Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

Июль 25, 2022

Главная
Образование
Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

Содержание

2. Об образовательной Программе Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее Программа) разработана на основе: - Федерального закона Российской
3. Об образовательной Программе Адаптированная основная общеобразовательная программа разработана с учетом: Примерной адаптированной образовательной программы для дошкольников
4. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ Проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка с ОВЗ,
5. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Способствовать общему развитию дошкольников с ОВЗ, коррекции их психофизического развития, подготовке к обучению в
6. Подходы к формированию программы Комплексный подход – обеспечение всестороннего развития личности ребенка через формирование общей культуры,
7. Принципы дошкольного образования Полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития; Построение образовательной деятельности на
8. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
9. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка Цели и задачи Программы; Принципы построения программы; Возрастные и индивидуальные особенности контингента
10. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Принципы отбора содержания образования; Содержание образовательной области «Познавательное развитие»; Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»;
11. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ Организация режима пребывания детей в ГБДОУ; Перечень оборудования и материалов для предметно-развивающей среды; Перечень
12. Организация педагогического процесса на основе интеграции образовательных областей
13. Программа предусматривает построение образовательного процесса с использованием адекватных возрасту детей форм работы. Основными из них в
14. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Направления коррекционной работы Психолого-педагогическое Медицинское Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка, мониторинг его развития Коррекционная работа
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Об образовательной Программе
Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее Программа) разработана на основе:
-

Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»:
«Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися» (часть 2 статьи 79).
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»,
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – дошкольного образования».

Слайд 3

Об образовательной Программе
Адаптированная основная общеобразовательная программа разработана с учетом:
Примерной адаптированной образовательной

программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (Под ред. Л.В.Лопатиной),
Комплексной программы «Диагностика-развитие-коррекция» (Л.Б.Баряева, О.П.Гаврилушкина, А.Зарин, Н.Д.Соколова).
Современных технологий коррекционно-образовательной работы с детьми с ОВЗ

Слайд 4

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий

для развития ребенка с ОВЗ, его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.

Слайд 5

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Способствовать общему развитию дошкольников с ОВЗ, коррекции их психофизического

развития, подготовке к обучению в школе;
Создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
Обеспечить развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, с другими детьми, взрослыми и миром;
Способствовать объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс.

Слайд 6

Подходы к формированию программы
Комплексный подход – обеспечение всестороннего развития личности ребенка

через формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, как условия социальной успешности, сохранения и укрепления здоровья детей, квалифицированной коррекции недостатков в их физическом и психическом развитии.
Деятельностный подход - включение ребенка в разные виды доступной ему деятельности (игровой, изобразительной, конструктивной, музыкальной и других) , с целью активизации развития ребенка и коррекции имеющихся нарушений.
Индивидуальный и дифференцированный подход – учет индивидуальных и типологических особенностей развития ребенка с ОВЗ в организации учебно-воспитательного процесса (приоритет индивидуальных и групповых форм работы) ;

Слайд 7

Принципы дошкольного образования
Полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;
Построение

образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;
Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноправным и активным участником (субъектом) образовательных отношений;
Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество организации с семьями воспитанников;
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностей развития);
Учет этнокультурной ситуации развития детей.

Слайд 8

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Слайд 9

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
Цели и задачи Программы;
Принципы построения программы;
Возрастные и индивидуальные

особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении;
Планируемые результаты освоения Программы

Слайд 10

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Принципы отбора содержания образования;
Содержание образовательной области «Познавательное развитие»;
Содержание образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»;
Содержание образовательной области «Речевое развитие»;
Содержание образовательной области «Художественно- эстетическое развитие»;
Содержание образовательной области «Физическое развитие»;
Содержание коррекционной работы;
Способы и направления поддержки детской инициативы;
Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников;

Слайд 11

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
Организация режима пребывания детей в ГБДОУ;
Перечень оборудования и материалов для

предметно-развивающей среды;
Перечень музыкального репертуара;
Перечень детского литературного материала;
Модели двигательного режима;
Перечень игр и упражнений по Физическому развитию

Слайд 12

Организация педагогического процесса на основе интеграции образовательных областей

Слайд 13

Программа предусматривает построение образовательного процесса с использованием адекватных возрасту детей

форм работы. Основными из них в силу специфики психомоторного развития детей выступают игра и игровое занятие.

Слайд 14

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Направления коррекционной работы
Психолого-педагогическое
Медицинское
Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка, мониторинг его развития
Коррекционная

работа в образовательном процессе

Логопедическое сопровождение развития ребенка

Психологическое сопровождение развития ребенка

Лечебно-оздоровительная работа:
Профилактические мероприятия,
лечебные мероприятия,
Оздоровительные мероприятия

Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

Содержание

Об образовательной ПрограммеАдаптированная основная общеобразовательная программа (далее Программа) разработана на основе:-

Об образовательной ПрограммеАдаптированная основная общеобразовательная программа разработана с учетом:Примерной адаптированной образовательной

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ Проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Способствовать общему развитию дошкольников с ОВЗ, коррекции их психофизического

Подходы к формированию программыКомплексный подход – обеспечение всестороннего развития личности ребенка

Принципы дошкольного образованияПолноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;Построение