Компьютерные технологии в дошкольном образовании

Август 22, 2022

Главная
Образование
Компьютерные технологии в дошкольном образовании

Содержание

2. План
3. Литература
4. Информация - сведения, передаваемые от одного человека к другому устно, письменно или посредством каких-либо условных сигналов
5. Технология-совокупность знаний о способах и средствах осуществления процессов, при которых происходит качественное изменение объекта. Технология- совокупность
6. Информационные технологии - это способы получения, передачи, кодирования, обработки и воспроизведения информации, заданной в произвольной форме
7. Информационная технология обучения- это процесс подготовки и передачи информации обучающимся, средством осуществления которого является компьютерная техника
8. Классификация информационных технологий Технологии с избирательной интерактивностью Обеспечивают хранение информации в структурированном виде
9. Технологии с полной интерактивностью Гипертекстовый электронный учебник Кейс-технология Интернет – технология (сетевая)
10. Кейс- технология Название произошло от лат. «casus»- запутанный, необычный случай, а также от англ. «case»- портфель,
13. Телевизоры, музыкальные центры Графопроекторы, кинопроекторы Эпипроекторы, диапроекторы Учебники и учебные пособия Бескомпьютерные технологии Лазерные указки
14. Компьютерные технологии Мультимедиа технологии Дистанционного обучения Интеллектуальные обучающие системы Виртуальная реальность Гипертекстовые обучающие системы Технологии информационного
15. Интеллектуальные обучающие системы Моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы данных Автоматический подбор рациональной стратегии обучения
16. Технологии мультимедиа Text Text Интерактивный режим Текст Мультипликация Графика Видео
17. Виртуальная реальность Неконтактное информационное воздействие, создающее с помощью мультимедийной среды иллюзию присутствия в реальном времени в
18. Гипертекстовые обучающие системы изменяющийся гипертекст Add Your Text
19. Интернет технологии книгах и журналах Электронная почта Информация: о гибких дисках компакт-дисках видео- и аудиокассет Базы
20. Педагогические цели использования информационных технологий Развитие личности мышление эстетическое воспитание развитие умений экспериментально-исследовательской деятельности формирование информационной
28. Селестен Френе (1896-1966) В октябре 1924 г. Френе ввел в свою программу методику Обучающей типографии. Она
30. Создание первого языка программирования для детей LOGO 1967 г. С. Паперт «Переворот в сознании: дети, компьютеры
31. Один из этих проектов был выполнен французской исследовательницей Рашель Коэн (Rachel Cohen, 1988 и 1994). В
32. Кто руководит деятельностью?
33. Психолого-педагогические и гигиенические основы использования компьютера Профессор МГОУ физиолог Е.Н.Назарова считает, что физиолого-гигиенические требования должны предъявляться:
34. Психофизиологические требования, по мнению Е.Н. Назаровой, должны предъявляться к таким составляющим компьютерным программ, как:
35. Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и естественное освещение. Для размещения компьютерных классов следует выбирать
36. Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в компьютерном классе. Компьютер лучше расположить так, чтобы свет
37. Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие: температура - 19-21° С, относительная влажность - 55-62 %.
38. Специалисты советуют принять во внимание следующее:
40. Скачать презентацию

Слайд 2

План

Слайд 3

Литература

Слайд 4

Информация - сведения, передаваемые от одного человека к другому устно,

письменно или посредством каких-либо условных сигналов или с использованием каких-либо технических средств
Информация – сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах не зависимо от формы их представления.

Слайд 5

Технология-совокупность знаний о способах и средствах осуществления процессов, при которых

происходит качественное изменение объекта.
Технология- совокупность процессов, приемов обработки или переработки материалов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве, а также научное описание способов производства
Технология – это алгоритм действий, совокупность целей, методов и средств для достижения планируемых результатов.

Слайд 6

Информационные технологии
- это способы получения, передачи, кодирования, обработки и воспроизведения

информации, заданной в произвольной форме на любых доступных для пользователя носителях.
система научных и инженерных знаний, методов и средств, которая используется для создания, сбора, передачи, хранения и обработки информации.
педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией.

