Методология диссертационного исследования. Заключение диссертации

Содержание

Слайд 2

Заключение диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Заключение диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 3

Заключение диссертации (соискатель) Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация В заключении

Заключение диссертации (соискатель)

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

В заключении к ДИ соискателем

делается переход на новый уровень обобщения тех результатов,
которые сформулированы к главам
диссертации.
Слайд 4

Заключение к диссертации (диссертационный совет) П.32 Положения о порядке … Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Заключение к диссертации (диссертационный совет)
П.32 Положения о порядке …

Л8-

Лекция_6 для

аспирантов/ опорная презентация
Слайд 5

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация Предложение

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Предложение

Слайд 6

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация Заключение к диссертации

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Заключение к диссертации

Слайд 7

Постановление Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. N 842

Постановление Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. N 842


"О порядке присуждения ученых степеней"

Положение

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 8

П.9. Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук должна быть научно-квалификационной

П.9. Диссертация
на соискание ученой степени кандидата наук должна быть научно-квалификационной

работой, в которой содержится решение задачи, имеющей значение для развития соответствующей отрасли знаний, либо изложены новые научно обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для развития страны.

Критерии, которым должны удовлетворять диссертации

Л8-

Лекция_8 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 9

Если по первому варианту, то диссертанту необходимо убедительно обосновать, что его

Если по первому варианту, то диссертанту необходимо убедительно обосновать, что его

труд развивает перспективное направление в отрасли науки и совокупность теоретических положений может составить научное достижение.

Критерии, которым должны удовлетворять диссертации

Л8-

Лекция_8 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 10

если результаты диссертации оцениваются по второму варианту, то диссертанту необ-ходима уверенность

если результаты диссертации оцениваются по второму варианту, то диссертанту необ-ходима уверенность

в том, что им предло-жены научно обоснованные решения, внед-рение которых вносит значительный вклад в развитие страны.

Критерии, которым должны удовлетворять диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 11

Работы теоретического характера могут определяться как соответствующие первому варианту, работы прикладного

Работы теоретического характера
могут определяться как соответствующие первому варианту,
работы прикладного

характера обычно соответствуют второму варианту.

Критерии, которым должны удовлетворять диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 12

Теорию можно развивать, и теорию можно использовать для решения конкретных задач.

Теорию можно развивать, и теорию можно использовать для решения конкретных задач.
Как

в первом, так и во втором варианте типов диссертаций теоретические положения присутствуют,
но в первом они развивают саму теорию,
а во втором – научно обосновывают практические результаты.

Критерии, которым должны удовлетворять диссертации

Л8-

Лекция_8 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 13

Принципы соответствия. Что определяет структуру рукописи? Принципы соответствия. Л8- Лекция_8 для аспирантов/ опорная презентация

Принципы соответствия.

Что определяет структуру рукописи? Принципы соответствия.

Л8-

Лекция_8 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 14

. Второй принцип. Л5- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация Соответствие структуры

.

Второй принцип.

Л5-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Соответствие структуры содержанию основного результата диссертации

:
Основной результат:
Теория (решение задачи, теорет. положения)
или
Технологическая разработка (решение),
или
Социологическое предложение (интерпретация).
Изложение результатов имеет различие!
Слайд 15

. Основной результат – технологическое решение (разработка) Л5- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

.

Основной результат – технологическое решение (разработка)

Л5-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 16

. Основной результат – технологическое решение (разработка) Л5- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

.

Основной результат – технологическое решение (разработка)

Л5-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 17

. Основной результат – социологическое предложение (оглавление) Л5- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

.

Основной результат – социологическое предложение (оглавление)

Л5-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 18

. Нормативные требования к структуре и содержанию Л5- Лекция_6 для аспирантов/

.

Нормативные требования к структуре и содержанию

Л5-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Внутреннее единство

(критерий целостности и законченности работы).
Согласованность структурных и содержательных компонентов (проблемы – цели – наименования – задач – результатов – выводов – рекомендаций).
Наличие компонентов (Положение, п. 10):
содержать новые научные результаты и положения, выдвигаемые для публичн. защиты, и свидетельствовать о личном вкладе автора диссертации в науку.
Слайд 19

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 20

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация Положение о порядке

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Положение о порядке (п. 25)
«…

должен быть с разрешения диссертационного совета напечатан на правах рукописи объемом до двух печатных листов для докторской и одного печатного листа для кандидатской диссертации».
Один печатный лист – 40 000 знаков.
Автореферат нормативно ограничен в объеме.
«По докторским и кандидатским диссертациям в области гуманитарных наук объем автореферата может быть увеличен до 2,5 и 1,5 печатного листа соответственно».
Слайд 21

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 22

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 23

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 24

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 25

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 26

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 27

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 28

Автореферат диссертации Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Автореферат диссертации

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 29

Метод контрольных вопросов в ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Метод контрольных вопросов в ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 30

Метод контрольных вопросов в ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Метод контрольных вопросов в ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 31

Метод контрольных вопросов в ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Метод контрольных вопросов в ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 32

Метод контрольных вопросов в ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Метод контрольных вопросов в ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 33

Метод контрольных вопросов в ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Метод контрольных вопросов в ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 34

Процедурная модель ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Процедурная модель ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 35

Процедурная модель ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Процедурная модель ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 36

Процедурная модель ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Процедурная модель ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 37

Процедурная модель ДИ Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Процедурная модель ДИ

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 38

Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 39

Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 40

Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 41

Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 42

Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Слайд 43

Л8- Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

Л8-

Лекция_6 для аспирантов/ опорная презентация

- Предыдущая
Первичные элементы кожи
Следующая -
Краун-эфиры

Похожие презентации

Нормативні документи, які регламентують проведення ЗНО
Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий
Имитационное обучение
Несколько советов при подгтовке публичного выступления
Информация о специальностях/направлениях подготовки, реализуемых в Казанском кооперативном институте кооперации
Аргументация. Клуб дебатов института права БАШГУ
Предметно-пространственная среда детского сада
Развитие образования в условиях системных изменений
Departament Turystyki i Sportu
Промежуточная аттестация второй семестр 2021-2022 учебного года
Педагог системы специального образования
Социальное партнерство в специальном образовании
Весенний бал ИСА Нам 10 лет
Географический факультет. Направления подготовки и профили/образовательные программы
Институт Хотин-қизлар масалалари бўйича кенгашининг фаолияти тўғрисида
О корректировке примерных программ по предмету Математика
Некоммерческая программа Эразмус+
Пример оформления отчета выполненной лабораторной работы
Серебряный век российской культуры
Основные этапы и направления реформирования образовательной системы РФ. (Лекция 2)
Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова. Для абитуриентов
Эвристическое обучение
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения
Что такое творческий проект
Преддипломная производственная практика. Шаблон
Аттестационная работа. Организация проектной деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе
Гатчинский педагогический колледж имени К.Д. Ушинского
Среднее образование в Великобритании и в России
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть