Федеральный государственный образовательный стандарт. Профессиональное развитие человека

Июль 24, 2022

Главная
Образование
Федеральный государственный образовательный стандарт. Профессиональное развитие человека

Содержание

2. ОБРАЗОВАНИЕ единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека,
3. Федеральный государственный образовательный стандарт совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности
4. Образовательная организация некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в
5. Структура системы образования включает в себя: 1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные
6. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на
7. Уровни профессионального образования 1) среднее профессиональное образование; 2) высшее образование - бакалавриат; 3) высшее образование -
8. Слово «университет» в переводе с латинского означает «совокупность». Первые университеты 12-13 вв. Италия, Испания, Франция, Англия.
9. Университет Место, где культивируется сознание эпохи Задачи: 1) ИССЛЕДОВАНИЯ 2) ОБУЧЕНИЕ 3) РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
10. Понятие стандарта происходит от английского слова standart, означающего норму, образец, мерило. Основное назначение стандартов состоит в
11. Под стандартом образования понимается система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал
12. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
13. Область профессиональной деятельности организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные) и органы государственного и муниципального
14. Объекты профессиональной деятельности процессы управления организациями различных организационно-правовых форм; процессы государственного и муниципального управления.
15. Виды профессиональной деятельности организационно-управленческая; информационно-аналитическая; предпринимательская.
16. Профессиональные задачи организационно-управленческой деятельности участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также
17. Профессиональные задачи информационно-аналитической деятельности сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации
18. Профессиональные задачи предпринимательской деятельности разработка бизнес-планов создания нового бизнеса; организация предпринимательской деятельности
19. Виды самостоятельной работы студентов Реферат Домашнее творческое задание Эссе Научная статья
20. Реферат Письменный доклад по определенной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Структура
21. Домашнее творческое задание ДТЗ – задание, которое содержит больший или меньший элемент неизвестности и имеет, как
22. Признаки ДТЗ : Высокая степень самостоятельности Умение логически обрабатывать материал Умение самостоятельно сравнивать, сопоставлять и обобщать
23. Виды ДТЗ Задания когнитивного типа Научная проблема Структура Опыт Общее в разном Разно-научное познание Задания креативного
24. Виды ДТЗ Задания организационно-деятельностного типа План Выступление Рефлексия Оценка
25. Эссе Вид самостоятельной исследовательской работы студентов, с целью углубления и закрепления теоретических знаний и освоения практических
27. Скачать презентацию

Слайд 2

ОБРАЗОВАНИЕ
единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и

осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов

Слайд 3

Федеральный государственный образовательный стандарт
совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня

и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

Слайд 4

Образовательная организация
некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в

качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана

Слайд 5

Структура системы образования включает в себя:
1) федеральные государственные образовательные стандарты и

федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

Слайд 6

Образование подразделяется
на общее образование,
профессиональное образование,
дополнительное образование
профессиональное

обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

Слайд 7

Уровни профессионального образования
1) среднее профессиональное образование;
2) высшее образование - бакалавриат;
3) высшее

образование - специалитет, магистратура;
4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

Слайд 8

Слово «университет» в переводе с латинского означает «совокупность».
Первые университеты 12-13 вв.

Италия, Испания, Франция, Англия.
28 января 1724 г. Петербургская Академия наук, университет и гимназия (Указ Петра I).
Университет – есть собрание ученых людей, которые наукам высоким – теологии, юриспруденции, медицине, философии – младых людей обучают»
Петр I

Слайд 9

Университет
Место, где культивируется сознание эпохи
Задачи:
1) ИССЛЕДОВАНИЯ
2) ОБУЧЕНИЕ
3) РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Слайд 10

Понятие стандарта происходит от английского слова standart, означающего норму, образец, мерило.

Основное назначение стандартов состоит в такой организации и регулировании отношений и деятельности людей, которая направлена на производство продукции с определенными свойствами и качествами, удовлетворяющими потребности общества.

Слайд 11

Под стандартом образования понимается система основных параметров, принимаемых в качестве государственной

нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала .

Слайд 12

Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки

38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уровень высшего образования
БАКАЛАВРИАТ
Направление подготовки
38.03.02 МЕНЕДЖМЕНТ
Квалификации:
Академический бакалавр

Нормативная база обучения

Слайд 13

Область профессиональной деятельности
организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные)

и органы государственного и муниципального управления, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;
структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

Слайд 14

Объекты профессиональной деятельности
процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
процессы государственного и муниципального

управления.

