Методи обстеження та діагностики в психіатричній практиці

Содержание

Слайд 2

ОСНОВНІ МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПСИХІАТРІЇ КЛІНІКО-ПСИХОПАТОЛОГІЧНИЙ КЛІНІКО-ПАТОПСИХОЛОГІЧНИЙ КЛІНІКО-ПСИХОФЕНОМЕНОЛОГІЧНИЙ ЛАБОРАТОРНИЙ ІНСТРУМЕНТАЛЬНИЙ (КТ, МРТ, ЕЕГ, Ехо-ЕГ, РЕГ, ПЕТ)

ОСНОВНІ МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ В ПСИХІАТРІЇ

КЛІНІКО-ПСИХОПАТОЛОГІЧНИЙ

КЛІНІКО-ПАТОПСИХОЛОГІЧНИЙ

КЛІНІКО-ПСИХОФЕНОМЕНОЛОГІЧНИЙ

ЛАБОРАТОРНИЙ

ІНСТРУМЕНТАЛЬНИЙ
(КТ, МРТ, ЕЕГ, Ехо-ЕГ, РЕГ, ПЕТ)

Слайд 3

ТЕСТИ ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ МЕТОД вимір індивідуально-особистісних особливостей Індивіда за допомогою певного стимульного

ТЕСТИ

ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ МЕТОД

вимір індивідуально-особистісних особливостей Індивіда
за допомогою певного стимульного матеріалу
-

варіант експерименту

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХОЛОГІЧНИХ ТЕСТІВ

Стандартність — тестова методика проходить стандартизацію, за підсумками якої отримані дані повинні відповідати закону нормального розподілу або ж нормі соціокультурного характеру. Відповідно до норм формуються діапазони значень, що говорять нам про силу виразності досліджуваного ознаки.

Надійність — властивість тесту давати при повторному вимірюванні близькі результати. Надійна методика дає подібні результати незалежно від пори року або підлоги експериментатора

Валідність — відповідність результатів тесту тій характеристиці, для вимірювання якого він призначений. За тестом «інтелекту» можливо судити про успішність студентів.

Слайд 4

ТЕСТИ ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ МЕТОД ПРОЄКТИВНІ ОПИТУВАЛЬНИКИ СИТУАЦІЙНІ засновані на психологічній інтерпретації результатів

ТЕСТИ

ПСИХОДІАГНОСТИЧНИЙ МЕТОД

ПРОЄКТИВНІ

ОПИТУВАЛЬНИКИ

СИТУАЦІЙНІ

засновані на психологічній інтерпретації результатів проекції;
спосіб вирішення тестованим тесту повинен

відображати різноманітні фундаментальні характеристики його психіки; мають неструктуровану, досить розпливчасту задачу, яка допускає необмежену кількість потенційно можливих рішень, жодне з яких не можна розглядати як 100% правильне або неправильне;
виявляють приховані або неусвідомлювані сторони характеру особистості

мають стандартні запитання із варіантами відповідей

надається опис ситуації із варіантими дій: як би досліджуваний діяв в цій ситуції

ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ
(нейропсихологічні)

Слайд 5

ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТЕСТІВ Термін «психодіагностика» вперше озвучив у 1921 швейцарець Герман

ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТЕСТІВ

Термін «психодіагностика» вперше озвучив у 1921 швейцарець Герман Роршах,

назвавши процес обстеження з допомогою створеного ним «тесту чорнильних плям», названого пізніше тестом Роршаха.

