Типы коммуникаторов, манипуляция и выгорание

Содержание

Слайд 2

Основное противоречие: Люди склонны контролировать, анализировать и корректировать свои профессиональные действия

Основное противоречие:

Люди склонны контролировать, анализировать и корректировать свои профессиональные действия и

карьеру. Но общение воспринимается ими просто как функциональная составляющая того и другого.
Бытовое общение возможно и при отсутствии коммуникативных навыков. Но эффективность профессионального, делового и управленческого общения напрямую зависит от коммуникативной компетентности всех участников процесса.
Слайд 3

Ключевое понятие: Коммуникативная компетентность – это синтез знаний, умений и навыков

Ключевое понятие:
Коммуникативная компетентность – это синтез знаний, умений и навыков отдельной

личности в сфере общения, направленный на создание целенаправленного, синхронизированного и эффективного взаимодействия с окружающими людьми в деловой, личной и социальной сферах.
Слайд 4

«Зона комфорта» в коммуникации: один возраст, но разный пол; одна социальная

«Зона комфорта» в коммуникации:

один возраст, но разный пол;
одна социальная группа;
одна отрасль,

профессия, субкультура;
равный статус в обществе и группе;
равные финансовые возможности;
общие ценности;
общие темы для разговора;
одна национальность и религия;
одна территория проживания.
Слайд 5

Что обеспечивает «зону комфорта»? Специфика «общей» с собеседником территории проживания; Специфика

Что обеспечивает «зону комфорта»?

Специфика «общей» с собеседником территории проживания;
Специфика «общей» зоны

деловых интересов;
Наличие специального образования;
Наличие большого стажа работы в данной сфере и конкретной должности (обе стороны);
Формирование устойчивых личных контактов в рамках делового общения (быстрое понимание, неформальное обращение, личные привязанности, положительные эмоции).
Слайд 6

Что за пределами «зоны комфорта»? Ситуация «нового человека» в сложившейся команде,

Что за пределами «зоны комфорта»?

Ситуация «нового человека» в сложившейся команде, коллективе;
Диссонанс

опыта и базового образования (обе стороны);
Жесткие временные рамки для выполнения поставленных задач;
Невозможность решения проблем по объективным причинам;
Личный конфликт в отношениях (барьеры, отказы, срывы, отрицательные эмоции).
Слайд 7

Как выйти за пределы «зоны комфорта»?

Как выйти за пределы «зоны комфорта»?

Слайд 8

Типы коммуникаторов: Гангстер (стиль соперничества), Камикадзе (стиль уклонения), Клейстер (стиль компромисса),

Типы коммуникаторов:

Гангстер (стиль соперничества),
Камикадзе (стиль уклонения),
Клейстер (стиль компромисса),
Душа-человек (стиль забалтывания),
Виртуоз (стиль

сотрудничества).
Слайд 9

Гангстер: хамство как норма общения, доминирование в коммуникациях, неприятие критики в

Гангстер:

хамство как норма общения,
доминирование в коммуникациях,
неприятие критики в любой форме,
отказ

от полноценной дискуссии,
боязнь нововведений и новой информации,
игнорирование мнений других людей,
эмоциональный диктат,
провоцирование собеседника на коммуникативные ошибки.
Слайд 10

Ресурсы личности: Быстро заражает окружение и способен реанимировать любую аудиторию в ситуации коммуникативной атрофии.

Ресурсы личности:

Быстро заражает окружение и способен реанимировать любую аудиторию в ситуации

коммуникативной атрофии.
Слайд 11

Тактика контрдействий: изолировать от коллектива, создать условия для локальной работы, контролировать

Тактика контрдействий:

изолировать от коллектива,
создать условия для локальной работы,
контролировать доступ к новой

информации,
соединить с аналогичным сотрудником,
публично и честно идентифицировать все его действия,
использовать в качестве аниматора деловых коммуникаций.
Слайд 12

Камикадзе: пассивно-страдательная позиция жертвы, сомнения в своей компетентности, отказ от помощи

Камикадзе:

пассивно-страдательная позиция жертвы,
сомнения в своей компетентности,
отказ от помощи других,
игнорирование новой информации,


нерешительность в деловых контактах,
паника в новой среде,
медлительность в принятии решений,
болезненное восприятие критики.
Слайд 13

Ресурсы личности: корректность речи, эмоциональный контроль контактов, умение держать паузу, желание

Ресурсы личности:

корректность речи,
эмоциональный контроль контактов,
умение держать паузу,
желание быстро свернуть конфликт,
выдержка и

самоконтроль,
умение рефлексировать.
Слайд 14

Тактика контрдействий: слушать внимательно, задавать важные вопросы, обязательно фиксировать положительные моменты

Тактика контрдействий:

