Содержание
- 2. Основные идеи подхода к оценке Проактивность взамен реактивности Нет хороших и плохих кандидатов: есть подходящие и
- 3. Слагаемые поведения может Хочет – Треугольник мотивации способности навыки нравится выгоды ценности ЛЮБЛЮ или ГОТОВ «Что
- 4. 2 подхода к формированию профиля должности Логический подход Компетенции, связанные с культурой организации Компетенции, связанные со
- 5. Структура интервью Установление контакта Краткий рассказ о компании со стороны кандидата: «Что Вы о нас знаете?»
- 6. CASE – интервью, или ситуационное интервью Основы методики Ситуация, требующая действий или принятия решений Описание или
- 7. Навыки, умения/ способности + обучаемость Case – покажи – модель реальной деловой ситуации, в которой кандидату
- 8. Стрессоустойчивость, вариативность, креативность, переключаемость Выход из стрессовой ситуации – неспецифический стресс или специфический стресс (первые два
- 9. Мышление вне рамок/ деловая креативность Умышленно даем кейс из сферы, далекой от кандидата. При этом для
- 10. Модели поведения, ценности и мотивация Кейс, исключающий очевидный ответ и предполагающий сложную неоднозначную ситуацию для принятия
- 11. Структурированное интервью PARLA (американская модель) Объект оценки – навыки анализа и самоанализа, умение делать правильные выводы
- 12. Проективные вопросы – оценка зоны «ХОЧЕТ» Обоснование: Принцип проекции, то есть при ответах на абстрактные вопросы
- 13. Проективные вопросы – оценка мотиваторов и демотиваторов Зоны мотивации и демотивации в целом Что побуждает более
- 14. Проективные вопросы – модель успеха Что такое хороший (называем должность или профессию кандидата)? Выявляется МОДЕЛЬ УСПЕХА
- 15. Проективные вопросы – социальная ответственность, честность, способность работать без надзора Почему одни «люди успешны», а другие
- 16. Важное про проективные вопросы Вопросы могут быть любыми другими: Зачем люди стремятся увеличить свой доход? Зачем
- 17. Метод «Три плюса/ три минуса» - оценка зоны «ХОЧЕТ» Просим кандидата назвать три плюса и три
- 18. Анализ речи, или психолингвистика Форма и способ передачи мысли дает нам представление об особенностях мышления и
- 19. Тип референции – Смешанная референция внешняя внутренняя параметр, который показывает соотношение собственного и внешнего мнения при
- 20. Внешняя референция Плюсы Управляемость Понятная мотивация Эффективная обратная связь - восприимчив Клиентоориентированность внешняя и внутренняя Легкая
- 21. Внутренняя референция Плюсы Самостоятелен Не требует много поддержки и внимания Способен на непопулярные решения Готов отстаивать
- 22. Как определить: Вы хороший…? / Вы хорошо…? Почему вы так считаете? Внешняя референция Внешнее мнение, оценка
- 23. Процесс - Результат Что дает? Значимость процесса и результата в приоритетах человека, мотивация, модели поведения Как
- 24. Люди процесса Более детальны, склонны тщательно соблюдать процессы, их совершенствовать. Могут затягивать и забывать о конечной
- 25. Стремление - Избегание Что дает? Степень конфликтности, стремление искать негатив Проблемные зоны человека Как оценить? Открытый
- 26. Процедуры - Возможности Что дает? Склонность к тем или иным видам работ – а) новизна, отсутствие
- 27. Сходство - Различие Просим кандидата сравнить что-либо (не должно рассматриваться как профессиональный экзамен) – «Сравните…» Оцениваем,
- 28. Одиночка – Командный игрок - Менеджер Одиночка – «Я», описание сугубо индивидуального достижения Командный игрок –
- 29. Активность – аналитизм - пассивность Что дает? Оцениваем ФОРМУ (не содержание) ответа Спрошу, спросил бы (активные
- 30. Оценка достоверности информации Сигналы «тревоги» Слова – проговорки (в принципе, в общем-то, в целом, как бы,
- 31. Инструментарий – оценочные таблицы Обязательно ведите записи! Создайте свою систему сокращений, удобную и лаконичную Кандидат может
- 33. Скачать презентацию