Роль медицинской сестры дошкольного учреждения по профилактике нарушений осанки у детей

Содержание

Слайд 2

Объект исследования: профилактика нарушений осанки. Предмет исследования: роль медсестры дошкольного учреждения

Объект исследования: профилактика нарушений осанки.
Предмет исследования: роль медсестры дошкольного учреждения по профилактике

нарушений осанки у детей.
Цель исследования: изучение роли медсестры дошкольного учреждения по профилактике нарушений осанки у детей.
Задачи исследования:
1. Накопить и обобщить теоретическую базу исследования.
2. Изучить деятельность медицинской сестры в повышении информированности пациентов о нарушениях осанки.
3. Проанализировать статистические данные по заболеваемости (Россия, Оренбургская область, город Бузулук).
4. Составить историю болезни с описанием сестринского процесса при нарушениях осанки.
5. Составить анкету для анонимного анкетирования пациентов.
6. Провести анкетирование и представить его результаты.
7. Составить памятки для пациентов с целью повышения их информированности по профилактике нарушений осанки у детей.
Слайд 3

Рисунок 1– Заболеваемость дорсопатиями детского населения по Приволжскому федеральному округу.

Рисунок 1– Заболеваемость дорсопатиями детского населения по Приволжскому федеральному округу.

Слайд 4

Рисунок 2 – Заболеваемость дорсопатиямидетского населения по Оренбургской области.

Рисунок 2 – Заболеваемость дорсопатиямидетского населения по Оренбургской области.

Слайд 5

Рисунок 3 – Заболеваемость дорсопатиями за 2020 год по городу Бузулук.

Рисунок 3 – Заболеваемость дорсопатиями за 2020 год по городу Бузулук.

Слайд 6

Практическая часть

Практическая часть

Слайд 7

Практическое задание В детское травматологическое отделение поступил ребенок 10 лет, с

Практическое задание
В детское травматологическое отделение поступил ребенок 10 лет, с жалобами

на головную боль, головокружение, на умеренные боли в области позвоночника, усиливающиеся при физической нагрузке. При исследовании больного выявлено искривление позвоночника во фронтальной плоскости.
Анамнез заболевания: Со слов пациента впервые обнаружили сколиоз при медицинском осмотре в школе в 2019г., рекомендовано обследование, которое не было проведено. В последние 2 недели пациент почувствовал головную боль, головокружение, боль в спине, обратился к врачу и был госпитализирован в травматологическое отделение.
Aнамнез жизни: родился от первой беременности. Во время беременности отмечался ранний токсикоз (тошнота, упорная рвота), по поводу которого мать находилась на лечении в стационаре. Во второй половине беременности была угроза выкидыша, по поводу чего также находилась на стационарном лечении. Родоразрешение путём кесарева сечения. Вес при рождении 3400 г, рост – 53 см. Отпадение пуповины и заживление пупочной ранки в срок. Ребенок находился на искусственном вскармливании. Питание ребенка калорийное, разнообразное. Умственно и физически после первого года жизни рос и развивался нормально, не отставая от своих сверстников.
Перенесённые заболевания: в 2018 г был поставлен диагноз хронический гастрит, ОРИ. Привит по возрасту. Побочных действий прививок не отмечалось.
Слайд 8

1.Проблема: боль в спине. Краткосрочная цель: пациент отметит исчезновение болей в

1.Проблема: боль в спине.
Краткосрочная цель: пациент отметит исчезновение болей в спине

в течение 7 дней.
Долгосрочная цель: пациент отметит исчезновение болей в спине и улучшение общего состояния к моменту выписки.
Слайд 9

Продолжение таблицы 3

Продолжение таблицы 3

Слайд 10

Слайд 11

Оценка: пациент отметил уменьшение болей в спине и улучшение общего состояния

Оценка: пациент отметил уменьшение болей в спине и улучшение общего состояния

в течение 7 дней, и исчезновение болей к моменту выписки.
Слайд 12

Анкетирование Рисунок 4 – Показатели нарушения осанки.

Анкетирование

Рисунок 4 – Показатели нарушения осанки.

Слайд 13

Рисунок 5 – Наличие привычки сидеть, лежать в неправильных позах.

Рисунок 5 – Наличие привычки сидеть, лежать в неправильных позах.

Слайд 14

Рисунок 6 – Положение тела за письменным столом.

Рисунок 6 – Положение тела за письменным столом.

Слайд 15

Рисунок 7 – Привычка носить сумки, портфель в одной руке.

Рисунок 7 – Привычка носить сумки, портфель в одной руке.

Слайд 16

Рисунок 8 – Привычка сутулиться.

Рисунок 8 – Привычка сутулиться.

Слайд 17

Рисунок 9 – Двигательная активность.

Рисунок 9 – Двигательная активность.

Слайд 18

Рисунок 10 – Привычка заниматься оздоровительной гимнастикой (физзарядка, участие в спортивных секциях, плавание).

Рисунок 10 – Привычка заниматься оздоровительной гимнастикой (физзарядка, участие в спортивных

секциях, плавание).
Слайд 19

Рисунок 11 – Отношение к питанию.

Рисунок 11 – Отношение к питанию.

Слайд 20

Рисунок 12 – Отношение к своему здоровью.

Рисунок 12 – Отношение к своему здоровью.

Слайд 21

Рисунок 13 – Наличие привычки сидеть, лежать в неправильных позах.

Рисунок 13 – Наличие привычки сидеть, лежать в неправильных позах.

Слайд 22

Рисунок 14 – Положение за письменным столом.

Рисунок 14 – Положение за письменным столом.

Слайд 23

Рисунок 15 – Привычка носить сумки, портфель в одной руке.

Рисунок 15 – Привычка носить сумки, портфель в одной руке.

Слайд 24

Рисунок 16 – Привычка сутулиться.

Рисунок 16 – Привычка сутулиться.

Слайд 25

Рисунок 17 – Двигательная активность.

Рисунок 17 – Двигательная активность.

Слайд 26

Рисунок 18 – Привычка заниматься оздоровительной гимнастикой.

Рисунок 18 – Привычка заниматься оздоровительной гимнастикой.

Слайд 27

Рисунок 19 – Отношение к питанию.

Рисунок 19 – Отношение к питанию.

Слайд 28

Рисунок 20 – Отношение к здоровью, соблюдение принципов ЗОЖ.

Рисунок 20 – Отношение к здоровью, соблюдение принципов ЗОЖ.