Содержание
- 2. Основные особенности программ включают в себя учебно-методические комплекты по нескольким или всем предметам начального общего образования
- 3. Основные особенности программ направлены на достижение результатов образования, определенных ФГОС НОО направлены на реализацию «Концепции духовно-нравственного
- 4. Цель - обеспечить современное образование младшего школьника в соответствии с положениями образования в Российской Федерации, концепцией
- 5. Особенность программы «Школа России» заключается и в том, что родители легко разбираются как в содержании, так
- 6. Переработанные издания учебников сохраняют лучшие традиции начальной школы (формирование знаний и умений) и дополнены заданиями развивающего
- 7. Программа «Школа России» Представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых концептуальных основах и имеющее
- 8. Ориентирована на младшего школьника 21 века: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться,
- 9. Приоритетные цели «Начальной школы XXI века» Целостное гармоничное развитие личности школьника; Формирование общих способностей и эрудиции
- 10. Дифференциация обучения – ключ к сохранению индивидуальности ребенка Обучение в гетерогенных классах Выделение заданий разных уровней
- 11. «Начальная школа ХХI века» Технология обучения построена на целенаправленном использовании: Моделирующей деятельности Поисковой деятельности Темп обучения
- 12. 2 Обучение на высоком информационном и интеллектуальном фоне, развитие общей культуры и эрудиции школьника Введение рубрик
- 13. Программа «Гармония» Организация учебной деятельности учащихся в соответствии со структурой учебной деятельности: постановка учебной задачи, ее
- 14. целенаправленное формирование приемов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия, обобщение); приоритет самостоятельной деятельности учащихся
- 15. Программа «Планета знаний» создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей путем включения
- 16. обеспечение условий для реализации принципов личностно-ориентированной педагогики, где ребенок является субъектом учебного процесса и ему создаются
- 17. Особенности содержания обучения по программе Учебный материал и структура его представления обеспечивают дифференциацию обучения, т.е. создают
- 18. В основе – дифференцированный подход По видам деятельности (творческие задания, информационный поиск, интеллектуальный марафон, проектная деятельность).
- 19. Программа «Перспектива» Направлена на всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных
- 20. Принципы программы «Я в мире и мир во мне»: важно, чтобы обучение способствовало построению образа «Я»,
- 21. Принципы программы «Я общаюсь, значит, я учусь»: процесс обучения невозможен без общения. То есть, во-первых, учить
- 22. Преимущество УМК «Перспектива» Обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке приоткрывает для себя будущие темы
- 23. «Перспективная начальная школа» Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интереса,
- 24. При отборе и изложении учебного материала учитываются следующие положения: возраст школьника; разный уровень его развития; топографическая
- 25. Содержательные линии индивидуального развития формирование познавательных интересов школьников и готовность к самообразовательной деятельности ; развитие умственных
- 26. Основные принципы реализации программы Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка (работа в сотрудничестве, в разном качестве,
- 27. ПРОГРАММА КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЬНИКА на основе создания единой для каждой предметной области внешней
- 28. Создание условий для общения (инструментарий общения) Единая система пиктограмм: чтение по цепочке, чтение по ролям, работа
- 30. Скачать презентацию