Аттестационная работа. Программа элективного курса Ландшафтный дизайн

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа элективного курса Ландшафтный дизайн

Содержание

2. Мотивация выбора темы педагогического исследования. В связи с переходом школ на профильное обучение возникла необходимость создания
3. Работы по благоустройству ведутся, но для того чтобы территория была не просто возделанной, а эстетически оформленной,
4. Основные понятия темы исследования. . Профилизация - это серьезный шаг помощи ребенку в решении проблем, связанных
5. . Элективный курс является межпредметным и рассчитан на 34 часа, по одному часу в неделю в
6. Цели курса: создать условия для развития познавательного интереса и кругозора учащихся; сформировать представление о ландшафтном дизайне
7. Организация образовательного процесса по элективному курсу. Из 34-х запланированных в программе часов 12 приходится на выполнение
8. Результативность методической системы в условиях предпрофильной подготовки. Отбор учащихся для изучения элективного осуществляется на основании диагностики
9. Программа элективного курса «Ландшафтный дизайн» предназначена для учащихся девятых классов. В связи с переходом на предпрофильное
10. Структура курса
11. Содержание учебной программы. Тема 1. Введение. История возникновения искусственных ландшафтов. 8 часов. Исторические истоки садово-паркового садоводства.
12. Тема 3. План участка. 3 часа. Масштаб. Виды съемок. Условные знаки. Практическая работа «Составление плана школьного
13. Тема 6. Цветочные культуры и их выращивание. 8 часов. Классификация цветочно-декоративных растений, особенности их размножения. Однолетники,
14. Тема 7. Газоны, садовые дорожки и площадки. 3 часа. Виды садовых дорожек. Материалы и оборудование для
15. Темы рефератов Одноклеточные цветочные культуры. Многоклеточные цветочные культуры. Растения, устойчивые к загрязнению атмосферы. Цветовая гамма клумбы.
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Мотивация выбора темы педагогического исследования.
В связи с переходом школ на профильное

обучение возникла необходимость создания элективных курсов по отдельным предметам. Было решило создать элективный курс по ландшафтному дизайну.
Тема курса выбрана, исходя из появившегося в последнее время среди населения повышенного интереса к эстетическому оформлению своих приусадебных участков, в то время как знаниями и опытом ландшафтного дизайнера обладают немногие. Поэтому было решено предложить учащимся хотя бы кратко ознакомиться с основами этой редкой профессии.
Идея создания курса возникла еще и потому, что некоторые территории города не благоустроенными.

Слайд 3

Работы по благоустройству ведутся, но для того чтобы территория была не

просто возделанной, а эстетически оформленной, учащимся необходимо получить теоретические знания и практические навыки по ландшафтному дизайну. Вследствие этого была создана программа элективного курса «Ландшафтный дизайн», по окончании которого школьники получат необходимые знания и умения по данной теме и смогут самостоятельно создать проект озеленения школьного участка, а затем и своих собственных садов и огородов.
Лучший проект будет претворен в жизнь.

Слайд 4

Основные понятия темы исследования.
.
Профилизация - это серьезный шаг помощи ребенку в

решении проблем, связанных с подготовкой его к жизни, выбору профессии в соответствии с его возможностями, интересами и запросами регионов в кадровом обеспечении социально-экономического развития.
С введением профильного обучения в старшей школе возникает проблема выбора учащимися того или иного профиля обучения, которая встает перед ним уже в 9 классе. Поэтому нужно предоставить ребенку достаточно широкий спектр элективных курсов, чтобы он мог выбрать курс, отвечающий его интересам и склонностям. Таким образом, цель предпрофильной подготовки - создание образовательного пространства, способствующего самоопределению школьников.

Слайд 5

.
Элективный курс является межпредметным и рассчитан на 34 часа, по одному

часу в неделю в течении всего учебного года. Курс состоит из восьми тем. При реализации программы выполняются следующие принципы: личностно - ориентированный подход, гуманизация и экологизация образования. Курс представляется особенно актуальным, т.к. имеет практическую направленность, по его окончании учащиеся смогут самостоятельно проектировать культурные ландшафты разного уровня и получат представление о профессии цветовода-декоратора. Также учащиеся смогут получить основы экологического мониторинга, познакомиться с отдельными методиками определения состояния окружающей среды.

Содержание учебной программы элективного курса

Слайд 6

Цели курса:
создать условия для развития познавательного интереса и кругозора учащихся;
сформировать

представление о ландшафтном дизайне и его разновидностях;
способствовать развитию умения работать с землей и составлять композиции растений;
эстетическое и экологическое образование через многообразие видов культурных ландшафтов и экологический мониторинг.
Задачи курса:
познакомить учащихся с теорией ландшафтоведения и видами ландшафтов;
добиться усвоения знаний учащимися;
полученные знания применить на практике на примере создания собственного проекта культурного ландшафта;
научить умению проводить экологический мониторинг отдельной территории.

Слайд 7

Организация образовательного процесса по элективному курсу.
Из 34-х запланированных в программе часов

12 приходится на выполнение практических работ, большая часть из которых имеет прикладной характер; 2 часа на защиту проектов.
В процессе выполнения программы применяются следующие виды учебных занятий: лекция, семинар, практикум, конференция; и следующие формы учебно-познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Слайд 8

Результативность методической системы в условиях предпрофильной подготовки.
Отбор учащихся для изучения элективного

осуществляется на основании диагностики основных мотивов учебной деятельности учащихся и карты интересов.
Результативность изучения курса определяется рейтинговой оценкой, которая складывается из следующих критериев:
посещаемость-максимум 5 баллов;
оценка за итоговый зачет – максимум 5 баллов;
выступление на семинарах – максимум 5баллов;
активность работы на практических занятиях - максимум 5 баллов;
защита проекта - максимум 5 баллов.
Итак, максимально возможный рейтинг 25 баллов.

