Модернизация содержания и технологий преподавания учебного предмета Физическая культура в общеобразовательных организациях
Содержание
- 2. Современные требования развития физической культуры и спорта предъявляют особые требования к главным проблемам базовых принципов, целей,
- 3. Значение физической культуры в современной системе образования Физическая культура является неотделимой частью культуры общества и каждого
- 4. Принципы и приоритетные направления государственной политики развития физической культуры, создания инструментов для гармоничного развития личности на
- 5. Физическая культура в образовании: закладывает основы правильного формирования организма ребенка, решает задачи по охране жизни и
- 6. раскрывает возможности освоения обучающимися содержания физкультурного образования с учетом формирования основ общей культуры, навыков здорового образа
- 7. Изучение учебного предмета «Физическая культура» играет ведущую роль в процессах воспитания личности, ориентирующих учебный процесс на
- 8. Учебный предмет «Физическая культура» обладает широкими возможностями в использовании форм, средств и методов, направленных на социализацию
- 9. В процессе освоения предмета «Физическая культура» формируется система знаний о физическом совершенствовании человека, приобретается опыт организации
- 10. Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана
- 11. Проблемы изучения и преподавания физической культуры Многолетние традиции системного изучения физической культуры в образовательных организациях (методические
- 12. Для повышения качества образовательных услуг в организации уроков физической культуры совершенствуется программно-методическое обеспечение образовательного процесса по
- 13. Проблемы мотивационного характера С учетом общих требований федеральных государственных образовательных стандартов изучение физической культуры обеспечивает формирование
- 14. Учебный предмет «Физическая культура» входит в перечень основных учебных предметов общего образования, как дисциплины, оказывающей непосредственное
- 15. В соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 обязательный третий час физической культуры был введен за счет увеличения на
- 16. В настоящее время ситуация отлична от заявленной ранее позиции. Примерная основная образовательная программа общего образования, разработанная
- 17. Причиной снижения мотивации к предмету являются противоречия, возникающие в результате несоответствия личностных интересов обучающихся и учебной
- 18. Восприятие традиционных учебных занятий по физической культуре, монотонность и непривлекательность содержания программного материала, недостаток современного спортивного
- 19. Отсутствие учебного предмета «Физическая культура» в перечне ЕГЭ, обязательных итоговых зачетов в 4-х, 9-х и 11-х
- 20. Не разработана система конкурсных мероприятий, взаимосвязанных по уровням образования, как механизма, направленного на выявление эффективности работы
- 21. Средства массовой информации, призванные пропагандировать ценностей физической культуры, спорта и здорового образа жизни для подрастающего поколения
- 22. Проблемы содержательного характера Основными факторами, определяющими содержание образования по учебному предмету «Физическая культура» являются: социальный заказ
- 23. Непрерывное развитие общества влечет за собой обновление содержания образовательных программ, разработку новых линий учебников, контрольных измерительных
- 24. В современных условиях содержание учебного предмета «Физическая культура» не в полной мере обеспечивает: преемственность и взаимосвязь
- 25. формирование устойчивых мотивов и потребности обучающихся в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном
- 26. формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; содержательный компонент в
- 27. Образовательная деятельность по физической культуре в малокомплектных образовательных организациях (в сельской местности), не обеспечена разноуровневыми образовательными
- 28. При формировании содержания существующих учебных программ, учебников, учебно-методических комплексов, недостаточно учтены национальные и региональные особенности Российской
- 29. Не разработаны единые контрольные измерительные материалы для входной, текущей, промежуточной, итоговой аттестации по предмету, исходя из
- 30. Содержание учебного курса по физической культуре постоянно оказывается перед необходимостью преодоления противоречия между академическим подходом к
- 31. В ситуации отставания содержания учебного предмета от развития современных научных исследований в области физической культуры и
- 32. Не в полном объеме обеспечена дифференциация образовательных потребностей и интересов одаренных детей на этапе углубленного изучения
- 33. Отсутствуют диагностические инструменты оценки способностей и интересов, целью которых является профессиональная ориентация посредством автоматизированного интерактивного тестирования.
