Школа пациентов Жизнь после инсульта

Июль 30, 2022

Главная
Медицина
Школа пациентов Жизнь после инсульта

Содержание

2. Эпидемиология 10 % пациентов погибают до оказания медицинской помощи 80 % больных, перенесших ОНМК, становятся инвалидами
3. Классификация ОНМК 1. Острые нарушения мозгового кровообращения С сохранением неврологического дефицита до 24 часов а-транзиторные ишемические
4. Классификация ОНМК 2. Хронические нарушения мозгового кровообращения Вегетативно-сосудистая дистония Начальные проявления недостаточности мозгового кровоснабжения Дисциркуляторная энцефалопатия
5. ОСНОВНЫЕ ПЕРИОДЫ ИНСУЛЬТА острейший = первые сутки острый = до 6 недель ранний восстановительный = до
6. С целью оказания помощи больным и их родственникам создана Школа пациентов Школа пациентов – эффективная организационная
7. * школа «Жизнь после инсульта» работает с сентября 2009г, имеет относительно небольшой опыт, но и успешные
8. МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНАЯ БРИГАДА ■ исходная оценка состояния больного и степень нарушения функций ■ формулировка реабилитационного диагноза ■
9. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА БОЛЬНОГО 1. Уход за кожей, волосами, полостью рта 2. Предупреждение пролежней 3. Предупреждение тепловых
10. 25. Mai 2004 Современные принципы ухода Безопасность Конфиденциальность Инфекционная безопасность Независимость Уважение чувства достоинства
11. Вся документация по уходу должна являться безукоризненным доказательством того, что риск пролежней был выявлен, были спланированы
12. ПИТАНИЕ И КОРМЛЕНИЕ 1. Основные принципы лечебного питания 2. Помощь больному с нарушением глотания 2.1. Выявление
13. Существует множество исследований, которые показывают, что недостаток белка повышает риск появления пролежней, как и недостаток внутриклеточного
14. ПОМОЩЬ БОЛЬНОМУ С НАРУШЕНИЕМ ТАЗОВЫХ ФУНКЦИЙ 1. Обучение навыку самостоятельного регулярного опорожнения мочевого пузыря 2. Использование
15. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ БОЛЬНОГО 1. Перемещение больного на постели в сторону 2. «Пассивное» перекатывание через здоровую сторону 3.
17. ЛЕЧЕБНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ 1. Укладки в постели 1.1. Укладка на спине 1.2. Укладки
18. ПОМОЩЬ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ РЕЧИ, ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ 1. Улучшение памяти 2. Тренировки внимания 3. Улучшение возможностей
19. ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ 1. Открывание крана 2. Чистка зубов, причесывание, бритье, макияж 3. Умывание при помощи
20. ПОДДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ 1. Психологическая поддержка родственников больного 2. Психологическая помощь больному
21. Вы не одиноки!
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Эпидемиология
10 % пациентов погибают до оказания медицинской помощи
80 % больных,

перенесших ОНМК, становятся инвалидами
у 50% выживших - необратимые нейрональные повреждения
15% могут вернуться к работе

Слайд 3

Классификация ОНМК
1. Острые нарушения мозгового кровообращения
С сохранением неврологического дефицита до 24

часов а-транзиторные ишемические атаки б- гипертензивные кризы
С сохранением неврологического дефицита от 24 часов до 3 недель
а- острая гипертензивная энцефалопатия б- малый инсульт.
С сохранением неврологического дефицита более 3 недель
а-геморрагический инсульт б- ишемический инсульт

Слайд 4

Классификация ОНМК
2. Хронические нарушения мозгового кровообращения
Вегетативно-сосудистая дистония
Начальные проявления

недостаточности мозгового кровоснабжения
Дисциркуляторная энцефалопатия

Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ПЕРИОДЫ ИНСУЛЬТА
острейший = первые сутки
острый = до 6 недель

ранний восстановительный = до 6 месяцев
поздний восстановительный = до 1 года
резидуальный = начинается через год после инсульта

Слайд 6

С целью оказания помощи больным и их родственникам создана Школа пациентов
Школа

пациентов –
эффективная
организационная
форма профилактического
группового
консультирования

Слайд 7

* школа «Жизнь после инсульта» работает с сентября 2009г, имеет относительно

небольшой опыт, но и успешные наработки с учетом возникающих в процессе обучения требований со стороны наших слушателей;
* в школе работают различные специалисты: врачи-неврологи, психотерапевт, врач ЛФК, инструктор ЛФК, логопед, психолог, специалисты по уходу (присутствие их обязательно на каждом занятии школы); обучение в школе осуществляют медицинские сестры с повышенным уровнем образования, прошедшие специальную подготовку в г.Москва;
* занятия проводятся согласно приказу главного врача ГУЗ «РКБ» по утвержденному плану занятий, каждый четверг, независимо от количества слушателей (обычно это группы по 12-15 человек).

Слайд 8

МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНАЯ БРИГАДА
■ исходная оценка состояния больного и степень нарушения функций
■ формулировка

реабилитационного диагноза
■ составление плана реабилитационных мероприятий
■ анализ проблемы каждого больного (индивидуально)
■ выработка конкретных реабилитационных целей(как краткосрочных, так и долгосрочных)
■ оценка эффективности реабилитационных мероприятий в динамике

Слайд 9

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА БОЛЬНОГО
1. Уход за кожей,
волосами, полостью рта
2. Предупреждение
пролежней
3.

