Содержание
- 2. CAS (creativity, activity, service)
- 3. Модели ученика Гедонистический тип – минимум усилий, но максимум удовольствия. Школа – тусовка. «Отличник» – соблюдает
- 4. Жизнь и школа
- 5. CAS – learning by doing Мы ищем знания для выполнения задуманного, а не задумываем что-то исходя
- 6. CAS – learning by doing Creativity – переработка или создание новых идей, приводящих к новому пониманию
- 7. CAS Learning outcomes
- 8. деятельность представляет собой реальное действие, имеющее реальный результат ученик использует принципы проектного подхода при осуществлении CAS-деятельности
- 9. Политика CAS в лицее Проекты обсуждаются и утверждаются с CAS координатором Студент посвящает CAS деятельности 3
- 10. Политика CAS в лицее Воплотить в жизнь хотя бы один долгосрочный проект(более месяца) в сотрудничестве с
- 12. #Я-Волонтер (Service+Creativity)
- 13. ЯРМАРКА ДОБРА (Service+Creativity)
- 14. Streetbasket tournament (Activity)
- 15. Седина не признак ума, а молодость не признак глупости Влияние человека зависит от качества и глубины
- 17. Give an example (scenarios) for each part of CAS: Creativity, Activity, Service Revision
- 18. CAS learning outcomes
- 19. 1 – Identify your own strengths and develop areas for personal growth. Students are able to
- 20. 2-Demonstrate that challenges have been undertaken, developing new skills in the process. A new challenge may
- 21. 3 – Demonstrate how to initiate and plan a CAS experience. Students can articulate the stages
- 22. 4 – Show commitment to and perseverance in CAS experiences. Students demonstrate regular involvement and active
- 23. 5 – Demonstrate the skills and recognize the benefits of working collaboratively. Students are able to
- 24. 6 – Demonstrate engagement with issues of global significance. Students are able to identify and demonstrate
- 25. 7 – Recognize and consider the ethics of choices and actions. Students show awareness of the
- 27. Скачать презентацию