Слайд 7

Информационная технология обучения- это процесс подготовки и передачи информации

обучающимся, средством осуществления которого является компьютерная техника и программные средства

Слайд 8

Классификация информационных технологий
Технологии с избирательной интерактивностью
Обеспечивают хранение информации в структурированном виде

Слайд 9

Технологии с полной интерактивностью
Гипертекстовый электронный учебник
Кейс-технология
Интернет – технология (сетевая)

Слайд 10

Кейс- технология
Название произошло от лат. «casus»- запутанный, необычный случай, а

также от англ. «case»- портфель, чемодан. Впервые стало использоваться в Гарварде в школе бизнеса в 1908г. В настоящее время широко применяется в образовательном процессе ( метод анализа ситуаций).
Цель- поиск информации самим ребенком, обучение работе с необходимой информацией
( сбор, систематизация, анализ). Относится к интерактивным технологиям для краткосрочного обучения на основе реальных или вымышленных ситуаций

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Телевизоры, музыкальные центры
Графопроекторы, кинопроекторы
Эпипроекторы, диапроекторы
Учебники и учебные пособия
Бескомпьютерные технологии
Лазерные указки

Слайд 14

Компьютерные технологии
Мультимедиа
технологии
Дистанционного
обучения
Интеллектуальные
обучающие системы
Виртуальная
реальность
Гипертекстовые
обучающие
системы
Технологии
информационного
моделирования

Слайд 15

Интеллектуальные обучающие системы
Моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы данных
Автоматический подбор

рациональной стратегии обучения для каждого обучающегося

Автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных

Слайд 16

Технологии мультимедиа
Text
Text
Интерактивный
режим
Текст
Мультипликация
Графика
Видео

Слайд 17

Виртуальная реальность
Неконтактное информационное воздействие,
создающее с помощью мультимедийной среды иллюзию присутствия в

реальном времени в стереоскопически представленном
«экранном мире»

Слайд 18

Гипертекстовые обучающие системы
изменяющийся гипертекст
Add Your Text

Слайд 19

Интернет технологии
книгах и журналах
Электронная почта
Информация:
о гибких дисках
компакт-дисках
видео- и аудиокассет
Базы данных:
ведущих библиотек
научных

и учебных центров
музеев

Слайд 20

Педагогические цели использования информационных технологий
Развитие личности
мышление
эстетическое воспитание
развитие умений

экспериментально-исследовательской деятельности
формирование информационной культуры

Выполнение социального заказа
общая информационная подготовка пользователя (так называемая «компьютерная грамотность»)
подготовка специалиста в определенной области

Интенсификация учебно-воспитательного процесса
повышение эффективности и качества обучения
обеспечение мотивов познавательной деятельности
углубление межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Селестен Френе
(1896-1966)
В октябре 1924 г. Френе ввел в свою программу методику

Обучающей типографии.
Она подразумевала, что дети использовали печатные станки для фиксации текстов своих сочинений на вольную тему. Ученики описывали свои приключения, случаи в классе или вне школы и т.д. После этого тексты обычно зачитывали всему классу,
обсуждали, исправляли и редактировали все вместе и только после этого печатали – тоже целым коллективом. Этот подход Френе называл «Свободным письмом»

Слайд 29

Слайд 30

Создание первого языка программирования для детей LOGO 1967 г.
С. Паперт
«Переворот в

сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи». В этой книге мы находим развернутый манифест учебной среды «Лого» и методологию «конструкционизма» (существенно скорректированной доктрины Пиаже), конкретно-практические примеры того, как с помощью компьютера преодолевается мнимая неспособность и традиционная неприязнь большинства к школьной математике (выдающая бессознательный
страх перед всяким учением), и настойчивый призыв реформировать образование в свете вышеозначенных принципов и перспектив.

