Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности курса Разговор о правильном питании. (3-4 класс)

Август 6, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности курса Разговор о правильном питании. (3-4 класс)

Содержание

2. Внеурочная деятельность школы Внеурочная деятельность МБОУ «Школа № 15» объединяет все виды деятельности школьников, в которых
3. Виды и направления внеурочной деятельности Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное
4. Краткая характеристика жанра работы Данная аттестационная работа представляет собой программу внеурочной деятельности курса «Разговор о правильном
5. Цель и задачи аттестационной работы Цель : получение навыка составления образовательной программы курса внеурочной деятельности с
6. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Участие в творческих конкурсах, дистанционных олимпиадах, викторинах Индивидуальная, парная, групповая деятельность Подготовка
7. Актуальность программы обусловлена формированием у учащихся основ ЗОЖ, необходимостью понимания проблем рационального питания в сохранении физического
8. Цель программы: - формирование основ культуры питания, здоровьеразвивающей компетентности, представления о необходимости заботы о своём здоровье
9. Содержание программы 1. Давайте познакомимся. 2. Из чего состоит наша пища. Дать представление об основных группах
10. 8. Молоко и молочные продукты. 9. Блюда из зерна. Расширить знания детей о полезности продуктов, получаемых
11. Методы диагностики результата Метод наблюдения Анкетирование обучающихся и родителей Сообщения и доклады Тестирование Творческие и исследовательские
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Внеурочная деятельность школы
Внеурочная деятельность МБОУ «Школа № 15» объединяет все

виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.
Для реализации внеурочной деятельности школой используется оптимизационная модель, основанная на оптимизации всех внутренних ресурсов школы.

Слайд 3

Виды и направления внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное

План по каждому направлению разделен на две части. В первой части отражены все регулярные внеурочные занятия (кружки, секции). Также внеурочная деятельность представлена большим количеством всевозможных нерегулярных дел, событий, акций, проектов, мероприятий

Слайд 4

Краткая характеристика жанра работы
Данная аттестационная работа представляет собой программу внеурочной деятельности

курса «Разговор о правильном питании» для обучающихся 3-4 классов
Курс создан в рамках физкультурно-спортивного и оздоровительного направления регулярной внеурочной деятельности, составлен в соответствии с федеральным базисным планом по внеурочной деятельности, направлен на формирование у детей основ здорового образа жизни, нацелен на развитие универсальных учебных действий
В рамках программы обучающиеся получают основные сведения по диетологии, знания о влиянии питания на физическое и умственное развитие человека, приобретают умение принимать самостоятельные решения и применять полученные знания в своей дальнейшей жизни.

Слайд 5

Цель и задачи аттестационной работы
Цель : получение навыка составления образовательной программы

курса внеурочной деятельности с элементами проектно-исследовательской деятельности
Задачи:
Приобрести знания о структуре проектно-исследовательской деятельности
Совершенствование профессиональных компетенций в разработке и реализации программы внеурочной деятельности, направленной на развитие универсальных учебных действий с использованием исследовательской и проектной деятельности
Научиться составлять образовательную программу курса с использованием исследовательской и проектной деятельности

Слайд 6

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Участие в творческих конкурсах, дистанционных олимпиадах, викторинах
Индивидуальная, парная,

групповая деятельность
Подготовка сообщений, докладов, рефератов
Исследование, экспериментирование
Наблюдения, экскурсии, моделирование и анализ ситуаций, сюжетно-ролевые игры
Взаимодействие с родителями
Интеллектуальные игры

Слайд 7

Актуальность программы обусловлена формированием у учащихся основ ЗОЖ, необходимостью понимания проблем рационального

питания в сохранении физического и психического здоровья.
В нашей школе одной из главных задач является воспитание здорового человека. Разработанная программа направлена на развитие компетентности учащихся в области полноценного питания. Понимание школьниками важности правильного питания может стать эффективным способом профилактики и предупреждения различных заболеваний.
Правильное питание – залог здоровья. Именно в младшем возрасте важно сформировать у детей правильное представление о здоровом питании, как залоге хорошего самочувствия, работоспособности, активной деятельности, отличного настроения, важнейшее и непременное условие нашего здоровья и долголетия.

Актуальность программы

Слайд 8

Цель программы:
- формирование основ культуры питания, здоровьеразвивающей компетентности, представления о необходимости

заботы о своём здоровье
Задачи программы:
- расширение знаний детей о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья;
- формирование навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни;
-формирование представления о правилах этикета, как неотъемлемой частью общей культуры личности;
-пробуждение у детей интереса к народным традициям, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов

Цели и задачи программы

Слайд 9

Содержание программы
1. Давайте познакомимся.
2. Из чего состоит наша пища. Дать

представление об основных группах питательных веществ, формировать представление о необходимости разнообразного питания
3.Меню сказочных героев. Обсуждение, чем опасен рацион питания некоторых сказочных героев.
4. Что нужно есть в разное время года.
5.Как правильно питаться, если занимаешься спортом.
Формировать у детей представление о зависимости рациона питания от физической активности; научить оценивать свой рацион питания с учётом собственной физической активности.
6. Где и как готовят пищу.
7. Как правильно накрыть стол. Помочь детям осознать важность знаний правил сортировки стола, соблюдения этих правил как проявления уровня культуры человека.

Слайд 10

8. Молоко и молочные продукты.
9. Блюда из зерна. Расширить знания

детей о полезности продуктов, получаемых из зерна.
10. Какую пищу можно найти в лесу. Познакомить детей с флорой края, её богатстве и разнообразии.
11. Что и как приготовить из рыбы.
12. Дары моря. Расширить представление о морских съедобных растениях и животных, формировать представление о пользе морепродуктов.
13. Кулинарное путешествие по России.
14. Что можно приготовить, если выбор продуктов ограничен.
15. «Где найти витамины весной». Фармацевтика – аптечные витамины. Расширить представление о витаминах, которые могут продаваться в аптеке.

Слайд 11

Методы диагностики результата
Метод наблюдения
Анкетирование обучающихся и родителей
Сообщения и доклады
Тестирование
Творческие и

исследовательские работы

Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности курса Разговор о правильном питании. (3-4 класс)

Содержание

Внеурочная деятельность школы Внеурочная деятельность МБОУ «Школа № 15» объединяет все

Краткая характеристика жанра работыДанная аттестационная работа представляет собой программу внеурочной деятельности

Цель и задачи аттестационной работыЦель : получение навыка составления образовательной программы

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельностиУчастие в творческих конкурсах, дистанционных олимпиадах, викторинахИндивидуальная, парная,

Актуальность программы обусловлена формированием у учащихся основ ЗОЖ, необходимостью понимания проблем рационального

Цель программы:- формирование основ культуры питания, здоровьеразвивающей компетентности, представления о необходимости

Содержание программы1. Давайте познакомимся. 2. Из чего состоит наша пища. Дать

8. Молоко и молочные продукты. 9. Блюда из зерна. Расширить знания

Методы диагностики результатаМетод наблюденияАнкетирование обучающихся и родителейСообщения и докладыТестирование Творческие и

Похожие презентации