Содержание
- 2. РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА НА ТЕРРИТОРИИ СВЕРДЛОВСКОЙ
- 3. Расстройство аутистического спектра: THE AUTISTIC SPECTRUM Это широкий спектр различных нарушений нейро-развития, приводящий к нарушению нормального
- 4. Детский аутизм – это врожденное состояние искаженного развития, проявляющееся прежде всего ограничениями и особенностями общения и
- 5. Расстройства в спектре аутизм Развитие происходит в другой последовательности, Первазивное расстройство, Проявляется в раннем возрасте, Состояние
- 6. Статистика н. 70-х: 1:10 000 90 г.г.:1:1 600 2002: 1: 150 2009:1: 110 2014: 1: 68
- 7. Статистика В Свердловской области в 2016г. впервые обратилось за помощью к детским психиатрам 59 детей (8.1
- 8. Статистические данные о количестве детей с РАС в ОО СО
- 9. Статистические данные о количестве детей с РАС в ОО СО
- 10. Выводы 1. Дети с РАС посещают и дошкольные ОО (2% ОО), и получают образование в общеобразовательных
- 11. ИСТОРИЯ Начало исследований РАС – почти 300 лет назад (1 половина XVIII в.). Систематическая работа –
- 12. СТАТИСТИКА По данным ВОЗ - У КАЖДОГО 160, По статистике США – у каждого 68 В
- 13. Основные причины возникновения аутизма 1. Генетические причины. 2. Повреждение и нарушение функций головного мозга плода вследствие
- 14. ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИОСО Расстройства аутистического спектра Социальное взаимодействие (гиперчувствительность, избирательность, негатив к изменениям, нарушение невербального поведения
- 16. В диагностике- две международные классификации МКБ-10 DSM-5 Международная классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем -Класс
- 17. Клинические проявления детского аутизма Аутизм - это экстремальное одиночество ребенка, снижение способности к установлению эмоционального контакта,
- 18. Стереотипность в поведении, связанная с напряженным стремлением сохранить постоянные, привычные условия жизни, сопротивление малейшим изменениям в
- 19. Моторика: характерны вычурность позы, движений, мимики, ходьба на носочках. Движения часто лишены детской пластичности, неуклюжи, угловаты,
- 20. Особая характерная задержка и нарушение развития речи, прежде всего ее коммуникативной функции
- 21. Эмоциональная сфера: под внешней отрешенностью аутичного ребенка скрываются болезненные переживания, во многом они обусловлены его особой
- 22. Интеллектуальное развитие может быть самого различного уровня от нормы до глубокой интеллектуальной несостоятельности.
- 23. В мире уже давно разработаны и широко используются стандартизированный скрининговый инструментарий: CHAT - Шкала для раннего
- 24. https://onlinetestpad.com/ru/test/52719-ckriningovyj-test-na-autizm-dlya-detej-rannego-vozrasta Скрининговый тест на Аутизм
- 25. Ранние признаки риска развития аутизма В возрасте 6 месяцев ребенок не улыбается и никак не выражает
- 26. Признаки аутизма у детей 2-3лет Не смотрит в глаза (например, во время кормления). Не улыбается в
- 27. Признаки аутизма у детей старшего возраста Избегание зрительного контакта, отсутствие или слабая, невыразительная мимика и жестикуляция.
- 29. Аутизм неизлечим в том смысле, что лекарств от него не существует. Слово «лечение» подразумевает использование самых
- 30. «Красные флажки» аутизма» Важны для родителей Важны для окружающих Разрушительное поведение, Не смотрит в глаза Избирателен
- 31. Дифференциальная диагностика Глухота, слепота Умственная отсталость Нарушения развития речи Шизофрения Парааутизм
- 32. Прогноз Постепенное улучшение развития Постепенное улучшение развития, прерываемое возрастными кризами Развитие стойкого негрубого дефекта Кризисный постпсихотический
- 34. Помощь-вмешательство-интервенции Посредством организации ранней диагностики, ранней помощи, ранней социализации системы поддержки семей, воспитывающих детей с расстройствами
- 35. Помощь детям, страдающим детским аутизмом Психологическая коррекция Логопедическая работа Педагогическая (дефектологическая) коррекция Психотерапевтическая работа Медикаментозная терапия
- 36. Работа с родителями 1.Выработка правильной критической оценки состояния психики их ребенка 2.Подведение родителей к осознанному пониманию
- 38. Скачать презентацию