Аттестационная работа. Программа элективного курса. Организация исследовательской деятельности учащихся

Август 5, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Программа элективного курса. Организация исследовательской деятельности учащихся

Содержание

2. Характеристика жанра работы В соответствии с направлениями работы школы, обусловленными переходом на Федеральные государственные образовательные стандарты
3. Характеристика образовательного учреждения МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» - старейшая школа города. Год основания 1913. Победитель
4. Цель программы элективного курса: Формирование и развитие исследовательской компетентности обучающихся. Задачи: 1. Приобретение обучающимися знаний о
5. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный эвристический исследовательский деятельностный Формы работы: фронтальная групповая индивидуальная итоговый контроль
6. Обоснование актуальности Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является организация учебно-исследовательской деятельности и развитие
7. Планируемые результаты освоения курса Обучающиеся должны знать: основы методологии исследовательской и проектной деятельности; структуру и правила
8. Планируемые результаты освоения курса Обучающиеся должны уметь: формулировать тему работы, доказывать ее актуальность; составлять план работы;
9. Содержание программы 1.Что такое научное исследование? 2. Методология научного творчества. 3. Структура исследовательской работы. 4. Работа
10. Тематическое планирование
11. Тематическое планирование
12. Тематическое планирование
13. Методы диагностики образовательного результата наблюдение за активностью обучающихся на занятии; анкетирование в начале и конце курса
14. Перспективы развития исследовательской деятельности Совершенствование методической системы работы с одарёнными учащимися. Рост количества обучающихся, занимающихся исследовательской
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика жанра работы
В соответствии с направлениями работы школы, обусловленными переходом

на Федеральные государственные образовательные стандарты и Концепцией профильного обучения, элективный курс «Организация исследовательской деятельности учащихся» позволяет познакомить учащихся с теорией и практикой организации учебно-исследовательской деятельности, вооружить их методами познания и сформировать познавательную самостоятельность.
Курс рассчитан на 17 учебных часов, включает лекционный материал и практическую часть для закрепления полученных знаний.

Слайд 3

Характеристика образовательного учреждения
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» - старейшая школа города.

Год основания 1913.
Победитель областного конкурса общеобразовательных организаций муниципальных образований Московской области на присвоение статуса Региональной инновационной площадки Московской области.
Проект образовательной организации: «Сетевая организация деятельности взаимодействия общего и дополнительного образования». Срок реализации проекта – 2015-2017г.г.
Наполняемость: 36 классов, 1009 человек
Педагогических работников: 59 человек Web - сайт: http://ivant-sch1.edumsko.ru

Слайд 4

Цель программы элективного курса: Формирование и развитие исследовательской компетентности обучающихся.
Задачи:
1. Приобретение обучающимися

знаний о понятийном аппарате исследовательской работы, содержании ее основных этапов и основных методах исследовательской деятельности.
2. Развитие умений и навыков по технологии выполнения самостоятельного исследования.
3. Обучение иллюстрированию, оформлению и представлению полученных результатов с применением современных информационных технологий.

Слайд 5

Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный
эвристический
исследовательский
деятельностный
Формы работы:
фронтальная
групповая
индивидуальная
итоговый контроль

Слайд 6

Обоснование актуальности
Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является

организация учебно-исследовательской деятельности и развитие её основного компонента – исследовательских умений школьников.
В курсе «Организация исследовательской деятельности учащихся» используется технология исследовательского обучения, которая помогает преодолеть господство «знаниевого» подхода в пользу «деятельностного», позволяющего продуктивно усваивать знания, учиться их анализировать, сделать их более практико-ориентированными.
Данный элективный курс будет способствовать получению обучающимися необходимых знаний для выполнения исследовательских работ.

Слайд 7

Планируемые результаты освоения курса
Обучающиеся должны знать:
основы методологии исследовательской и проектной

деятельности;
структуру и правила оформления исследовательской работы.

Слайд 8

Планируемые результаты освоения курса
Обучающиеся должны уметь:
формулировать тему работы, доказывать ее

актуальность;
составлять план работы;
выделять объект и предмет;
определять цель и задачи;
работать с различными источниками, грамотно их цитировать, оформлять библиографические ссылки;
выбирать и применять на практике методы адекватные задачам исследования;
оформлять теоретические и экспериментальные результаты исследования.

Слайд 9

Содержание программы
1.Что такое научное исследование?
2. Методология научного творчества.
3. Структура исследовательской работы.
4.

Работа с теоретическим и практическим
материалом.
5. Оформление результатов исследования.
6. Представление работы.
7. Итоговый контроль.

Слайд 10

Тематическое планирование

Слайд 11

Тематическое планирование

Слайд 12

Тематическое планирование

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата
наблюдение за активностью обучающихся на занятии;
анкетирование в начале

и конце курса (анкета «Познавательная активность» Е.И. Щеблановой);
применение методики изучения исследовательской позиции школьников ( Н. Б. Шумакова);
результаты выполнения практических работ;
результаты участия школьников в конференциях и конкурсах;
анализ итоговых исследовательских работ.

Слайд 14

Перспективы развития исследовательской деятельности
Совершенствование методической системы работы с одарёнными учащимися.
Рост количества

обучающихся, занимающихся исследовательской деятельностью.
Проведение ежегодных школьных конференций по различной тематике.
Создание научного общества учащихся.
Обмен опытом по организации исследовательской деятельности на школьных методических объединениях.
Поощрение учителей, организующих исследовательскую деятельность учащихся.

Аттестационная работа. Программа элективного курса. Организация исследовательской деятельности учащихся

Содержание

Характеристика жанра работы В соответствии с направлениями работы школы, обусловленными переходом

Характеристика образовательного учреждения МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» - старейшая школа города.

Цель программы элективного курса: Формирование и развитие исследовательской компетентности обучающихся.Задачи:1. Приобретение обучающимися

Методы обучения:объяснительно-иллюстративныйэвристическийисследовательскийдеятельностный Формы работы:фронтальнаягрупповаяиндивидуальнаяитоговый контроль

Обоснование актуальности Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является

Планируемые результаты освоения курса Обучающиеся должны знать:основы методологии исследовательской и проектной

Планируемые результаты освоения курса Обучающиеся должны уметь:формулировать тему работы, доказывать ее

Содержание программы1.Что такое научное исследование?2. Методология научного творчества.3. Структура исследовательской работы.4.

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Методы диагностики образовательного результатанаблюдение за активностью обучающихся на занятии;анкетирование в начале

Перспективы развития исследовательской деятельностиСовершенствование методической системы работы с одарёнными учащимися.Рост количества

Похожие презентации

Характеристика жанра работы
В соответствии с направлениями работы школы, обусловленными переходом

Характеристика образовательного учреждения
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» - старейшая школа города.

Цель программы элективного курса: Формирование и развитие исследовательской компетентности обучающихся.
Задачи:
1. Приобретение обучающимися

Обоснование актуальности
Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является

Планируемые результаты освоения курса
Обучающиеся должны знать:
основы методологии исследовательской и проектной

Планируемые результаты освоения курса
Обучающиеся должны уметь:
формулировать тему работы, доказывать ее

Содержание программы
1.Что такое научное исследование?
2. Методология научного творчества.
3. Структура исследовательской работы.
4.

Методы диагностики образовательного результата
наблюдение за активностью обучающихся на занятии;
анкетирование в начале

Перспективы развития исследовательской деятельности
Совершенствование методической системы работы с одарёнными учащимися.
Рост количества