Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения

Август 5, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения

Содержание

2. Курс «Занимательная география» позволит школьникам получить ответы на множество географических вопросов, которые возникают у детей в
3. Воспитание творческой личности , способной к успешной самореализации в современном мире, через целенаправленное приобщение к географической
4. Развитие интереса к изучению географии Формирование и развитие умений и навыков исследовательского поиска Умения работать с
5. Представленная программа разработана для обучающихся 5-х классов На 1 год обучения – 34 часа Занятия проводятся
6. Введение – 1 час Карта – величайшее творение человека – 3 часа Ориентирование на местности –
7. Проявление устойчивого познавательного интереса к уникальным природным объектам Потребность к осуществлению экологически сообразных поступков Осознание места
8. Вклад Великих ученых в развитие науки Основные особенности формы, размера, характера вращений Земли и их географических
9. Проводить измерения, с использованием различных приемов и приборов Проводить исследования на основе накопленных фактов Читать и
10. Индивидуальная Фронтальная Групповая Формы организации деятельности обучающихся на занятиях:
11. Репродуктивный метод Частично-поисковый метод Исследовательский метод Основная форма организации факультативных занятий – классно-урочная, запланированы внеаудиторные (библиотечные)
12. Тестирование, анкетирование Самостоятельное выполнение обучающимися проектных и творческих работ по плану или образцу Участие в научно-практических
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Курс «Занимательная география» позволит школьникам получить ответы на множество географических вопросов,

которые возникают у детей в этом возрасте, а так же даст возможность познавать мир самим путем проведения опытов, экспериментов, творческих исследовательских работ. Этот курс необходим для формирования в будущем географически развитой личности, для грамотного решения множества проблем возникающих при взаимодействии природы и общества, глобальных проблем человечества.

Актуальность

Слайд 3

Воспитание творческой личности , способной к успешной самореализации в современном мире,

через целенаправленное приобщение к географической культуре.

Цель программы

Слайд 4

Развитие интереса к изучению географии
Формирование и развитие умений и навыков исследовательского

поиска
Умения работать с различными источниками информации
Расширение кругозора учащихся в области географии
Воспитание географической культуры школьников

Основные задачи программы:

Слайд 5

Представленная программа разработана для обучающихся 5-х классов
На 1 год обучения –

34 часа
Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному академическому часу

Условия реализации программы

Слайд 6

Введение – 1 час
Карта – величайшее творение человека – 3 часа
Ориентирование

на местности – 2 часа
Жизнь земной коры – 3 часа
Голубая планета – 5 часов
Воздушное покрывало – 4 часа
Зелёная планета – 4 часа
Рекорды планеты – 6 часов
Чудеса России – 6 часов
Всего – 34 часа

Содержание курса «Занимательная география»

Слайд 7

Проявление устойчивого познавательного интереса к уникальным природным объектам
Потребность к осуществлению экологически

сообразных поступков
Осознание места и роли человека в биосфере
Патриотизм, любовь к своей местности, своей стране
Уважение к истории, культуре, национальным особенностям и традициям других народов

Планируемые результаты. Личностные:

Слайд 8

Вклад Великих ученых в развитие науки
Основные особенности формы, размера, характера вращений

Земли и их географических последствий
Природные рекорды на материках и океанах
Особенности стран мира и народонаселения
Приемы работы с источниками географической информации
Географическую терминологию

В процессе занятий по программе обучающиеся должны знать:

Слайд 9

Проводить измерения, с использованием различных приемов и приборов
Проводить исследования на основе

накопленных фактов
Читать и анализировать различные источники географической информации
Решать географические задачи

В процессе занятий по программе обучающиеся должны уметь:

Слайд 10

Индивидуальная
Фронтальная
Групповая
Формы организации деятельности обучающихся на занятиях:

Слайд 11

Репродуктивный метод
Частично-поисковый метод
Исследовательский метод
Основная форма организации факультативных занятий – классно-урочная, запланированы

внеаудиторные (библиотечные) занятия; однодневные походы.

Основные методы и формы, используемые в работе по программе:

Слайд 12

Тестирование, анкетирование
Самостоятельное выполнение обучающимися проектных и творческих работ по плану или

образцу
Участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, викторинах и т.д.
Интеллектуальные разминки
Презентации и защита проектов

Формы организации контроля и оценки качества знаний:

Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения

Содержание

Курс «Занимательная география» позволит школьникам получить ответы на множество географических вопросов,

Воспитание творческой личности , способной к успешной самореализации в современном мире,

Развитие интереса к изучению географииФормирование и развитие умений и навыков исследовательского

Представленная программа разработана для обучающихся 5-х классовНа 1 год обучения –

Введение – 1 часКарта – величайшее творение человека – 3 часаОриентирование

Проявление устойчивого познавательного интереса к уникальным природным объектамПотребность к осуществлению экологически

Вклад Великих ученых в развитие наукиОсновные особенности формы, размера, характера вращений

Проводить измерения, с использованием различных приемов и приборовПроводить исследования на основе

ИндивидуальнаяФронтальнаяГрупповаяФормы организации деятельности обучающихся на занятиях:

Репродуктивный методЧастично-поисковый методИсследовательский методОсновная форма организации факультативных занятий – классно-урочная, запланированы

Тестирование, анкетированиеСамостоятельное выполнение обучающимися проектных и творческих работ по плану или

Похожие презентации