Содержание
- 2. План Нормативно-правовое обеспечение деятельности психологической службы в образовании. Этические нормы деятельности психолога в системе образования Требования
- 3. Основная литература Изотова Е.И. Психологическая служба в системе образования : учеб. пособие для студ. учреждений высш.
- 4. Вопрос 1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности психологической службы в образовании
- 5. Деятельность психологической службы в системе российского образования регламентируется международными актами в области защиты прав детей и
- 6. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», принятом Госуд. Думой 3 июля 1998 года, ФЗ
- 7. В состав нормативно-правового обеспечения деятельности по психологическому обеспечению системы российского образования входят приказы и распоряжения Министерства
- 8. Важнейшим элементом нормативно-правового обеспечения деятельности психологической службы являются Федеральные государственные образовательные стандарты, регламентирующие процессы образования на
- 9. Немаловажную роль в определении содержания и особенностей деятельности практического психолога играют нормативные акты соответствующих органов исполнительной
- 10. ВОПРОС 2. Этические нормы деятельности психолога в системе образования
- 11. Содержательным стержнем системы этических норм для СПС в образовании должна быть последовательность базовых ценностей и основанных
- 12. К числу наиболее значимых принципов относятся такие, как ответственность специалиста –психолога за результаты собственной деятельности, предполагающая
- 13. Этические принципы и вытекающие из них нормы связаны с определенными требованиями к личностным характеристикам психолога, работающего
- 14. В целом разработка принципов и правил осуществления психологом своих профессиональных обязанностей в рамках психологической службы требует
- 15. ВОПРОС 3. Требования к профессиональной подготовке, профессиональным компетенциям и повышению квалификации психологов, работающих в психологической службе
- 16. Профессиональная подготовка психологов, работающих в СПС в системе образования в РФ осуществляется в соответствии с утвержденными
- 17. Осуществление профессиональной деятельности специалиста СПС в образовании РФ подразумевает способность и готовность к решению следующих основных
- 18. психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ОВЗ, детей и обучающихся,
- 19. В области консультативной деятельности: психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; психологическое консультирование лиц с ОВЗ и обучающихся,
- 20. В области экспертно -психодиагностической деятельности: психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций; психологическая
- 21. несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми
- 22. В области коррекционно-реабилитационной деятельности: коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению
- 23. В области научно-исследовательской деятельности: психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ на различных
- 24. В области организационно-управленческой, проектной и технологической деятельности: профессионально-психологическая поддержка специалистов, участвующих в реализации учебных курсов, дисциплин
- 25. Специалист должен обладать следующими профессиональными компетенциями: Осуществлять комплексный анализ, диагностику и экспертизу психологических состояний, особенностей развития
- 26. Разрабатывать научно-методическое и учебно-методическое обеспечение программ, реализовывать новые и совершенствовать существующие образовательные программы и технологии с
- 27. Создавать, координировать и реализовывать комплексные межведомственные и междисциплинарные программы предоставления психологических услуг в области психологического консультирования,
- 28. Разрабатывать программы и осуществлять меры психологической коррекции негативных социальных проявлений в поведении отдельных лиц разных возрастов
- 29. Осуществлять мероприятия по социальной реабилитации представителей всех категорий граждан любых возрастов, которые находятся в ситуации социальной
- 30. Осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, планирование и разработку программ исследования, их методологическое и методическое
- 31. ВОПРОС 4. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ ПСИХОЛОГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
- 32. В настоящее время рабочее время педагога-психолога регламентируется приказом Министерства образования и науки РФ и составляет 36
- 33. 8.1. Режим рабочего времени педагогов -психологов в пределах 36-часовой рабочей недели регулируется правилами внутреннего трудового распорядка
- 34. Все рабочее время педагога-психолога, таким образом, делится на две части: активная работа (любые виды профессиональной деятельности
- 35. В связи с этим рекомендуется педагогам-психологам планировать не только активные виды работы, но и методические, а
- 36. ВОПРОС 5. ДОКУМЕНТАЦИЯ СПС В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
- 37. Документация ведется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к психологическим службам и с учетом законодательства РФ. Одним
- 38. Персональные данные — любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу
- 39. Виды документации психологической службы Документация делится на обязательную и дополнительную. Можно также выделить нормативно-правовую, программно-концептуальную документацию
- 40. Если в образовательном учреждении работает один психолог, у него должно быть в наличии: действующее Положение о
- 41. Если в образовательном учреждении работает более одного педагога-психолога или комплексная служба, состоящая из психолога, логопеда, социального
- 42. Рабочая документация Перспективно-календарный план работы на учебный год. Тематический план (составляется в тех случаях, когда проводится
- 43. Плану работы психологической службы в образовательном учреждении свойственна определенная цикличность, то есть определенные виды работ в
- 44. 2. Журнал учета индивидуальной консультативной работы (отдельно заполняются разделы на учащихся (воспитанников), родителей и педагогов) 3.
- 45. 5. Психологические карты учащихся (воспитанников) заполняются только в случае обращения учащегося (воспитанника) к психологу и при
- 46. Психологическая карта состоит из титульного листа и вкладыша, которые хранятся в разных папках. Психологические карты шифруются.
- 47. 6. Паспорт кабинета педагога-психолога. 7. График работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения. 8.Годовой аналитический отчет о работе
- 48. Дополнительные формы документов Различные нормативно-правовые, концептуальные, программные документы. Документы могут появляться в психологической службе или у
- 49. Подобные документы нарабатываются по мере необходимости. Программно-целевой документ (например, программа работы с одаренными детьми) может перейти
- 50. Среди дополнительных документов желательны: 1. Концепция развития психологической службы. 2. Концепция деятельности психологической службы. 3. Целевые
- 51. Одним из новых рекомендуемых документов является положение о документации психологической службы, которое разрабатывается на основе аналогичного
- 52. ВОПРОС 6. Требования к кабинету педагога-психолога
- 53. Специализация кабинета состоит в то, что он ориентирован на организацию работы психолога в трех направлениях: ·
- 54. Требования к кабинету психолога 1. Комфортная внешняя среда кабинета. 2. Помещение для групповой и тренинговой работы
- 55. Требования к кабинету психолога 7. Оргтехника: компьютер, множительная техника, видеомагнитофон, магнитофон, калькулятор. 8. Методическая литература. 9.
- 56. Атмосфера психологического кабинета очень важна — все здесь должно говорить о том, что это место предназначено
- 57. Интерьер в кабинете психолога играет важную роль, поэтому к нему предъявляются определенные требования: для пола рекомендуется
- 58. окна рекомендуется завешивать шторами из плотной светонепроницаемой ткани в тон стен; кресла должны быть мягкими, с
- 59. К числу обязательных компонентов меблировки кабинета педагога — психолога относятся: рабочий стол психолога; шкафы (для хранения
- 60. Технические средства необходимы психологу для проведения занятий с детьми, обработки и систематизации результатов обследований, создания банка
- 61. По возможности, кабинет делится на несколько рабочих зон, имеющих различную функциональную нагрузку: консультативная; диагностическая; тренинговая (коррекционно-развивающая);
- 62. ВОПРОС 7. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА ПСИХОЛОГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ .
- 63. Кабинет психолога должен быть оснащен следующими методиками: 1. Методики диагностики и изучения психологической готовности детей к
- 65. Скачать презентацию