Слайд 15

Виды профессиональной деятельности
организационно-управленческая;
информационно-аналитическая;
предпринимательская.

Слайд 16

Профессиональные задачи организационно-управленческой деятельности
участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной

стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;
планирование деятельности организации и подразделений;
формирование организационной и управленческой структуры организаций;
организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);
контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
мотивирование и стимулирование персонал

Слайд 17

Профессиональные задачи информационно-аналитической деятельности
сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней

и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
разработка системы внутреннего документооборота организации;
оценка эффективности проектов;
подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;
оценка эффективности управленческих решений

Слайд 18

Профессиональные задачи предпринимательской деятельности
разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
организация предпринимательской деятельности

Слайд 19

Виды самостоятельной работы студентов
Реферат
Домашнее творческое задание
Эссе
Научная статья

Слайд 20

Реферат
Письменный доклад по определенной теме, в котором собрана информация из одного

или нескольких источников.

Структура реферата
Титульный лист
Оглавление
Введение
Основная часть
Заключение
Список использованной литературы

Слайд 21

Домашнее творческое задание
ДТЗ – задание, которое содержит больший или меньший элемент

неизвестности и имеет, как правило, несколько подходов.

Слайд 22

Признаки ДТЗ
:
Высокая степень самостоятельности
Умение логически обрабатывать материал
Умение самостоятельно сравнивать, сопоставлять

и обобщать материал
Умение классифицировать материал по тем или иным признакам
Умение высказывать свое отношение к описываемым явлениям и событиям
Умение давать собственную оценку какой-либо работы и др.

Слайд 23

Виды ДТЗ
Задания когнитивного типа
Научная проблема
Структура
Опыт
Общее в разном
Разно-научное познание
Задания креативного типа
Составление
Изготовление
Учебное пособие

Слайд 24

Виды ДТЗ
Задания организационно-деятельностного типа
План
Выступление
Рефлексия
Оценка

Слайд 25

Эссе
Вид самостоятельной исследовательской работы студентов, с целью углубления и закрепления теоретических

знаний и освоения практических навыков
Цель эссе – развитие самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей

Федеральный государственный образовательный стандарт. Профессиональное развитие человека

Содержание

ОБРАЗОВАНИЕединый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и

Федеральный государственный образовательный стандарт совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня

Образовательная организация некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в

Структура системы образования включает в себя: 1) федеральные государственные образовательные стандарты и

Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование профессиональное

Уровни профессионального образования1) среднее профессиональное образование;2) высшее образование - бакалавриат;3) высшее

Слово «университет» в переводе с латинского означает «совокупность».Первые университеты 12-13 вв.

УниверситетМесто, где культивируется сознание эпохиЗадачи: 1) ИССЛЕДОВАНИЯ 2) ОБУЧЕНИЕ 3) РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Понятие стандарта происходит от английского слова standart, означающего норму, образец, мерило.

Под стандартом образования понимается система основных параметров, принимаемых в качестве государственной

Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки

Область профессиональной деятельности организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные)

Объекты профессиональной деятельностипроцессы управления организациями различных организационно-правовых форм;процессы государственного и муниципального

Виды профессиональной деятельностиорганизационно-управленческая;информационно-аналитическая;предпринимательская.

Профессиональные задачи организационно-управленческой деятельностиучастие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной

Профессиональные задачи информационно-аналитической деятельностисбор, обработка и анализ информации о факторах внешней

Профессиональные задачи предпринимательской деятельностиразработка бизнес-планов создания нового бизнеса;организация предпринимательской деятельности

Виды самостоятельной работы студентовРефератДомашнее творческое заданиеЭссеНаучная статья

Реферат Письменный доклад по определенной теме, в котором собрана информация из одного

Домашнее творческое заданиеДТЗ – задание, которое содержит больший или меньший элемент

Признаки ДТЗ: Высокая степень самостоятельностиУмение логически обрабатывать материалУмение самостоятельно сравнивать, сопоставлять

Виды ДТЗЗадания организационно-деятельностного типаПланВыступлениеРефлексияОценка

ЭссеВид самостоятельной исследовательской работы студентов, с целью углубления и закрепления теоретических

Похожие презентации