слушать внимательно,
задавать важные вопросы,
обязательно фиксировать положительные моменты в разговоре с

ним,
по возможности сократить публичный элемент в его работе,
создать условия для своих постоянных ровных личных контактов c ним.
Слайд 15

Клейстер: предпочтение мягких формулировок, постоянный торг в коммуникациях, готовность идти на

Клейстер:

предпочтение мягких формулировок,
постоянный торг в коммуникациях,
готовность идти на уступки только

одновременно с другой стороной,
отсутствие четкой позиции по любому вопросу,
игнорирование новой информации,
желание погасить спор и свернуть дискуссию,
публичная демонстрация своей позиции над конфликтом.
Слайд 16

Ресурсы личности: хорошая ориентация в ситуации, постоянный анализ коммуникаций, игровой стиль

Ресурсы личности:

хорошая ориентация в ситуации,
постоянный анализ коммуникаций,
игровой стиль общения,
предельная осторожность в

оценках,
постоянное желание убедить окружающих людей не выражать свои мнения резко и безапелляционно.
Слайд 17

Тактика контрдействий: фиксировать его положительную роль в спорах и рабочих дискуссиях,

Тактика контрдействий:

фиксировать его положительную роль в спорах и рабочих дискуссиях,
обращаться к

нему как к независимому эксперту,
поручать ему сообщать коллективу неприятную информацию,
использовать его на первых этапах трудных деловых переговоров,
советоваться с ним по мелким вопросам,
привлекать его к рабочим группам, состоящим из разных типов коммуникаторов.
Слайд 18

Душа-человек: соглашательство как главная ценность, отсутствие собственного мнения, показная доброжелательность в

Душа-человек:

соглашательство как главная ценность,
отсутствие собственного мнения,
показная доброжелательность в коммуникациях,
перевод деловых отношений

в личные,
игра в поддавки с собеседником и лесть,
охотное восприятие новой информации,
отвлечение от сути проблемы,
неспособность видеть перспективу,
неумение противостоять манипулированию со стороны сильных коммуникаторов.
Слайд 19

Ресурсы личности: соглашается с авторитетным мнением, не настроен на соперничество, не

Ресурсы личности:

соглашается с авторитетным мнением,
не настроен на соперничество,
не желает лидировать

в коммуникации,
купирует конфликтную ситуацию,
признает мнения других людей,
заботится об имидже сотрудников и организации в целом.
Слайд 20

Тактика контрдействий: четко регламентировать его выступления, свести к минимуму публичный элемент

Тактика контрдействий:

четко регламентировать его выступления,
свести к минимуму публичный элемент в его

работе,
соединять с противоположными по типу коммуникаторами,
использовать в качестве глушителя конфликтов в ситуации противостояния нескольких групп внутри коллектива.
Слайд 21

Виртуоз: быстро и верно оценивает коммуникативный тип собеседника, дирижирует коммуникацией, собирает

Виртуоз:

быстро и верно оценивает коммуникативный тип собеседника,
дирижирует коммуникацией,
собирает и анализирует всю

новую информацию,
регулирует информационные потоки,
представляет свою позицию в разговоре только после идентификации собеседников,
четко управляет своим коммуникативным полем и опосредованно – коммуникациями других.
Слайд 22

Ресурсы личности: обладает стратегическим коммуникативным мышлением, владеет разными техниками общения, настраивает

Ресурсы личности:

обладает стратегическим коммуникативным мышлением,
владеет разными техниками общения,
настраивает собеседника на обязательное

сотрудничество,
ведёт подсчет вариантов решения проблемы и ресурсов,
обладает сильной энергетикой и коммуникативным потенциалом.
Слайд 23

Признаки манипулятивных намерений делового собеседника: повышенный интерес к вашему прошлому опыту;

Признаки манипулятивных намерений делового собеседника:

повышенный интерес к вашему прошлому опыту;
публичное обсуждение

мотивации ваших действий;
акцентированное внимание к вашим успехам,
демонстративное переживание и сочувствие к моментам вашей личной жизни;
настойчивое стремление оказать вам мелкую услугу;
Слайд 24

Признаки манипулятивных намерений делового собеседника: переход в деловом разговоре на личные

Признаки манипулятивных намерений делового собеседника:

переход в деловом разговоре на личные темы;
частое

использование в общении с вами ласкового тона, фамильярных обращений и уменьшительно-ласкательных суффиксов;
регулярные «разговоры по душам»;
постоянное навязывание своего общества.
Слайд 25

Приёмы защиты от манипуляции: всегда анализируйте поведение собеседника и ищите истинные

Приёмы защиты от манипуляции:

