Аттестационная работа. Первые шаги в науку

Содержание

Слайд 2

Жанр работы: планирование работы начальной школы в области исследовательской/ проектной деятельности (недели науки).

Жанр работы:

планирование работы начальной школы в области исследовательской/ проектной деятельности (недели

науки).
Слайд 3

Краткая характеристика МБОУ СОШ №2: Специфика контингента учащихся определяется тем, что

Краткая характеристика МБОУ СОШ №2:

Специфика контингента учащихся определяется тем, что

большинство будущих первоклассников посещают подготовительные курсы при МБОУ СОШ №2 и имеют начальный уровень сформированности универсальных учебных действий (далее УУД).
Специфика кадров МБОУ СОШ №2 определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей.
Содержание ООП НОО МБОУ СОШ № 2 формируется с учетом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс. Школа расположена в центре города, где имеются разнообразные объекты соцкультбыта. Таким образом, воспитательная система школы ориентируется как на свой потенциал, так и на потенциал окружающей школу социальной, природно-эстетической среды.
Слайд 4

Цель и задачи работы Цель: поиск путей повышения качества образовательного процесса

Цель и задачи работы

Цель: поиск путей повышения качества образовательного процесса через

освоение и внедрение в практику работы современных образовательных технологий.
Задачи:
1. Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей. 2. Повышение интереса обучающихся к учебной, проектной /исследовательской деятельности. 3.  Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей. 4. Обучать детей самостоятельности и творчеству.
Слайд 5

Слайд 6

Основное содержание Актуальность: Проектная /исследовательская деятельность как специфическая форма творчества является

Основное содержание

Актуальность: Проектная /исследовательская деятельность как специфическая форма творчества является универсальным

средством развития человека. На современном этапе развития общества, который характеризуется необычайной подвижностью и изменчивостью, проектный тип культуры начинает доминировать. А это означает, что каждому педагогу необходимо уметь пользоваться проектной / исследовательской деятельностью в ее различных вариантах. Проектная деятельность школьников не только развивает ребенка, но и выполняет важную дидактическую задачу. Помимо обучения, воспитания и развития учащихся, она снижает противоречие двух ведущих составляющих процесса обучения: естественнонаучной и гуманитарной. Особенно ценны в этом интегрированные проекты. Причем учителя начальных классов располагают для этого наибольшими возможностями. Одной из форм такой работы я вижу предметные недели.
Слайд 7

График предметных недель в МБОУ СОШ №2

График предметных недель в МБОУ СОШ №2

Слайд 8

План проведения предметной недели кубановедения в начальной школе Приведу примеры плана некоторых предметных недель.

План проведения предметной недели кубановедения в начальной школе

Приведу примеры плана некоторых

предметных недель.
Слайд 9

План проведения предметной недели кубановедения в начальной школе

План проведения предметной недели кубановедения в начальной школе

Слайд 10

План проведения предметной недели русского языка в начальной школе

План проведения предметной недели русского языка в начальной школе

Слайд 11

План проведения предметной недели русского языка в начальной школе

План проведения предметной недели русского языка в начальной школе

Слайд 12

План проведения предметной недели русского языка в начальной школе

План проведения предметной недели русского языка в начальной школе

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата: Наблюдение Анкетирование Тестирование

Методы диагностики образовательного результата:

Наблюдение
Анкетирование
Тестирование

Слайд 14

Используется качественная оценка, которая отражается в Портфолио учащегося: Низкий уровень: пассивное

Используется качественная оценка, которая отражается в Портфолио учащегося:

Низкий уровень: пассивное участие

в мероприятиях Недели
Базовый уровень: задания выполняются формально, некачественно, интереса к деятельности не возникло.
Высокий уровень: задания выполнялись с интересом, есть недочеты в работе, проявлено творчество.
Повышенный уровень: задания выполнялись с повышенным интересом, отмечается владение теоретической и практической частью, творческий подход, результативное участие в итоговой конференции.