СДВГ у детей. Неустойчивость, отвлекаемость внимания. Импульсивность. Гиперактивность

Август 12, 2022

Главная
Медицина
СДВГ у детей. Неустойчивость, отвлекаемость внимания. Импульсивность. Гиперактивность

Содержание

2. С Д В Г Неустойчивость,отвлекаемость внимания Импульсивность Гиперактивность
3. Нарушения внимания (по DSM-IV) 1. Ребёнок не может сосредоточиться, делает много ошибок из-за невнимательности. 2. Ему
4. Гиперактивность/импульсивность (по DSM-IV) Гиперактивность: 1. Ребёнок суетлив. 2. Неспособен усидеть на одном месте. 3. Много, но
5. Факторы «первичного внимания» (по Титченеру) 1. Интенсивность 2. Движение 3. Внезапность 4. Новизна 5. Повторение 6.
6. Параллелограмм развития внимания Исследование аспекта сосредоточенности
7. Эксперимент «с полосками» орех Исследование аспекта направленности
8. Совместное внимание
10. Скачать презентацию

Слайд 2

С Д В Г
Неустойчивость,отвлекаемость внимания
Импульсивность
Гиперактивность

Слайд 3

Нарушения внимания (по DSM-IV)
1. Ребёнок не может сосредоточиться, делает много ошибок

из-за невнимательности.
2. Ему трудно поддерживать внимание при выполнении заданий или во время игр.
3. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
4. Не может до конца закончить поставленную задачу.
5. Слушает, но кажется, что не слышит.
6. Избегает выполнения задач, требующих постоянного внимания.
7. Плохо организован.8.
Часто теряет личные вещи, необходимые в школе и дома (карандаши, книги, рабочие инструменты, игрушки).
9. Забывчив.

Слайд 4

Гиперактивность/импульсивность (по DSM-IV)
Гиперактивность:
1. Ребёнок суетлив.
2. Неспособен усидеть на одном месте.
3. Много,

но нецеленаправленно двигается (бегает, крутится, ерзает на своём месте).
4. Не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
5. Всегда нацелен на движение, ведёт себя как "perpetuum mobile".
6. Болтлив.
Импульсивность:
7. Часто начинает отвечать, не подумав и даже не дослушав вопрос.
8. С трудом дожидается своей очереди в различных ситуациях.
9. В разговоре часто прерывает, мешает (пристаёт) окружающим.

Слайд 5