Роль семьи в становлении личности ребенка с ОВЗ

Содержание

Слайд 2

Что же такое семья? «Семья – основанная на браке или кровном

Что же такое семья?

«Семья – основанная на браке или кровном родстве

малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью…» (Советский энциклопедический словарь, 1985).
«Семья – ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство.
Слайд 3

Каковы функции семьи? Воспитательная функция семьи (удовлетворение индивидуальных потребностей в отцовстве

Каковы функции семьи?

Воспитательная функция семьи (удовлетворение индивидуальных потребностей в отцовстве и

материнстве);
Хозяйственно-каповая функция
(удовлетворение материальных потребностей членов семьи );
Слайд 4

Каковы функции семьи? Эмоциональная функция семьи (удовлетворение ее членами потребностей в

Каковы функции семьи?

Эмоциональная функция семьи (удовлетворение ее членами потребностей в симпатии,

уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите);
Функция духовного (культурного) общения (удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении).
Слайд 5

Какова роль семьи в развитии ребёнка? В отечественной психологии установлено, что

Какова роль семьи в развитии ребёнка?

В отечественной психологии установлено, что развитие

ребенка, его социализация, превращение в «общественного человека» начинается с общения с близкими ему людьми.
Слайд 6

Значимость семьи при формировании личности ребёнка с ОВЗ. В семьях, где

Значимость семьи при формировании личности ребёнка с ОВЗ.

В семьях, где у

детей есть какие-то нарушения в развитии, часто возникает ситуация, личной трагедии родителей.
“обычный ребенок с необычными проблемами”
Слайд 7

Значимость семьи при формировании личности ребёнка с ОВЗ. Они часто переживают

Значимость семьи при формировании личности ребёнка с ОВЗ.

Они часто переживают этот

факт как жизненную катастрофу, причем независимо от того, какова тяжесть дефекта. Изменяется психологический климат в семье: все члены семьи находятся в состоянии стресса. На протяжении первых лет жизни этот стресс не уменьшается, а в ряде случаев нарастает.
Возникают конфликтные отношения между супругами и другими членами.
Слайд 8

Восприятие родителями дефекта ребёнка. Очень важно то, как родители воспринимают ребенка

Восприятие родителями дефекта ребёнка.

Очень важно то, как родители воспринимают ребенка и

его дефект. В семье могут выстраиваться совершенно разные стратегии поведения в отношении ребенка.
Слайд 9

Фазы психологического осознания факта рождения ребёнка с каким-либо нарушением. 1. Состояние

Фазы психологического осознания факта
рождения ребёнка с каким-либо нарушением.

1. Состояние растерянности,

порой страха.
(боязнь нарушить привычный уклад семьи и развода)
2. Отрицание поставленного диагноза и негативизм.
(излишний оптимизм по поводу диагноза,
осознание диагноза)
3. Глубокая депрессия (почему именно мой ребёнок глухой?).
4. Самостоятельное, сознательное обращение родителей
за помощью к специалистам (понимание диагноза и
необходимости коррекционно-педагогической помощи).
Слайд 10

Позиция отца глухого ребёнка. Не менее важна позиция отца. Многие отцы

Позиция отца глухого ребёнка.

Не менее важна позиция отца. Многие отцы при

рождении глухого ребенка склонны к реакции психологического отказа от него, чаще всего тогда, когда речь идет о сыне.
Причинами этого, являются ориентация отцов на будущее и более сильное, чем у матерей, ощущение своей ущербности перед социумом из-за дефекта ребенка, снижение самооценки, которое приводит к гневу и агрессивности по отношению к другим членам семьи.
Слайд 11

Позиция отца глухого ребёнка Если отец проявляет выдержку, разум, благородство, терпение,

Позиция отца глухого ребёнка

Если отец проявляет выдержку, разум, благородство, терпение, оказывает

моральную поддержку жене и помощь в воспитании ребенка, семейные отношения укрепляются, и более успешно проводится вся коррекционная работа.
Слайд 12

Факоры, влияющие на внутрисемейные отношения 1.Взаимное непонимание в процессе социальных контактов.

Факоры, влияющие на внутрисемейные отношения

1.Взаимное непонимание в процессе социальных контактов.
2.Психологическое состояние

членов семьи (родителей, братьев, сестёр).
3.Наличие или отстутствие слуха у родителей.
4. Стремление к лидерству.
5. Пребывание в интернате.
Слайд 13

Пребывание ребенка в учреждении интернатного типа Оставить ребенка в семье или

Пребывание ребенка в учреждении интернатного типа
Оставить ребенка в семье или отдать

в специальное детское учреждение?
Конечно, это решать только самим родителям. Если родители решили определить своего малыша в какое-либо учреждение системы социального обеспечения, это не значит, что они бросили его.
Слайд 14

- Среда отличается от того нормального мира, в котором ребенку придется

- Среда отличается от того нормального мира, в котором ребенку придется

жить.
- В результате из-за отсутствия общения с близкими людьми, из-за отрыва ребенка от нормальной среды, у него формируются неверные представления о мире слышащих и о специфике взаимоотношений между людьми.
- Ребенку будет сложно адаптироваться к внешнему миру.