Слайд 31

Один из этих проектов был выполнен французской исследовательницей Рашель Коэн (Rachel

Cohen, 1988 и 1994). В середине 80-х годов она начала изучать применение …новых технологий в обучении детей младшего возраста письменной речи в родном и/или иностранном языке. Она использовала компьютеры, оснащенные синтезаторами голоса, для занятий с детьми в возрасте от 3 до 6 лет. Благодаря этим компьютерам дети
могли услышать, как звучат набранные ими на клавиатуре буквы. Если дети нажимали после набранного ими слова клавишу «пробел», они могли услышать звучание этого слова, а по окончании набора текста звучали целые предложения или более крупные фрагменты. Всякий раз, когда детям удавалось правильно напечатать слово, обозначающее предмет, компьютер произносил это слово, а на экране монитора появлялась соответствующая картинка. Из таких объединенных в пары картинок15 и соответствующих слов они составляли рассказы.

Слайд 32

Кто руководит деятельностью?

Слайд 33

Психолого-педагогические и гигиенические основы использования компьютера
Профессор МГОУ физиолог Е.Н.Назарова считает, что

физиолого-гигиенические требования должны предъявляться:

Слайд 34

Психофизиологические требования, по мнению Е.Н. Назаровой, должны предъявляться к таким составляющим

компьютерным программ, как:

Слайд 35

Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и естественное освещение.
Для размещения

компьютерных классов следует выбирать такие помещения, которые ориентированы на север и северо-восток и оборудованы регулируемыми устройствами:

внешний козырек

занавес

жалюзи

Размещать компьютерные классы в цокольных и подвальных помещениях недопустимо.

Слайд 36

Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в компьютерном классе.
Компьютер лучше

расположить так, чтобы свет на экран падал слева. Несмотря на то, что экран светится, занятия должны проходить не в темном, а в хорошо освещенном помещении.

Каждое рабочее место в компьютерном классе создает своеобразное электромагнитное поле с радиусом 1,5м и более. Причем излучение идет не только от экрана, но и от задней и боковых стенок монитора.

Чтобы исключить влияние излучения от компьютера на учащихся, работающих за другими компьютерами, расстановка рабочих столов должна обеспечить расстояние между боковыми поверхностями мониторов не менее 1,2 м

Слайд 37

Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие:
температура - 19-21° С,

относительная влажность - 55-62 %.

Слайд 38

Компьютерные технологии в дошкольном образовании

Содержание

План

Литература

Информация - сведения, передаваемые от одного человека к другому устно,

Технология-совокупность знаний о способах и средствах осуществления процессов, при которых

Информационные технологии - это способы получения, передачи, кодирования, обработки и воспроизведения

Информационная технология обучения- это процесс подготовки и передачи информации

Классификация информационных технологийТехнологии с избирательной интерактивностьюОбеспечивают хранение информации в структурированном виде

Технологии с полной интерактивностьюГипертекстовый электронный учебникКейс-технологияИнтернет – технология (сетевая)

Кейс- технология Название произошло от лат. «casus»- запутанный, необычный случай, а

Телевизоры, музыкальные центрыГрафопроекторы, кинопроекторыЭпипроекторы, диапроекторыУчебники и учебные пособияБескомпьютерные технологииЛазерные указки

Интеллектуальные обучающие системы Моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы данныхАвтоматический подбор

Технологии мультимедиаTextText Интерактивный режимТекстМультипликацияГрафикаВидео

Виртуальная реальностьНеконтактное информационное воздействие,создающее с помощью мультимедийной среды иллюзию присутствия в

Гипертекстовые обучающие системыизменяющийся гипертекстAdd Your Text

Интернет технологиикнигах и журналахЭлектронная почтаИнформация:о гибких дискахкомпакт-дискахвидео- и аудиокассетБазы данных:ведущих библиотекнаучных

Педагогические цели использования информационных технологий Развитие личностимышление эстетическое воспитаниеразвитие умений

Селестен Френе(1896-1966)В октябре 1924 г. Френе ввел в свою программу методику

Создание первого языка программирования для детей LOGO 1967 г.С. Паперт«Переворот в