Предупреждение
тепловых ожогов и
обморожений

Слайд 10

25. Mai 2004
Современные принципы ухода
Безопасность
Конфиденциальность
Инфекционная безопасность
Независимость
Уважение чувства
достоинства

Слайд 11

Вся документация по уходу должна являться безукоризненным доказательством того, что риск

пролежней был выявлен, были спланированы и проведены профилактические меры, а также осуществлялся регулярный контроль подвергающихся риску участков кожи как «контрольный результат»

Слайд 12

ПИТАНИЕ И КОРМЛЕНИЕ
1. Основные принципы лечебного
питания
2. Помощь больному

с нарушением глотания
2.1. Выявление расстройств
глотания
2.1. Рекомендации
по кормлению больных

Слайд 13

Существует множество исследований, которые показывают, что недостаток белка повышает риск появления

пролежней, как и недостаток внутриклеточного цинка.
Краткое изложение различных факторов показывает, что возникновение пролежней представляет собой многофакторное явление. Учитывая все эти факторы, становится ясно, что хотя бы теоретически, возможно предотвратит образование пролежней несмотря на то, что возможности воздействия на больного во время ухода у всех различны.

Слайд 14

ПОМОЩЬ БОЛЬНОМУ С НАРУШЕНИЕМ ТАЗОВЫХ ФУНКЦИЙ
1. Обучение навыку самостоятельного регулярного опорожнения

мочевого пузыря
2. Использование дополнительных приспособлений для больных с недержанием мочи.
3. Освобождение кишечника
4. Сигналы тревоги

Слайд 15

ПЕРЕМЕЩЕНИЕ БОЛЬНОГО
1. Перемещение больного на постели в сторону
2. «Пассивное» перекатывание

через здоровую сторону
3. «Активное» перекатывание через здоровую сторону
4 «Пассивный» переход из положения лежа в положение сидя
5. «Активный» переход из положения лежа в положение сидя
6. Сидение в постели со спущенными на пол ногами
7. «Пассивное» перемещение со стула в постель
8. «Активное» (с помощью) перемещение со стула в кресло-каталку
9. Самостоятельное передвижение со стула или постели в кресло-каталку
10. Сидение в кресле-каталке
11. Вставание из положения сидя
12. Ходьба

Слайд 16

Слайд 17

ЛЕЧЕБНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ

1. Укладки в постели

1.1. Укладка на спине
1.2. Укладки на боку
1.3. Укладки на боку
2. Лечебные упражнения
2.1.Общетонизирующие и дыхательные упражнения.
2.2. Пассивные упражнения
2.3. Статические лечебные физические упражнения
2.4. Активные упражнения
2.5. Приемы для снижения тонуса (избыточного напряжения) мышц парализованной руки или ноги
2.6. Специальные упражнения для мелких мышц кисти
2.7. Восстановление навыков правильной ходьбы
3. Примерный комплекс физических упражнений для больного с умеренной односторонней слабостью руки и ноги

Слайд 18

ПОМОЩЬ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ РЕЧИ, ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ
1. Улучшение памяти
2. Тренировки

внимания
3. Улучшение возможностей сравнения, обобщения, абстрагирования
4. Восстановление речи

Слайд 19

ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ

1. Открывание крана
2. Чистка зубов, причесывание, бритье,

макияж
3. Умывание при помощи здоровой рука
4. Умывание при помощи здоровой рука
5. Мытье ног, первый вариант
6. Мытье ног, второй вариант
7. Раздевание
8. Одевание брюк
9. Одевание майки
10. Одевание рубашки
11. Одевание носка на парализованную ногу
12. Одевание ботинка
13. Прием пищи

Слайд 20

ПОДДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ

1. Психологическая поддержка
родственников больного
2. Психологическая

помощь
больному

Слайд 21

Школа пациентов Жизнь после инсульта

Содержание

Эпидемиология10 % пациентов погибают до оказания медицинской помощи 80 % больных,

Классификация ОНМК1. Острые нарушения мозгового кровообращенияС сохранением неврологического дефицита до 24

Классификация ОНМК 2. Хронические нарушения мозгового кровообращения Вегетативно-сосудистая дистония Начальные проявления

ОСНОВНЫЕ ПЕРИОДЫ ИНСУЛЬТАострейший = первые сутки острый = до 6 недель

С целью оказания помощи больным и их родственникам создана Школа пациентовШкола

* школа «Жизнь после инсульта» работает с сентября 2009г, имеет относительно

МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНАЯ БРИГАДА■ исходная оценка состояния больного и степень нарушения функций■ формулировка

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА БОЛЬНОГО 1. Уход за кожей, волосами, полостью рта2. Предупреждение пролежней3.

25. Mai 2004Современные принципы уходаБезопасностьКонфиденциальностьИнфекционная безопасностьНезависимостьУважение чувства достоинства

Вся документация по уходу должна являться безукоризненным доказательством того, что риск

ПИТАНИЕ И КОРМЛЕНИЕ 1. Основные принципы лечебного питания2. Помощь больному

Существует множество исследований, которые показывают, что недостаток белка повышает риск появления

ПОМОЩЬ БОЛЬНОМУ С НАРУШЕНИЕМ ТАЗОВЫХ ФУНКЦИЙ 1. Обучение навыку самостоятельного регулярного опорожнения

ПЕРЕМЕЩЕНИЕ БОЛЬНОГО1. Перемещение больного на постели в сторону 2. «Пассивное» перекатывание

ЛЕЧЕБНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ 1. Укладки в постели

ПОМОЩЬ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ РЕЧИ, ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ 1. Улучшение памяти2. Тренировки

ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ 1. Открывание крана2. Чистка зубов, причесывание, бритье,

ПОДДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ 1. Психологическая поддержка родственников больного2. Психологическая

Вы не одиноки!

Похожие презентации