Анализ образовательной среды в Архангельском торгово-экономическом колледже (по методике Ясвина В. А.)

возрасте от 18 до 20-ти лет) и
5 преподавателей.
Исходя из анализа анкет студентов и преподавателей в образовательной организации преобладает «Безмятежная среда свободной пассивности».
Среда характеризуется, с одной стороны – доброжелательностью, душевностью, а с другой - отсутствуют требования к студенту, которые бы стимулировали напряжение его умственных, личностных и физических сил.

к расширению зоны ближайшего развития;
По мнению Корчака, в подобной воспитывающей среде формируется личность, которая, в принципе, всегда довольна тем, что у нее есть.
Основной чертой такой личности можно считать жизненную пассивность, неспособность к напряжению и борьбе.

ходе анкеты показала, что в учебном заведении есть группа педагогов, для которых работа – это главный смысл жизни;
Далее, на более низком уровне представлены параметры: когерентность, интенсивность, активность, мобильность. Это обусловлено тем, что ОО на пути становления, имеются первые шаги к развитию (выпускники имеют возможность поступать в ВУЗы). Довольно часто студенты занимают призовые места в олимпиадах, в научно-исследовательской деятельности. В тоже время колледжу нужны преобразования в плане материально-технической базы и методах обучения.

принципу и лишь небольшая часть преподавателей создает на своих уроках некоторый уровень эмоциональности. Устойчивость низка от того, что в колледже происходит частая смена преподавателей.
Таким образом, становится актуальным провести в колледже опытно-экспериментальную программу повышения квалификации педагогов по проектированию образовательной среды.