Педагогическое тестирование в системе оценки и управления качеством образования

*

Введение

Цель: развитие профессиональной компетентности педагогических работников в области оценки и управления

*

Разделы

Раздел: Педагогическое тестирование в современной системе оценки качества учебных достижений

Модули:
Основы

Практические занятия

Практическая работа № 1. Разработка заданий разной формы.
Практическая работа №

Контрольные работы (с использованием СДО ИРО Elearning Server 4G)

Разработка компьютерного теста

Информационные ресурсы

http://www.ege.edu.ru/
http://www.minobraz.ru/
http://www.obrnadzor.gov.ru/
http://www.fipi.ru/
http://www.rustest.ru/
http://www.cito.nl/
http://testolog.narod.ru/index.html
http://www.edu.ru/
http://ege.midural.ru/

*

*

www.ege.edu.ru

*

Сайт ИРО: www.irro.ru

*

Сайт поддержки ЕГЭ в Свердловской области: http://ege.midural.ru

/

*

Федеральный институт педагогических измерений www.fipi.ru

Открытый банк заданий

http://www.fipi.ru/
ЕГЭ
ОГЭ

*

*

ФЦТ www.rustest.ru/

*

Преимущества тестовых технологий

Объективность
Полнота проверки знаний по предмету
Диагностичность
Индивидуализируют проверку знаний
Сравнимость результатов
Высокая дифференцирующая

*

Из истории педагогических тестов в нашей стране

1936 г. Постановление ЦК ВКП

*

Этапы развития тестовых технологий

Классическая теория тестов
Ф. Гальтон, Д. Кеттелл, А.

*

Основные различия между этапами развития педагогических тестов

Методология проверки знаний
Масштабы тестирования
Ограничения на

*

Определение педагогического теста по В.С. Аванесову

Система заданий возрастающей трудности, специфической формы

*

Определение педагогического теста по Н.А. Майорову

Тест – это инструмент, состоящий

*

Определение педагогического теста по Е.А. Михалычеву

Дидактический тест – система взаимосвязанных заданий

*

Определение педагогического теста по Т.М. Балыхиной

Педагогический тест – комплекс заданий, измеряющих

*

Определение предтестового задания по М.Б. Челышковой

Предтестовое задание – это единица

*

Определение тестового задания по М.Б. Челышковой
Предтестовое задание называется тестовым, если апостериорные

*

Определение педагогического теста по М.Б. Челышковой

Итоговый норамативно-ориентированный тест – это

*

Определение тестирования по В.И. Васильеву и Т.Н. Тягуновой

Тестирование – научно-оптимизационная

*

Определение тестового задания по Е.М. Михалычеву

Тестовое задание – один из

*

Принципы классификации педагогических тестов

Время и место в учебном процессе
Предметное содержание
Интерпретация

*

Время и место в учебном процессе

Входной контроль
Текущий контроль
Тематический (рубежный) контроль
Итоговый контроль
Проверка

*

Предметное содержание тестов

Гомогенное
Гетерогенное

*

Интерпретация результатов

Нормативно-ориентированная
Критериально-ориентированная

*

Нормативно-ориентированные тесты

Цель – дифференцировать учащихся по уровню знаний
Сравнение индивидуального результата

*

Критериально-ориентированные тесты

Цель – установить соответствие уровня знаний учащихся заданным требованиям
Сравнение

*

Цели тестирования

Отбор наиболее подготовленных
Аттестация
Диагностика
Формирование
Мотивация
Оценка достижений

*

Средства предъявления теста

Компьютерное
Бланковое

*

Способ предъявления заданий

Тематическая структура
Форма заданий
Случайный порядок
Возрастающая трудность
Адаптация