Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках французского языка

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках французского языка

Содержание

2. ВЫБИРАЮ ЭССЕ Этот жанр допускает откровенность и разговорную интонацию. Позволяет выразить индивидуальные впечатления и соображения, не
3. ЛИЦЕЙ «КОВЧЕГ-ХХ1» Директор нашего лицея Р.И.Курбатов – один из наиболее активных сторонников нестандартного обучения. «Долой школу-казарму!»
4. ПОЧЕМУ МНЕ НРАВЯТСЯ ПРОЕКТЫ: ЗНАЮ «ИЗНУТРИ» Я училась в МГУ на географическом факультете. Курсовые и диплом
5. ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК Методика преподавания иностранных языков и подготовка преподавателей раньше других предметов стала соответствовать требованиям ФГОС.
6. СДЕЛАННОЕ (ПРИМЕРЫ)
7. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Не пичкать готовым знанием – дать «открыть» самим. (Это касается и грамматики, и страноведческих
8. ДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Процесс важнее результата: сами ученики и учитель ставят баллы командам за организацию совместного
10. Скачать презентацию

Слайд 2

ВЫБИРАЮ ЭССЕ
Этот жанр допускает откровенность и разговорную интонацию.
Позволяет выразить индивидуальные

впечатления и соображения, не претендуя на полноту изложения.
Эссе - «попытка, набросок», нечто сиюминутное.

Слайд 3

ЛИЦЕЙ «КОВЧЕГ-ХХ1»
Директор нашего лицея Р.И.Курбатов – один из наиболее активных

сторонников нестандартного обучения.
«Долой школу-казарму!» - этот лозунг Селестена Френе мы очень любим и пытаемся претворять в жизнь.
Свободные тексты, десанты, маршрутные листы, творчество в любых проявлениях, «уроки наоборот» - вот особенности «Ковчега».
Кроме Френе, мы не забываем и наших – Сухомлинского, Тубельского.
Хорошо, что ФГОС теперь не противоречит их гуманистическим взглядам.

Слайд 4

ПОЧЕМУ МНЕ НРАВЯТСЯ ПРОЕКТЫ: ЗНАЮ «ИЗНУТРИ»
Я училась в МГУ на географическом

факультете. Курсовые и диплом мы писали в точном соответствии с теперешними требованиями ФГОС.
16 лет работы по специальности, в том числе и научным сотрудником, научили «отличать зерна от плевел».
Когда моя дочь после Турнира Ломоносова поступила в лицей 1553, я была рада найти там близкую мне атмосферу.
Спасибо всем сотрудникам лицея и особенно А.В.Леонтовичу! Как приятно было увидеть их снова!

Слайд 5

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
Методика преподавания иностранных языков и подготовка преподавателей раньше других предметов

стала соответствовать требованиям ФГОС.
Главное – чтобы было интересно
(дать то, от чего невозможно отказаться).
На уроках – делать (коллажи, открытки, книжки, клипы, комиксы, рисунки).
Играть.
Двигаться, петь.

Слайд 6

СДЕЛАННОЕ (ПРИМЕРЫ)

Слайд 7

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
Не пичкать готовым знанием – дать «открыть» самим.
(Это касается и

грамматики, и страноведческих «почему»).
Кормить не только ум, но и сердце – обращаться к эмоциям.
Учить общаться.
Учить слушать – и слышать.
Учить смотреть – и видеть.
Развивать память – давать разные мнемотехники.
Учить структурировать информацию.

Слайд 8

ДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Процесс важнее результата: сами ученики и учитель ставят баллы

командам за организацию совместного труда, за работу в команде и только потом – за содержание и подачу материала.

Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках французского языка

Содержание

ВЫБИРАЮ ЭССЕЭтот жанр допускает откровенность и разговорную интонацию.Позволяет выразить индивидуальные

ЛИЦЕЙ «КОВЧЕГ-ХХ1»Директор нашего лицея Р.И.Курбатов – один из наиболее активных

ПОЧЕМУ МНЕ НРАВЯТСЯ ПРОЕКТЫ: ЗНАЮ «ИЗНУТРИ»Я училась в МГУ на географическом

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫКМетодика преподавания иностранных языков и подготовка преподавателей раньше других предметов