- 34. Содержание учебного предмета «Физическая культура» не в полной мере обеспечивает формирование коммуникативных компетенций обучающихся. Многие выпускники
- 35. Примерные основные образовательные программы общего образования носят рекомендательный характер, выполняя роль методических рекомендаций к составлению образовательных
- 36. В критериях оценки деятельности образовательных организаций, педагогических работников в части эффективности и качества обучения по предмету
- 37. Проблемы методического характера Модернизация российского образования предоставляет учителям широкий выбор форм, средств и методов в организации
- 38. В методическом обеспечении учебного предмета недостаточно внимания уделяется созданию научно обоснованных современных моделей, технологий обучения в
- 39. В текстах федеральных стандартов начального общего образования, примерных основных образовательных программах присутствуют научно-педагогические ошибки. Сложность создает
- 40. Многие учителя в процессе обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств не учитывают сенситивных периодов развития
- 41. В образовательной деятельности недостаточно применяются современные методы, приемы и средства обучения для детей, имеющих ограниченные возможности
- 42. Проблемы материально-технического характера Долгосрочная перспектива развития физической культуры и спорта предусматривает реализацию комплекса мер по созданию
- 43. При положительной динамике показателей вовлеченности детей и подростков в систематические занятия физической культурой и спортом, увеличения
- 44. отсутствие на национальном уровне единых требований, устанавливающих требования к спортивным залам, спортивному оборудованию и инвентарю общеобразовательных
- 45. Устранение этих факторов позволит создать безопасные условия для качественного и эффективного образовательного процесса по учебному предмету,
- 46. Кадровые проблемы Одним из приоритетных направлений социальной политики государства согласно Стратегии развития физической культуры и спорта
- 47. Учителя физической культуры, имеющие образование по иному профилю педагогического образования, испытывают дефицит подготовки в освоении научного
- 48. Система подготовки и дополнительного профессионального образования учителей физической культуры не в полной мере отвечает современным требованиям
- 49. Несистемный характер носит профессиональная поддержка учителей физической культуры за пределами крупных городов в части существующих сложностей
- 50. Большие сложности связаны с финансированием курсов повышения квалификации, - в настоящее время бесплатно учитель может повысить
- 51. В системе повышения квалификации учителей физической культуры в недостаточном объёме используются ресурсы спортивных федераций, владеющих опытом
- 52. Механизмы межведомственного сотрудничества (образование, спорт, здоровье, культура) по созданию единых скоординированных программ повышения квалификации педагогических работников
- 53. В Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих отсутствует должность «Учитель по адаптивной физической культуре»
- 54. Кадровые проблемы связаны с устаревшими образовательными программами высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Физическая
- 55. В современных условиях снижения показателей здоровья населения остро стоит проблема в отношении подготовки специалистов по физической
- 56. Подготовка, получаемая большинством студентов по направлениям физкультурно-спортивных специальностей, не способствует ни интеллектуальному росту, ни требованиям педагогической
- 57. На федеральном уровне отсутствует консолидированное сообщество учителей физической культуры (всероссийская ассоциация); не сформирована система грантов, конкурсных
- 58. Цели и задачи инновационных процессов в области физической культуры и спорта Целью настоящих условий является обеспечение
- 59. Задачами современных условий являются: обновление содержания образовательных программ по физической культуре на уровнях начального общего, основного
- 60. повышение кадрового потенциала учителей физической культуры; обеспечение обучающимся мотивации к регулярным занятиям физической культурой, спортом и
- 61. Обновление содержания и технологий преподавания учебного предмета фк С целью обеспечения преемственности образовательных программ целесообразно: уточнить
- 62. осуществлять преподавание учебного предмета на базовом и углубленном уровне: обучение на базовом уровне должно быть обязательным
- 63. обеспечивать обучающимся свободу выбора вариантов занятий, режимов их интенсивности, планирование результативности, а также возможность беспрепятственного изменения
- 64. разработать контрольные измерительные материалы для входной, текущей, промежуточной, итоговой аттестации по предмету, исходя из принципов возможности
