Проектная технология обучения

Август 22, 2022

Главная
Образование
Проектная технология обучения

Содержание

2. Проектная технология обучения возникла в связи с изменениями в обществе, целью которого является быстрое приспособление, самостоятельность
3. Проектная технология — это личностно-ориентированная технология, в центре которой стоит ученик. Основу технологии составляет деятельность самого
4. Что в ПТО входит и развивает
5. Мозговая деятельность Самостоятельность Поиск нового Что в ПТО входит и развивает Активная мыслительная деятельность Ответственность
6. Самостоятельная работа – цель ПТО Самостоятельная работа - универсальный способ образовательной деятельности обучающегося, который связан не
7. Главные условия организации самостоятельной работы учащегося обязательное планирование самостоятельных занятий; - работа над учебным материалом; -
8. Создание педагогических условий, при соблюдении которых самостоятельная работа может быть более эффективной - наличие у учащегося
9. Основные требования к использованию метода проектов: - Наличие значимой проблемы, исследовательского поиска для ее решения. -
10. С постановки целей начинается работа над проектом 1. Когнитивные цели - познание объектов окружающей реальности; 2.
11. Цели ПТО Состоят в том, чтобы создать условия при которых учащиеся: - самостоятельно и охотно приобретают
12. СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
13. Проект может быть групповым и персональным. практико-ориентированный проект; исследовательский проект - исследование какой-либо проблемы по всем
14. Заключение Смена концепции вызывает лавинообразный процесс локальных изменений в системе образования Каждый учитель может внести свой
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Проектная технология обучения возникла в связи с изменениями в обществе, целью

которого является быстрое приспособление, самостоятельность

Слайд 3

Проектная технология — это личностно-ориентированная технология, в центре которой стоит ученик.

Основу технологии составляет деятельность самого учащегося, направленная на развитие учебных, познавательных, творческих способностей. Учитель выступает в роли организатора-наставника, организатора-консультанта учеников.

Слайд 4

Что в ПТО входит и развивает

Слайд 5

Мозговая деятельность
Самостоятельность
Поиск нового
Что в ПТО входит и развивает
Активная мыслительная деятельность
Ответственность

Слайд 6

Самостоятельная работа – цель ПТО
Самостоятельная работа - универсальный способ образовательной деятельности

обучающегося, который связан не столько с усвоением суммы знаний, сколько с расширением границ восприятия и осмысления человеком мира и самого себя

Слайд 7

Главные условия организации самостоятельной работы учащегося
обязательное планирование самостоятельных занятий;
- работа над

учебным материалом;
- систематичность занятий;
- дисциплина.

Слайд 8

Создание педагогических условий, при соблюдении которых самостоятельная работа может быть более

эффективной

- наличие у учащегося положительной мотивации;
- четкая постановка задач и пояснение способа их выполнения;
- определение преподавателем форм отчетности, объема работы, срока сдачи;
- определение видов консультационной помощи и критерия оценок;
- осознание учащимся полученного нового знания как личностной ценности.

Слайд 9

Основные требования к использованию метода проектов:
- Наличие значимой проблемы, исследовательского поиска

для ее решения.
- Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся.
- Структурирование содержательной части проекта.
- Использование исследовательских методов

Слайд 10

С постановки целей начинается работа над проектом
1. Когнитивные цели - познание

объектов окружающей реальности;
2. Орг. деятельные цели - овладение навыками самоорганизации;
3. Креативные цели - творческие цели, конструирование, моделирование, проектирование и т.д.

Слайд 11

Цели ПТО
Состоят в том, чтобы создать условия при которых учащиеся:
- самостоятельно

и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
- учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развивают у себя исследовательские умения: выявление проблемы, сбор информации, проведение анализа, построение гипотез, обобщение;
- развивают системное мышление.

Слайд 12

СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

Слайд 13

Проект может быть групповым и персональным.
практико-ориентированный проект;
исследовательский проект - исследование

какой-либо проблемы по всем правилам научного исследования;
информационный проект - сбор и обработка информации по проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет);
творческий проект - авторский подход в решении проблемы. Продукт - видеофильмы, театрализации, произведения изо или декоративно-прикладного искусства;
ролевой проект - литературные, исторические и т.п. деловые ролевые игры, результат которых остается открытым до самого конца.

Слайд 14

Заключение
Смена концепции вызывает лавинообразный процесс локальных изменений в системе образования Каждый

учитель может внести свой вклад в совершенствование нашего образования, применяя новые приемы и методы обучения. Если ученик сумеет справиться с работой над учебным проектом, можно надеяться, что в настоящей взрослой жизни он окажется более приспособленным: сумеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в разных ситуациях, совместно работать с различными людьми, т.е. адаптироваться к меняющимся условиям.

Проектная технология обучения

Содержание

Проектная технология обучения возникла в связи с изменениями в обществе, целью

Проектная технология — это личностно-ориентированная технология, в центре которой стоит ученик.

Что в ПТО входит и развивает

Мозговая деятельностьСамостоятельностьПоиск новогоЧто в ПТО входит и развиваетАктивная мыслительная деятельностьОтветственность

Самостоятельная работа – цель ПТОСамостоятельная работа - универсальный способ образовательной деятельности

Главные условия организации самостоятельной работы учащегосяобязательное планирование самостоятельных занятий;- работа над

Создание педагогических условий, при соблюдении которых самостоятельная работа может быть более

Основные требования к использованию метода проектов:- Наличие значимой проблемы, исследовательского поиска

С постановки целей начинается работа над проектом1. Когнитивные цели - познание

Цели ПТОСостоят в том, чтобы создать условия при которых учащиеся:- самостоятельно