Программа «Мир возможностей»

Содержание

Слайд 2

Цель Профилактика риска суицидального поведения через адаптацию, социализацию и психолого-педагогическую поддержку

Цель

Профилактика риска суицидального поведения через адаптацию, социализацию и психолого-педагогическую поддержку учащейся

молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации
Слайд 3

Решаемые задачи

Решаемые задачи

Слайд 4

Принципы работы Организация развивающей среды для реализации потребности личности в: Активности

Принципы работы

Организация развивающей среды для реализации потребности личности в:
Активности
Деятельности
Развитии
Доверии
Уважении

и самоуважении
Слайд 5

Этапы программы

Этапы программы

Слайд 6

1. Организационный этап Анализ потребностей План реализации программы Подбор диагностического инструментария Разработка программы и информационных материалов

1. Организационный этап

Анализ потребностей
План реализации программы
Подбор диагностического инструментария
Разработка программы и

информационных материалов
Слайд 7

2. Диагностический этап Проведение диагностики: Особенностей характера Риска девиантного и суицидального

2. Диагностический этап

Проведение диагностики:
Особенностей характера
Риска девиантного и суицидального поведения
Стратегий поведения в

стрессе
Коммуникативных навыков
Слайд 8

3. Коррекционный этап Тренинги, направленные на профилактику девиантного и суицидального поведения

3. Коррекционный этап

Тренинги, направленные на профилактику девиантного и суицидального поведения у

молодежи, формирование навыков преодоления трудных жизненных ситуаций
Слайд 9

Методы и формы работы Тренинги личностного роста коммуникативных навыков командообразования Интерактивные,

Методы и формы работы

Тренинги
личностного роста
коммуникативных навыков
командообразования
Интерактивные, ролевые и сюжетные

игры
Развивающие упражнения
с использованием:
арт-средств
психо-гимнастики
элементов «мозгового штурма»
Лекции, беседы, семинары, дискуссии, видео-лектории
Слайд 10

Темы занятий Личностные особенности и индивидуальные ресурсы Доверительное пространство Командообразование Эффективная

Темы занятий

Личностные особенности и индивидуальные ресурсы
Доверительное пространство
Командообразование
Эффективная коммуникация
Конструктивное разрешение конфликтов
Мир эмоций
Творческая

агрессия
Стрессоустойчивость
Тайм-менеджмент
и другие
Слайд 11

4. Аналитический этап Исследования 2016-2018

4. Аналитический этап

Исследования 2016-2018

Слайд 12

Исследование 2016 года «Склонность к суицидальному поведению у молодежи» Количество испытуемых:

Исследование 2016 года

«Склонность к суицидальному поведению у молодежи»
Количество испытуемых:
160 человек

от 16 до 18 лет
Диагностический инструментарий:
Опросник суицидального риска
(модификация Т.Н. Разуваевой)
Слайд 13

2016 После проведения тренинга зафиксировано повышение по шкале «Анти-суицидальный фактор», которое

2016

После проведения тренинга зафиксировано повышение по шкале «Анти-суицидальный фактор», которое
свидетельствует

о снижении суицидального риска через повышение чувства ответственности за близких, чувство долга, формировании представлений о неэстетичности самоубийства, стремление к самосохранению
Слайд 14

2016 После проведения тренинга зафиксировано снижение по шкале «Несостоятельность» Снижение показателей

2016

После проведения тренинга зафиксировано снижение по шкале «Несостоятельность» 
Снижение показателей по данной

шкале может говорить о том, что групповые занятия помогают изменять представления подростков о себе, повышать социальные навыки
Слайд 15

Исследование 2017 года «Взаимосвязь стратегий поведения в стрессе с риском суицидального

Исследование 2017 года

«Взаимосвязь стратегий поведения в стрессе с риском суицидального поведения

у молодежи»
Количество испытуемых:
258 человек от 16 до 18 лет
Диагностический инструментарий: 1. Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой)
2. Методика «Способы совладающего поведения» (Р. Лазарус)
Слайд 16

Стратегии поведения в стрессе, снижающие риск суицида До тренинга После тренинга

Стратегии поведения в стрессе, снижающие риск суицида

До тренинга

После тренинга

Слайд 17

Исследование 2018 года «Склонность учащейся молодежи к суицидальному поведению» Количество испытуемых:

Исследование 2018 года

«Склонность учащейся молодежи к суицидальному поведению»
Количество испытуемых: 
242 человека от

15 до 18 лет
Диагностический инструментарий:
Пато-характерологический опросник личности (А.Е. Личко)
Слайд 18

2018 У студентов ССУЗов гуманитарных специальностей преобладает склонность к демонстративному суицидальному поведению технических – к истинному

2018

У студентов ССУЗов
гуманитарных специальностей преобладает склонность к демонстративному суицидальному поведению
технических –

к истинному
Слайд 19

2018 При очень сильной эмансипации (субъективном чувстве взрослости) в 3 раза снижается риск суицида: истинного демонстративного

2018

При очень сильной эмансипации (субъективном чувстве взрослости)
в 3 раза снижается

риск суицида:
истинного
демонстративного
Слайд 20

Исследование 2018 года «Адаптация студентов первого курса к учебному заведению» Количество

Исследование 2018 года

«Адаптация студентов первого курса к учебному заведению»
Количество испытуемых: 
200 человек

от 15 до 18 лет
Диагностический инструментарий:
Пато-характерологический опросник личности (А.Е. Личко)
Слайд 21

Выраженность черты характера в выборке в зависимости от риска суицида (в %)

Выраженность черты характера в выборке в зависимости от риска суицида (в

%)
Слайд 22

Лабильность крайняя изменчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно круто

Лабильность

крайняя изменчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно круто от

ничтожных и даже незаметных для окружающих поводов (73% респондентов).
Лабильность является признаком низкой стрессоустойчивости
Слайд 23

ИТОГИ: За период 2015 - 2018 годы в программе приняли участие

ИТОГИ:

За период 2015 - 2018 годы
в программе приняли участие
1126

студентов первокурсников
средне-специальных учебных заведений города Новосибирска
Слайд 24

ИТОГИ: Реализация программы «Мир возможностей» способствует снижению суицидального риска за счет:

ИТОГИ:

Реализация программы «Мир возможностей» способствует снижению суицидального риска за счет:
Уменьшения

у студентов ощущения личной несостоятельности и повышения анти-суицидального фактора
Возникновения новых стратегий поведения в стрессовых ситуациях:
Самоконтроль
Положительная переоценка ситуации
Слайд 25

ИТОГИ: Диагностика личностных особенностей и обсуждение полученных результатов с молодыми людьми

ИТОГИ:

Диагностика личностных особенностей и обсуждение полученных результатов с молодыми людьми запускает

процесс осознания сильных и слабых сторон своего характера и является началом принятия личной ответственности за процесс самовоспитания
Слайд 26

ВЫВОДЫ: Задачей профилактики суицидального поведения является повышение стрессоустойчивости личности за счет:

ВЫВОДЫ:

Задачей профилактики суицидального поведения является повышение стрессоустойчивости личности за счет:
расширения

опыта в различных областях деятельности
освоения новых форм поведения
Слайд 27