- 65. С целью усиления системных взаимосвязей физической культуры с программами общего образования, дополнительного образования целью социализации и
- 66. Для успешного освоения обучающимися примерных основных образовательных программы по предмету наряду с традиционными типами уроков (с
- 67. Реализация системно-деятельностного подхода, повышение самостоятельности и мотивации обучающихся в рамках физической культуры могут быть достигнуты путем
- 68. Для модернизации содержания и методики преподавания физической культуры необходимо создание учебников, учебных и методических пособий нового
- 69. Развитие информационных ресурсов, необходимых для реализации образовательных программ, инструментов деятельности обучающихся и педагогических работников Реализация образовательных
- 70. библиотеки электронных ресурсов по тематике физической культуры, спорта, физического воспитания для самостоятельного или совместного изучения и
- 71. Для методического обеспечения деятельности учителя физической культуры целесообразно: создание открытой профессиональной социальной сети, содержащей методические материалы,
- 72. Обновление научно-методического и материально-технического обеспечения учебного предмета Для решения проблем научно-методического характера и устранения факторов, препятствующих
- 73. разработка системы проведения экспертной оценки основных общеобразовательных программ, учебно-методических материалов, средств обучения и воспитания в области
- 74. разработка методического обеспечения проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования
- 75. разработка научно-обоснованных методических материалов, включающих здоровьеформирующие технологий, фитнес-технологий, технологии мониторинга физического развития, физической подготовленности, средства различных
- 76. разработка методических материалов по организации образовательного процесса в малокомплектных учреждениях, находящихся в сельской местности, а также
- 77. Для решения проблем материально-технического характера и устранения факторов, препятствующих их решению, необходима реализация комплекса следующих мероприятий:
- 78. Повышение кадрового потенциала В целях совершенствования кадрового обеспечения отрасли физической культуры в системе образования и повышения
- 79. разработать механизмы комплексной профессиональной поддержки: учителей физической культуры, работающих в сельской местности, в отдаленных территориях; учителей
- 80. совершенствовать систему оценки качества работы учителей физической культуры (эффективный контракт; аттестация, предоставление услуг по предмету на
- 81. разработать программы долгосрочной подготовки конкурентоспособных специалистов в области физической культуры и спорта; разработать механизмы стимулирования педагогических
- 82. Обеспечение обучающимся мотивации к регулярным занятиям физической культурой, спортом и ведению здорового образа жизни Важным условием
- 83. разработка рабочих программ по учебному предмету с учетом разделов программного материала, видов двигательной деятельности, форм, методов
- 84. разработка стимулирующих механизмов для обучающихся за успешное освоение программы по физической культуре на уровне среднего общего
- 85. разработка печатных и электронных ресурсов по тематике учебного предмета, внеурочной и физкультурно-оздоровительной деятельности, пропаганде физической культуры,
- 86. Усиление системных взаимосвязей физической культуры с программами воспитания и социализации обучающихся образовательных организаций Содержание учебного предмета
- 87. Для получения и обобщения социального опыт на уровне образовательных организаций должна быть достигнута системная интеграция рабочих
- 88. В процессе реализации рабочих программ по физической культуре целесообразно связывать их с социальной активностью обучающихся в
- 89. Для реализации рабочих программ физической культуры углубленного уровня целесообразно использовать ресурсы программ профориентации и (на принципах
- 90. Объединение усилий образовательных организаций, средств массовой информации, организаций и учреждений массового спорта, федеральных органов исполнительной власти
- 91. В рамках организации межведомственного взаимодействия по освоению образовательного пространства следует учесть многообразие функциональных связей и их
- 92. создание консолидированного сообщества учителей физической культуры на федеральном, региональном и муниципальном уровнях; создание механизмов совершенствования нормативно-правовой
- 93. разработку мероприятий по привлечению общественно – профессиональных сообществ к методической поддержке образовательных организаций, демонстрирующих устойчиво низкие
- 94. Реализация Реализация инновационных процессов в образовании обеспечит новый уровень изучения и преподавания учебного предмета «Физическая культура»,
- 97. Скачать презентацию