Современные подходы к оценке учебных достижений учащихся

Август 20, 2022

Главная
Образование
Современные подходы к оценке учебных достижений учащихся

Содержание

2. Сегодня перед всеми участниками образовательного процесса стоит проблема повышения качества образования, его адаптации к складывающимся жизненным
3. Сложность оценивания усугубляется глобальными тенденциями, свойственными мировой педагогической практике. Во-первых, в индивидуальном плане происходит переход от
4. Взаимосвязанные тенденции: Явный приоритет письменной формы оценки знаний перед устной. Суммирование результатов текущего /рубежного/ контроля и
5. Основные этапы образовательного мониторинга: сбор информации о состоянии объекта и внешней среды; анализ полученной информации; принятие
6. Выявляются четыре основные функции педагогического контроля : диагностическая (оценка степени усвоения учебной программы и уровня профессионализма
7. !!! Измерение считается объективным, если удается максимально уменьшить интерсубъективные воздействия исследователей. Достичь унификации и уменьшения субъективных
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Сегодня перед всеми участниками образовательного процесса стоит проблема повышения качества образования,

его адаптации к складывающимся жизненным реалиям .

Слайд 3

Сложность оценивания усугубляется глобальными тенденциями, свойственными мировой педагогической практике.
Во-первых, в индивидуальном

плане происходит переход от так называемой «классической культуры» к «мозаичной культуре»
Во-вторых, отчетливо проявляется тенденция технократизма в сфере образования.
В-третьих, качественно изменяется само положение педагога в системе образования

Слайд 4

Взаимосвязанные тенденции:
Явный приоритет письменной формы оценки знаний перед устной.
Суммирование результатов

текущего /рубежного/ контроля и экзаменационного контроля в итоговой оценке.
Использование индивидуального рейтинга как основного показателя успехов в обучении.
Использование компьютерного тестирования как вспомогательного средства, освобождающего экзаменатора от рутинной части его работы.
Использование компьютерного тестирования как вспомогательного средства, освобождающего экзаменатора от рутинной части его работы.

Слайд 5

Основные этапы образовательного мониторинга:
сбор информации о состоянии объекта и внешней среды;
анализ

полученной информации;
принятие управленческих решений и выдача командной информации.

Слайд 6

Выявляются четыре основные функции педагогического контроля :
диагностическая (оценка степени усвоения учебной

программы и уровня профессионализма и квалификации слушателей);
обучающая (повышение мотивации и индивидуализация темпа обучения);
организующая (совершенствование организации учебного процесса за счет подбора оптимальных форм, методов и средств обучения);
воспитывающая (выработка структуры ценностных ориентаций).

Слайд 7

!!!
Измерение считается объективным, если удается максимально уменьшить интерсубъективные воздействия исследователей. Достичь

унификации и уменьшения субъективных воздействий на процедуру педагогического контроля можно за счет обеспечения объективности проведения измерения, обработки данных, интерпретации результатов измерения.

Слайд 8

Современные подходы к оценке учебных достижений учащихся

Содержание

Сегодня перед всеми участниками образовательного процесса стоит проблема повышения качества образования,

Сложность оценивания усугубляется глобальными тенденциями, свойственными мировой педагогической практике.Во-первых, в индивидуальном

Взаимосвязанные тенденции:Явный приоритет письменной формы оценки знаний перед устной. Суммирование результатов

Основные этапы образовательного мониторинга:сбор информации о состоянии объекта и внешней среды;анализ

Выявляются четыре основные функции педагогического контроля :диагностическая (оценка степени усвоения учебной

!!!Измерение считается объективным, если удается максимально уменьшить интерсубъективные воздействия исследователей. Достичь

Похожие презентации

Сложность оценивания усугубляется глобальными тенденциями, свойственными мировой педагогической практике.
Во-первых, в индивидуальном

Взаимосвязанные тенденции:
Явный приоритет письменной формы оценки знаний перед устной.
Суммирование результатов

Основные этапы образовательного мониторинга:
сбор информации о состоянии объекта и внешней среды;
анализ

Выявляются четыре основные функции педагогического контроля :
диагностическая (оценка степени усвоения учебной

!!!
Измерение считается объективным, если удается максимально уменьшить интерсубъективные воздействия исследователей. Достичь