Что такое реабилитация в России и с чем ее едят?

Содержание

Слайд 2

Что такое современная реабилитация?

Что такое современная реабилитация?

Слайд 3

Современная реабилитация — комплексная система мероприятий, которая становится эффективной лишь в

Современная реабилитация — комплексная система мероприятий, которая становится эффективной лишь в

случае, если выстроена как совместная деятельность пациента, его близких и различных специалистов.
Что важно? - выстраивание всеми участниками реабилитации иерархии целей.
Пример: диалог пациентки с ревматоидным артритом с врачом
Слайд 4

Мультидисциплинарная бригада В «Белой книге по физической и реабилитационной медицине в

Мультидисциплинарная бригада

В «Белой книге по физической и реабилитационной медицине в Европе»

указано, что реабилитационная команда должна работать, используя мультипрофессиональный, интердисциплинарный, основанный на работе команды подход.
Слайд 5

Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ, ICF) - классификация

Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ, ICF) 

- классификация компонентов

здоровья, ограничении жизнедеятельности и функционирования.
Что же понимается под функционированием человека?
МКФ используется как универсальный язык для общения специалистов занимающихся реабилитацией и собирающих данные о распространённости инвалидности.
МКФ входит в семейство международных классификаций (WHO Family of International Classifications), предложенных к использованию Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ).
Слайд 6

Что же входит в состав компонентов здоровья? Деятельность (d): Активность —

Что же входит в состав компонентов здоровья?

Деятельность (d):
Активность — выполнение задачи или

действия индивидом (например: ходьба, использование руки, одевание, посещение туалета…..)
Участие — это вовлечение индивида в жизненную ситуацию — «участие в жизни общества» (например: выполнение трудовых обязанностей, общение с родственниками и друзьями, воспитание детей)
Факторы окружающей среды (e) создают физическую и социальную обстановку, среду отношений и установок, где люди живут и проводят своё время (строение дома, обустройство квартиры, родственники, друзья, удобная коляска)
Персональные (личностные) факторы пациента: установка пациента болеть или поправиться, характер, темперамент, убеждения пациента, опыт пациента и др.)
Функции организма (b) — это физиологические функции систем организма (включая психические функции).
Структуры организма (S) — это анатомические части организма, такие как органы, конечности и их компоненты.
Слайд 7

И другие………. Реабилитационный диагноз:

И другие……….

Реабилитационный диагноз:

Слайд 8

МКБ и МКФ МКФ используется ВОЗ одновременно с МКБ-10, например, в

МКБ и МКФ

МКФ используется ВОЗ одновременно с МКБ-10, например, в медицинской

и социальной реабилитации.
Так в чем же разница?
МКБ позволяет сформулировать и зашифровать клинический диагноз (нозологический), который описывает, главным образом, причины и основной патогенетический вариант заболевания.
МКФ используется для формулировки реабилитационного диагноза, который связан с состоянием пациента на момент осмотра.
Состав МДБ по профилю «неврология» для стационарной медицинской реабилитации: врач-клиницист по профилю оказываемой помощи, инструктор-методист по ЛФК, врач ЛФК, врач и медсестра по ФТЛ, эрготерапевт, медсестра по массажу, логопед, клинический психолог (психотерапевт), медицинская сестра.
Слайд 9

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСНЫХ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ Три ключевых аспекта проблемы: комплексный характер

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСНЫХ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ

Три ключевых аспекта проблемы:
комплексный характер реабилитации

и ее задач
необходимость участия пациента
«встроенность» оценки в сам процесс реабилитации.
НЕТ!!! оценке динамики отдельных функций или состояния пациентов.
ДА!!!! оценке, которая способствует активному участию и вовлечению самих пациентов и их близких в реабилитацию.
Слайд 10

Модели оценки социальных программ Схема предварительной оценки возможностей и ограничений реабилитации

Модели оценки социальных программ

Схема предварительной оценки возможностей и ограничений реабилитации

Эффективности реабилитации

нет, если не сделан акцент на достаточный охват нуждающихся в ней, не продуманы возможности правильного применения и принятия программы
Слайд 11

PRECEDE-PROCEED Ключевая идея: Медицинский диагноз предшествует (precede) лечению Диагностика в социальной

PRECEDE-PROCEED

Ключевая идея:
Медицинский диагноз предшествует (precede) лечению
Диагностика в социальной сфере должна предшествовать

вмешательству, так как позволяет выбрать оптимальные с точки зрения соотношения цены и качества способы достижения реабилитационных целей
Пример: есть задача устройства пациента с ЧМТ на работу.
Это может происходить на нескольких уровнях оценки:
Социальная оценка (качество жизни, уверенность в будущем)
Эпидемиологическая оценка (восстановление нарушенных функций)
Оценка поведения и средовых факторов (изменение образа жизни)
Экологическая и образовательная оценка (работа с факторами хронификации)
Административная и политическая оценка (реализация государственных программ)
Какое звено системообразующее? Какие вспомогательные? Какие поддерживающие?
Слайд 12

