Содержание
- 2. Цели: привлечь внимание учителей физкультуры к применению здоровьесберегающих технологий на уроках Задачи: познакомить с некоторыми аспектами
- 3. «Здоровье – это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни или
- 4. Физическое здоровье Психическое здоровье Социальное здоровье Психологическое здоровье Духовное здоровье Здоровье
- 5. Причины ухудшения здоровья детей: Интенсификация обучения учащихся. Гиподинамия и гипоксия Стрессы Факторы социального риска. Факторы экологического
- 6. Вывод: Традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки, которые приводят к поломке механизмов
- 7. Цель школы: формирование духовно-нравственного и физического здоровья учащихся
- 8. Задача педагога: сделать урок таким, чтобы кроме приобретения знаний ученик приобрёл здоровье или хотя бы не
- 9. Профилактика — это система мер (коллективных и индивидуальных), направленных на предупреждение или устранение причин, вызывающих заболевание,
- 10. Задачи профилактики: - предотвращение действия на организм болезнетворных причин; - предупреждение развития заболевания с помощью физических
- 11. . Оздоровительные Образовательные Воспитательные Задачи физического воспитания 1Охранаиукреп ление здоровья учащегося 2.Достижение полноценного,физического развития гармонического телосложения.
- 12. "Не навреди! " Среди специфических принципов педагогики оздоровления одинаково актуален и для медработников и учителей физкультуры!
- 13. Профилактика и корре Профилактика и коррекция нарушений осанки Дыхательная гимнастика Профилактика ожирения Профилактика зрения направления
- 14. "Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как
- 15. Класс – это множество субъектов, у каждого из которых своя планка, своя высота, свое особенное и
- 16. Учет индивидуальных особенностей ребенка Биологический и паспортный возраст Состояние здоровья Темп деятельности Тип восприятия 30
- 17. использование субъектного опыта учащихся самостоятельное целеполагание ситуация выбора на всех этапах, где только возможно Знание ЗОЖ
- 18. Терпение Можно Доверие к учителю Помощь родителей Настойчивость Составляющие успеха в достижении здоровья
- 19. Этапы работы 3 этап Выполнение упражнений на уроке. Выработка индивидуальных программ 1 этап Подготовительный : беседы
- 20. Просветительская работа С учащимися С родителями На уроках: физической культуры, ОБЖ, Биологии, Окружающего мира В библиотеке
- 21. В области сохранения и укрепления здоровья выделяют следующие типы технологий: Здоровьесберегающие Оздоровительные Технологии обучения здоровью Воспитание
- 22. Педагогика сотрудничества – Важнейшая черта педагогики сотрудничества – приоритет воспитания над обучением – позволяет в рамках
- 23. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения физической культуре – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения
- 24. : беседы с учеником .родителями, врачом. Наше кредо: ученик должен ПОЗНАВАТЬ! СОЗНАВАТЬ! ! СОЗИДАТЬ.!
- 25. Комплексное использование личностно-ориентированных технологий Технологии личностно-ориентированного обучения, Сюда можно отнести технологии проектной деятельности, дифференцированного обучения, обучения
- 26. Проектная деятельность как эффективная форма организации работы с учащимися
- 27. Типы проектов Практико-ориентированный Творческий Исследовательский Игровой или ролевой Информационный
- 28. предпроектная подготовка планирование организационно- исследователь- ский представление результатов Этапы проектной деятельности
- 29. Участники проекта
- 30. Что такое рефлексия? Обращение назад Размышление о внутреннем состоянии Самопознание Самоанализ
- 31. Классификация приёмов рефлексии: 3.Рефлексия содержания учебного материала 2. Рефлексия деятельности 1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
- 32. Основы мониторинга деятельности учителя физической культуры: Уровень физического развития. Уровень двигательной подготовленности. Уровень технической подготовки ученика.
- 33. Качества учителя Способность к сочувствию, сопереживанию Умение владеть своими эмоциями Проявлять поисковую активность Толерантность – терпение
- 35. Скачать презентацию