Мастер-класс, как форма информального образования педагогов

Июль 30, 2022

Главная
Образование
Мастер-класс, как форма информального образования педагогов

Содержание

2. ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ индивидуальная познавательная деятельность, сопровождающая повседневную жизнь и не обязательно носящая целенаправленный характер; спонтанное образование,
3. МАСТЕР-КЛАСС -это главное средство передачи концептуально новой идеи своей (авторской) педагогической системы -это особая форма учебного
4. ОСОБЕННОСТИ МАСТЕР-КЛАССА 1.Новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы 2.Метод самостоятельной работы в малых группах,
5. АЛГОРИТМ ТЕХНОЛОГИИ МАСТЕР-КЛАССА 1. Объяснение причины выбора именно этой темы мастер-класса. Тема должна включать метод (технологию,
6. ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ КРИТЕРИИ 1.Целесообразность технологии, методики и т
8. Скачать презентацию

Слайд 2

ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
индивидуальная познавательная деятельность, сопровождающая повседневную жизнь и не обязательно

носящая целенаправленный характер;
спонтанное образование, реализующееся за счёт собственной активности индивида в окружающей его культурно-образовательной среде; общение, чтение, посещение учреждений культуры, путешествия, средства массовой информации и т. д.,
когда взрослый превращает образовательные потенциалы общества в действенные факторы своего развития, результат повседневной рабочей, семейной и досуговой деятельности;
не имеет определенной структуры;

Слайд 3

МАСТЕР-КЛАСС
-это главное средство передачи концептуально новой идеи своей (авторской) педагогической

системы
-это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи

Слайд 4

ОСОБЕННОСТИ МАСТЕР-КЛАССА
1.Новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы
2.Метод самостоятельной работы

в малых группах, позволяющий провести обмен мнениями
3. Создание условий для включения всех в активную деятельность
4. Постановка проблемной задачи и решение ее через проигрывание различных ситуаций
5.Приемы, раскрывающие творческий потенциал как мастера, так и участников мастер-класса
6.Формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязываться участникам
7.Доминирование процесса познания над самим знанием.

Слайд 5

АЛГОРИТМ ТЕХНОЛОГИИ МАСТЕР-КЛАССА
1. Объяснение причины выбора именно этой темы мастер-класса. Тема

должна включать метод (технологию, прием) обучения или воспитания.
2.Характеристика основных идей метода (технологии, приема)
3.Результативность деятельности свидетельствующая об эффективности метода (технологии, приема)
4.Проведение имитационной игры.
5.Моделирование
6.Рефлексия

Слайд 6

ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ КРИТЕРИИ
1.Целесообразность

технологии, методики и т д.
2.Технологичность демонстрации.
3.Эффективность. Результат- что усвоили слушатели.
4.Рефлексия . Умение вести диалог в дискуссии.
5.Общая культура. Внешний вид. Стиль общения.
6. Артистичность. Способность к импровизации. Умение убедить аудиторию

Мастер-класс, как форма информального образования педагогов

Содержание

ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ индивидуальная познавательная деятельность, сопровождающая повседневную жизнь и не обязательно

МАСТЕР-КЛАСС-это главное средство передачи концептуально новой идеи своей (авторской) педагогической

ОСОБЕННОСТИ МАСТЕР-КЛАССА1.Новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы2.Метод самостоятельной работы

АЛГОРИТМ ТЕХНОЛОГИИ МАСТЕР-КЛАССА1. Объяснение причины выбора именно этой темы мастер-класса. Тема

ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ КРИТЕРИИ1.Целесообразность

Похожие презентации

ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
индивидуальная познавательная деятельность, сопровождающая повседневную жизнь и не обязательно

МАСТЕР-КЛАСС
-это главное средство передачи концептуально новой идеи своей (авторской) педагогической

ОСОБЕННОСТИ МАСТЕР-КЛАССА
1.Новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы
2.Метод самостоятельной работы

АЛГОРИТМ ТЕХНОЛОГИИ МАСТЕР-КЛАССА
1. Объяснение причины выбора именно этой темы мастер-класса. Тема

ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ КРИТЕРИИ
1.Целесообразность