RE-AIM Досягаемость, эффективность, принятие, реализация, поддержание (reach, efficacy or effectiveness, adoption,

RE-AIM

Досягаемость, эффективность, принятие, реализация, поддержание
(reach, efficacy or effectiveness, adoption, implementation,

maintenance).
Досягаемость – радиус охвата программа (критерии включения)
Эффективность – положительные и отрицательные последствия программы
Принятие – то, какая часть организации (например, школы, больницы, рабочие места) участвуют в процессе и насколько они репрезентативны для всех организаций такого типа
Реализация – удалось ли воплотить программу как задумано, особенно после того, как этим стал заниматься обычный персонал
Поддержание – это мера того, насколько программа продолжилась после окончания исследования
Пример: программа обучения пациентов с сахарным диабетом
Слайд 13

Социальная оценка (качество жизни) Эпидемиологическая оценка (восстановление нарушенных функций) Оценка поведения

Социальная оценка (качество жизни)
Эпидемиологическая оценка (восстановление нарушенных функций)
Оценка поведения и средовых

факторов
Экологическая и образовательная оценка (работа с факторами хронификации)
Административная и политическая оценка

Досягаемость – радиус охвата программа
Эффективность – положительные и отрицательные последствия программы
Принятие – то, какая часть организации (например, школы, больницы, рабочие места) участвуют в процессе и насколько они репрезентативны для всех организаций такого типа
Реализация – удалось ли воплотить программу как задумано, особенно после того, как этим стал заниматься обычный персонал
Поддержание – это мера того, насколько программа продолжилась после окончания исследования

Слайд 14

Необходимость участия пациента, возможности совместной оценки и оценки индивидуализированных целей Каким

Необходимость участия пациента, возможности совместной оценки и оценки индивидуализированных целей

Каким образом

должна проводиться оценка, чтобы мотивировать и вовлечь пациента в реабилитационный процесс?
Акцент на возможностях, а не на потребностях (возможности и ресурсы). Пример с инсультом.
Оценка здорового человека/общества, а не здоровья человека/общества.
Акцент на выявлении ключевых для оценки здоровья и воздействий фигур (неформальные лидеры).
Баланс между идеографическими и номотетическими методами оценки.
Баланс между «бесконтактными» методами оценки и методами взаимодействия.
«бесконтактные методы» (социодемографические и эпидемиологические индикаторы здоровья и качества жизни: уровень разводов, безработицы, заболеваемости, смертности)
«минимальный контакт» (кратковременный скрининг + клинические индикаторы)
методы взаимодействия (длительные интервью, фокус-группы, малые группы)
Слайд 15

Метод совместной оценки (participatory evaluation) - это систематическая оценка прогресса, особенностей

Метод совместной оценки (participatory evaluation)

- это систематическая оценка прогресса, особенностей

и значимости социальной программы теми, кто участвует в ней или интересуется ее результатами.
Этапы совместной оценки:
Совместное выявление целей оценки и привлечения членов группы к совместной оценке
Организация команды оценки как промежуточного звена, включающего экспертов и представителей пациентов
Обсуждение целей и направлений реабилитации с разработкой индивидуальных индикаторов изменений и прогресса
Выбор, развитие и проверка методов измерения и фиксации прогресса
Совместный сбор данных, включающий использование идеографических методов
Коллективный анализ и интерпретация результатов
Обсуждение результатов с другими заинтересованными людьми и группами
Переход от результатов оценки к новым действиям - разработке новых интервенций и программ
Слайд 16

Преимущества и недостатки совместной оценки

Преимущества и недостатки совместной оценки

Слайд 17

Неотделимость оценки от реабилитации: возможности развивающей оценки (empowering evaluation) Основной акцент

Неотделимость оценки от реабилитации: возможности развивающей оценки (empowering evaluation)

Основной акцент на

развитии и поддержании уверенности пациентов или членов группы/организации в своих силах и их потенциале.
Диагностика здесь – это процесс, в котором эксперты на каждом этапе могут менять ситуацию в группе.
Развивающая оценка преследует две цели:
Просвещение - формирование способности видеть вещи иначе, с новой точки зрения
Освобождение - формирование способности действовать по-новому, в отрыве от предыдущих действий, взглядов и убеждений.
Слайд 18

Этапы развивающей оценки Осознание возможностей̆: обсуждаются статус, ресурсы, возможности и трудности

Этапы развивающей оценки

Осознание возможностей̆: обсуждаются статус, ресурсы, возможности и трудности организации,

персонала (членов группы) и программы.
Задача эксперта – помочь членам группы больше узнать друг о друге, о том, что мотивирует каждого участника, каковы его представления и ценности.
Постановка целей: эксперт помогает группе определить, в каком направлении они хотят двигаться, что и каким образом будут оценивать.
Развитие стратегий: эксперт помогает группе разработать стратегии достижения поставленных по результатам предыдущих этапов целей.
Документация процесса: обсуждение методов, результатов, моделей и интерпретаций.
Слайд 19

Вопросы?

Вопросы?

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22