Герман Роршах
1884 - 1922

Слайд 6

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ РОРШАХА

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ РОРШАХА

Слайд 7

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ ДІМ-ДЕРЕВО-ЛЮДИНА

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ ДІМ-ДЕРЕВО-ЛЮДИНА

Слайд 8

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ ЛЮШЕРА

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ ЛЮШЕРА

Слайд 9

ОПИТУВАЛЬНИКИ ТЕСТ ГОСПІТАЛЬНА ШКАЛА ТРИВОГИ ТА ДЕПРЕСІЇ

ОПИТУВАЛЬНИКИ ТЕСТ ГОСПІТАЛЬНА ШКАЛА ТРИВОГИ ТА ДЕПРЕСІЇ

Слайд 10

ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ ТЕСТИ ТАБЛИЦІ ШУЛЬТЕ

ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ ТЕСТИ ТАБЛИЦІ ШУЛЬТЕ

Слайд 11

ГРУПИ ТЕСТІВ ЗА ТИПОМ ДІАГНОСТОВАНИХ ЯКОСТЕЙ

ГРУПИ ТЕСТІВ ЗА ТИПОМ ДІАГНОСТОВАНИХ ЯКОСТЕЙ

Слайд 12

ГРУПИ ТЕСТІВ ЗА ТИПОМ ДІАГНОСТОВАНИХ ЯКОСТЕЙ

ГРУПИ ТЕСТІВ ЗА ТИПОМ ДІАГНОСТОВАНИХ ЯКОСТЕЙ

Слайд 13

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ на діагностика мислення ВИКЛЮЧЕННЯ ПОНЯТЬ ХЛОПЧИК, МАТИ, БАТЬКО, СИН

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ на діагностика мислення

ВИКЛЮЧЕННЯ ПОНЯТЬ
ХЛОПЧИК, МАТИ, БАТЬКО, СИН
Що зайве?

“Виявлення істотних ознак”
Сад

(рослини, садівник, собака, забор, земля).
Ріка (берег, риба, риболов, тина, вода).
Куб (вугли, чертіж, сторона, камінь, дерево)
Виберіть два терміни в скобках, які є невідьємною частиною поняття перед скобками?

“Методика Еббінгауза”
Став дід дуже старий. Ноги у нього не..., очі не..., вуха не..., зубів не стало. І коли він їв, у нього текло з.... Син і невістка перестали його за... садити і давали йому... за піччю. Знесли йому раз обідати у..., він хотів посунути, та впустив на..., чашка і.... Стали тут... лаяти старого за те, що він їм все у … псує і... б'є.
Заповніть прогалини у тексті?

Слайд 14

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ на діагностика мислення Проблема Евер’є «Существуют различные взгляды на

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ на діагностика мислення

Проблема Евер’є
«Существуют различные взгляды на ценность жизни. Одни

считают ее благом, другие — злом. Было бы правильнее держаться середины, потому что, с одной стороны, жизнь приносит нам меньше счастья, чем мы желали бы сами себе, с другой стороны, — ниспосылаемые нам несчастья всегда меньше того несчастья, которого нам желают в душе другие люди. Вот это-то равновесие и делает жизнь вполне выносимой, вернее, до известной степени справедливой.»
Проаналізуйте зміст тексту?

“Розуміння переносного сенсу прислів’їв”
Що посієш, те й пожнеш. Куй залізо, поки гаряче. Який піп, такий і прихід. Як гукнеш, так і відгукнеться. Яблуко від яблуні недалеко падає. Коли дрова горят, тоді й кашу варять.
Відберіть пари аналогічних прислів’їв?

Слайд 15

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ на діагностика мислення та інтелекту Тест М. Войнаровського Існують

ПСИХОДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ на діагностика мислення та інтелекту

Тест М. Войнаровського
Існують шакали з хворою

мухропендією.
не всякий шакал може похвалитися здоровою мухропендією;
не всякий шакал може похвалитися хворою мухропендією;
існують шакали зі здоровою мухропендією.
Джон завжди або урдит, або мурлить.
Джон іноді урдить;
Джон іноді урдить, а іноді мурлить;
Джон ніколи не займається одночасно і урдінням, і мурлінням.
Коли ви спите, ви завжди мухряїте.
якщо ви мухряїте, значить, ви спите;
якщо ви не спите, ви не мухряїте.
якщо ви не мухряїте, значить, ви не спите.
Відокремте правильні логічні наслідки від неправильних.
Слайд 16

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ ПІКТОГРАМА

ПРОЄКТИВНІ МЕТОДИКИ ТЕСТ ПІКТОГРАМА