всегда анализируйте поведение собеседника и ищите истинные мотивы

его слов и поведения;
не поддавайтесь на коммуникативные провокации;
корректно формулируйте ответы на сложные вопросы и не давайте неоднозначные ответы, которые можно интерпретировать;
постройте свою часть разговора на вопросах;
перехватывайте инициативу в разговоре;
Слайд 26

Приёмы защиты от манипуляции: проговаривайте сценарий поведения собеседника в общении с

Приёмы защиты от манипуляции:

проговаривайте сценарий поведения собеседника в общении с ним,

акцентируйте его истинные цели;
лишите собеседника «группы поддержки»;
переходите в режим общения с таким собеседником «с глазу на глаз»;
афишируйте действия и высказывания такого собеседника перед коллективом.
Слайд 27

«Выгорание»: (анг. burnout, рус. официальное название «синдром эмоционального выгорания» - СЭВ)

«Выгорание»:

(анг. burnout, рус. официальное название «синдром эмоционального выгорания» - СЭВ) –

состояние длительного физического и эмоционального истощения, для которого характерны развитие низкой самооценки и нарастание отрицательного отношения к работе, утрата необходимого уровня понимания и сочувствия по отношению к коллегам и посетителям.
Слайд 28

Три стадии СЭВ: эмоциональное истощение (снижение чувствительного фона, равнодушие или пресыщение);

Три стадии СЭВ:

эмоциональное истощение (снижение чувствительного фона, равнодушие или пресыщение);
деперсонализация

(деформирование отношений с другими или рост зависимости от других, появление негативного, даже циничного отношения к окружающим);
редукция личных достижений (тенденция к отрицательному оцениванию себя, своих профессиональных достижений и успехов, ограничение своих возможностей и обязательств по отношению к другим).
Слайд 29

Причины СЭВ: жёсткая регламентация времени работы, особенно при нереальных сроках её

Причины СЭВ:

жёсткая регламентация времени работы, особенно при нереальных сроках её выполнения;
вкладывание

в работу значительных личностных ресурсов при отсутствии или недостаточности признания и положительной оценки со стороны руководства, коллег, общества;
Слайд 30

Причины СЭВ: недостаток условий для самовыражения личности на работе, особенно когда

Причины СЭВ:

недостаток условий для самовыражения личности на работе, особенно когда оно

не поощряется, а завуалированно или открыто ограничивается;
напряженность и конфликтность в профессиональной среде, отсутствие поддержки со стороны коллег и постоянная критика со стороны руководства;
Слайд 31

Причины СЭВ: череда неудач в профессиональной сфере, отсутствие заметных результатов в

Причины СЭВ:

череда неудач в профессиональной сфере, отсутствие заметных результатов в течение

длительного периода;
отсутствие возможности для дальнейшего обучения и профессионального роста;
монотонность деятельности;
наличие нерешённых конфликтов в личной жизни.
Слайд 32

Социально-психологические симптомы СЭВ: растерянность и невнимательность, постоянная тревожность и страх, раздражение

Социально-психологические симптомы СЭВ:

растерянность и невнимательность,
постоянная тревожность и страх,
раздражение и нервные срывы,
замыкание

в себе,
ощущение бессилия,
разочарование и депрессия,
потеря интереса к работе,
нежелание общаться.
Слайд 33

Поведенческие симптомы СЭВ: изменение режима рабочего дня; трата большей части рабочего

Поведенческие симптомы СЭВ:

изменение режима рабочего дня;
трата большей части рабочего времени на

выполнение автоматических и элементарных действий;
работа берётся на дом, но не выполняется;
дистанцированность от коллег и посетителей;
равнодушие к результатам работы.
Слайд 34

Рекомендации по лечению СЭВ: Переоценка своих сил и возможностей; Внимание к

Рекомендации по лечению СЭВ:

Переоценка своих сил и возможностей;
Внимание к окружению;
Взгляд

на ситуацию и коллектив как бы «со стороны»;
Пошаговое планирование действий;
Постоянная корректировка действий;
Усиление контактов с окружением;
Саморазвитие и личностный рост.
Слайд 35

Рекомендации по профилактике СЭВ: Устраивать обязательные короткие перерывы в течение рабочего

Рекомендации по профилактике СЭВ:

Устраивать обязательные короткие перерывы в течение рабочего дня;
Отключать

себя от работы во время обеда, переходов по этажам, переездов в другое место;
Активировать список людей, мест и ситуаций на работе, которые всегда вызывают положительные эмоции;
Слайд 36

Рекомендации по профилактике СЭВ: Уйти от ненужной гонки «за кем-то», выйти

Рекомендации по профилактике СЭВ:

Уйти от ненужной гонки «за кем-то», выйти из

искусственной конкурентной борьбы;
Запланировать (организовать) для себя курсы повышения квалификации или стажировку;
Тренировать память на ФИО коллег, их должности, дни рождения, ключевые характеристики и привычки;