Трансактный анализ Эрика Берна

Содержание

Слайд 2

Сценарный анализ Эрика Берна Эрик Берн пришел к выводу, что судьба

Сценарный анализ Эрика Берна

Эрик Берн пришел к выводу, что судьба

любого человека программируется в дошкольном возрасте. Это хорошо знали священники и учителя средневековья, говорившие:
«Оставьте мне дитя до шести лет, а потом берите обратно».
Слайд 3

Сценарий — это подсознательный жизненный план, который формируется в раннем детстве

Сценарий

— это подсознательный жизненный план, который формируется в раннем детстве в

основном под влиянием родителей. Этот план и формирует первоначальный каркас, который Эрик Берн называет жизненной позицией человека.
Слайд 4

На формирование жизненного сценария влияют: Сказки, которые рассказывают или читаю ребенку;

На формирование жизненного сценария влияют:

Сказки, которые рассказывают или читаю ребенку;
Соотношение позиций

личности Я и Ты и их знаки;
Слайд 5

К формированию у ребенка негативных решений могут привести следующие предписания: «не


К формированию у ребенка негативных решений могут привести следующие предписания:
«не

будь, не живи»
«ты не такой(ая)»
«не будь здоров»
«оставайся маленьким»
«не буду ребенком»
«не чувствуй, как хочется тебе, а чувствуй, как я»
«не делай успехов!»

Родительские предписания, дающие стимул либо к положительному развитию, либо к деструктивному поведению

Слайд 6

ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ - это анализ взаимоотношений людей во время их общения,

ТРАНСАКТНЫЙ АНАЛИЗ

- это анализ взаимоотношений людей во время их общения, основанный

на наличии в структуре каждой личности трёх состояний, имеющих общую черту-направленность поведения.
Трансакция-это все взаимодействия с другими людьми с позиции этих состояний
Слайд 7

Слайд 8

Примеры основных типов трансакций ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РАВНЫЕ НЕРАВНЫЕ Стимул: Студенты в этом

Примеры основных типов трансакций

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
РАВНЫЕ НЕРАВНЫЕ
Стимул: Студенты в этом году совсем

Стимул: Это в последний раз, иначе не хотят заниматься. тебе придется искать новое место ра-
Реакция: Да, раньше интерес к учебе боты. был выше. Реакция: Больше такое не повторится. Взрослый-Взрослый Взрослый-Ребенок
Слайд 9

ПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ Муж: Дорогая, не подскажешь, где мои запонки? (В – В)

ПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ

Муж: Дорогая, не подскажешь, где мои запонки? (В – В)
Жена:

Там, где ты их оставил (Р – Д)
Далее беседа может проистекать следующим образом:
Муж: Если бы у нас в доме был порядок, я бы смог найти свои запонки! (Р – Д)
Жена: Если бы ты мне хоть немного помогал, я бы смогла управиться с хозяйством! (Р – Д)
Муж: Не такое уж у нас большое хозяйство. Если бы твоя мамочка не баловала тебя в детстве, ты бы все успевала (Р – Д)
Слайд 10

СКРЫТЫЕ (СЛОЖНООРГАНИЗОВАННЫЕ) Продавец: Конечно, эта модель лучше, но она предназначена для

СКРЫТЫЕ (СЛОЖНООРГАНИЗОВАННЫЕ)

Продавец: Конечно, эта модель лучше, но она предназначена для деловых

людей и достаточно дорога [СОЦИАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ] [ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ подразумевает: «он явно не деловой человек и не может позволить себе купить дорогую вещь»].
Покупатель: Пожалуй, её я и возьму [СОЦИАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ] [ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ подразумевает: «неужели мне разве не по карману, чтобы я отказался от этой вещи?»].