Слайд 9

Программа элективного курса «Ландшафтный дизайн» предназначена для учащихся девятых классов.

В связи с переходом на предпрофильное обучение возникает необходимость создания образовательного пространства, способствующего самоопределению школьников.
Содержание элективного курса позволяет познакомить учащихся с разновидностями садовых ландшафтов. Рассматривая особенности истории возникновения ландшафтов и их видов учащиеся смогут получить первоначальные знания по ландшафтному дизайну.
Курс является межпредметным (биология, география), рассчитан на 34 часа, из них 2 часа отводится на экскурсии , 12 часов на практические работы и два часа- защита проекта.
Занятия проводятся по 1 часу в неделю в течении всего года. В период проведения курса будут использованы следующие виды учебных занятий: лекция, практикум, проект, экскурсия,
конференция.
Курс предполагает расширение учебного материала.

Слайд 10

Структура курса

Слайд 11

Содержание учебной программы.
Тема 1. Введение. История возникновения искусственных ландшафтов. 8

часов.
Исторические истоки садово-паркового садоводства. Основные садово-парковые стили.
Регулярные парки, заложенные на ровной местности. Регулярные и террасные парки.
Регулярные парки периода эклектики. Пейзажное паркостроение.
Принципы ландшафтно-планировочной организации населенных мест. Ландшафтная организация территории учебных заведений и больниц.
Экскурсия в Ботанический сад г. Моршанск.
Тема 2. Изучение и оценка экологического состояния ландшафта.
2 часа.
Мониторинг. Исследовательские работы по оценке
экологического состояния ландшафта.

Слайд 12

Тема 3. План участка. 3 часа.
Масштаб. Виды съемок. Условные знаки.
Практическая

работа «Составление плана школьного газона».
Тема 4. Садовые земли. 3 часа.
Виды садовых земель: дерновая, перегнойная, вересковая, торфяная, компостная, древесная, хвойная, листовая. Почвенные смеси. Подготовка грунта. Удобрения: минеральные и органические. Нормы внесения удобрений.
Практическая работа «Расчет норм внесения удобрений».
Тема 5. Деревья и кустарники. 3 часа.
Ассортимент деревьев и кустарников. Правила посадки и ухода за деревьями и кустарниками. Обрезка и прививка деревьев.
Практическая работа «Прививка деревьев».

Слайд 13

Тема 6. Цветочные культуры и их выращивание. 8 часов.
Классификация цветочно-декоративных растений,

особенности их размножения. Однолетники, двулетники, многолетники открытого грунта и многолетники, зимующие в помещении. Размножение цветов. Высадка рассады и растений в цветники. Уход за цветником. Защита цветов от вредителей и болезней.
Разновидности посадок и их планирование. Цветники и клумбы. Структура и форма клумбы. Ковровые цветники. Миксбордер. Цветовые гаммы цветников и клумб. Цветы от снега и до снега.
Альпинарий. Лекарственный цветник. Овощные клумбы. Злаки и осоки в цветнике.
Выгонка растений. Газонные травы.
Практическая работа «Моделирование цветника».

Слайд 14

Тема 7. Газоны, садовые дорожки и площадки. 3 часа.
Виды садовых дорожек.

Материалы и оборудование для изготовления садовых дорожек.
Методика изготовления. Классификация газонов. Газонные травы.
Тема 8.Подготовка и защита проектов. 4часа.
Практическая работа «Составление проекта озеленения школьной территории».
Конференция по защите проектов. Подведение итогов.

Слайд 15

Темы рефератов
Одноклеточные цветочные культуры. Многоклеточные цветочные культуры. Растения, устойчивые к загрязнению

атмосферы. Цветовая гамма клумбы. Цветущая клумба от весны до осени. Розарий. Лилейники.
Творческие работы:
Составление плана школьного газона. Проектирование цветника, цветущего круглое лето. Создание проекта газона.
Создание проекта озеленения школьного участка.
Исследовательские работы:
Определение кислотности почвы по видовому составу сорных растений.
Изучение реакции растений на наличие или отсутствие в почве различных видов элементов.
Определение уровня плодородия почв по растениям – индикаторам.
Определение чистоты воздуха в районе школы.

Аттестационная работа. Программа элективного курса Ландшафтный дизайн

Содержание

Мотивация выбора темы педагогического исследования.В связи с переходом школ на профильное

Работы по благоустройству ведутся, но для того чтобы территория была не

Основные понятия темы исследования.. Профилизация - это серьезный шаг помощи ребенку в

. Элективный курс является межпредметным и рассчитан на 34 часа, по одному

Цели курса: создать условия для развития познавательного интереса и кругозора учащихся;сформировать

Организация образовательного процесса по элективному курсу.Из 34-х запланированных в программе часов

Результативность методической системы в условиях предпрофильной подготовки.Отбор учащихся для изучения элективного

Программа элективного курса «Ландшафтный дизайн» предназначена для учащихся девятых классов.

Структура курса

Содержание учебной программы. Тема 1. Введение. История возникновения искусственных ландшафтов. 8

Тема 3. План участка. 3 часа.Масштаб. Виды съемок. Условные знаки.Практическая

Тема 6. Цветочные культуры и их выращивание. 8 часов.Классификация цветочно-декоративных растений,

Тема 7. Газоны, садовые дорожки и площадки. 3 часа.Виды садовых дорожек.

Темы рефератов Одноклеточные цветочные культуры. Многоклеточные цветочные культуры. Растения, устойчивые к загрязнению

Похожие презентации