то агрессивность

Признаки агрессивностиЭмоционально-оценочные: не понимают чувств и переживаний других людей; не могут

Поведенческие:легко теряют контроль над собой; проявляют физическую агрессию (драчливы) и вербальную

Рекомендации по общению с агрессивным ребенком1. Спокойное отношение в случае незначительной

2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.констатация факта

3. Контроль над собственными негативными эмоциями.Когда взрослый человек управляет своими отрицательными

4. Обсуждение проступка.Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим

5. Сохранение положительной репутации ребенкапублично минимизировать вину ребенка ("Ты не важно

6. Демонстрация модели неагрессивного поведения пауза, дающая возможность ребенку успокоиться;внушение спокойствия

7. Предупреждение агрессивных действий детей никогда не следует поощрять ребенка за

8.Обращение с ребенком после агрессивного поведения:подыскать адекватную форму наказания после четкого