Аттестационная работа. Введение в проектную деятельность

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Введение в проектную деятельность

Содержание

2. Краткая характеристика Итоговая аттестационная работа представлена в форме рабочей программы внеурочной деятельности по направлению «Введение в
3. Цели и задачи работы Цель рабочей программы: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования
4. Актуальность: Учебно-исследовательская деятельность школьников – это самостоятельная деятельность обучающихся, связанная с решением исследовательской задачи с неизвестным
5. Структура рабочей программы: пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности); общая характеристика курса; описание
6. Объем программы: В соответствии с учебным планом «Введение в проектную деятельность» входит в раздел «Внеурочная деятельность»
7. Планирование учебного материала
8. Планируемые результаты: Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов: Приобретение обучающимися новых знаний, опыта коллективного решения проектных
9. Планируемые результаты:
10. Методы диагностики: Внешняя: портфолио, наблюдение, анкетирование, соцопрос. Внутренняя: психологический портрет обучающегося – исследователя.
11. Литература: Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор.
12. Ресурсы сети Интернет: 1. Большая детская энциклопедия для детей. [Электронный ресурс] http://www.mirknig.com/ 2. Большая детская энциклопедия
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика
Итоговая аттестационная работа представлена в форме рабочей программы внеурочной деятельности

по направлению «Введение в проектную деятельность» для обучающихся 5 класса.
МБОУ Наро-Фоминская сош №6 с углубленным изучением отдельных предметов осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. В рамках данного вида деятельности организованы занятия по внеурочной деятельности.

Слайд 3

Цели и задачи работы
Цель рабочей программы:
трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности

ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.
Задачи работы:
представление учащимся научного исследования как единой системы;
формирование у обучающихся чувства значимости научного исследования;
пробуждение интереса у обучающихся к изучению предметных вопросов.

Слайд 4

Актуальность:
Учебно-исследовательская деятельность школьников – это самостоятельная деятельность обучающихся, связанная с решением

исследовательской задачи с неизвестным результатом, приводящая к новому учебному знанию и освоению учащимися новых методов познания.
Учебное исследование имеет целью приобретение учащимися опыта исследовательской деятельности, формирование активной позиции в процессе обучения.

Слайд 5

Структура рабочей программы:
пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности);
общая

характеристика курса;
описание места курса в учебном плане;
личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса;
содержание курса;
тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;
описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Слайд 6

Объем программы:
В соответствии с учебным планом «Введение в проектную деятельность» входит

в раздел «Внеурочная деятельность» по направлению – общеинтеллектуальная деятельность.
Рассчитана на 34 часа.
Целевая аудитория – обучающиеся 5 класса.
Срок реализации – 1 год.

Слайд 7

Планирование учебного материала

Слайд 8

Планируемые результаты:
Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:
Приобретение обучающимися новых знаний, опыта

коллективного решения проектных задач по различным направлениям.
Позитивное отношение учащихся к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию.
Получение школьниками самостоятельного социального опыта.

Слайд 9

Планируемые результаты:

Слайд 10

Методы диагностики:
Внешняя:
портфолио,
наблюдение,
анкетирование,
соцопрос.
Внутренняя:
психологический портрет обучающегося – исследователя.

Слайд 11

Литература:
Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность

школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. – 321с.
Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегративной технологии обучения [Текст]: / Гузеев В.В.. Директор школы № 6, 1995г.- 16с.
Полат Е. С.. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под редакцией Е. С. Полат. – М.: Издательский центр «Aкадемия», 1999г. – 224с.
Савенков А.И. Учим детей выдвигать гипотезы и задавать вопросы. // Одаренный ребенок. 2003, №2
Савенков А. И. Психология исследовательского обучения [Текст]: / Савенков А.И. М.: Академия, 2005- 345с.
Савенков А.И. Я - исследователь: Рабочая тетрадь для младших школьников. - 2-е изд., - Самара: Издательство «Учебная литература», 2005.

Слайд 12

Ресурсы сети Интернет:
1. Большая детская энциклопедия для детей. [Электронный ресурс] http://www.mirknig.com/

2. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс] http://all-ebooks.com/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html
3. А.Ликум - Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.bookshunt.ru/b120702_detskaya_enciklopediya_enciklopediya_vse_obo_vsem
4. Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.kodges.ru/dosug/page/147/
5. Большая Детская энциклопедия. Русский язык. [Электронный ресурс] http://www.booklinks.ru/
6. «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В.Григорьева, П.В. Степанова[Электронный ресурс] http://standart.edu.ru/

Аттестационная работа. Введение в проектную деятельность

Содержание

Краткая характеристикаИтоговая аттестационная работа представлена в форме рабочей программы внеурочной деятельности

Цели и задачи работыЦель рабочей программы:трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности

Актуальность:Учебно-исследовательская деятельность школьников – это самостоятельная деятельность обучающихся, связанная с решением

Структура рабочей программы:пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности);общая

Объем программы:В соответствии с учебным планом «Введение в проектную деятельность» входит

Планирование учебного материала

Планируемые результаты:Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:Приобретение обучающимися новых знаний, опыта