Краеведение Донбасса как компонент современного исторического образования

отраслей школьного краеведения.
К. Д. Ушинский писал:
«Поля родины, ее язык, ее предания и жизнь никогда не теряют непостижимой власти над сердцем человека», они помогают возгореться искрам любви к Отечеству»

истории и культуре;
- расширение и углубление общеисторических знаний;
- формирование навыков исследовательской работы;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
- формирование патриотического самосознания;
- уважение к культурным достижениям, историческому прошлому, традициям Донбасса;
- формирование гражданской ответственности, духовной и нравственной культуры, толерантности

и общеисторического материала

Деятельностного,
компетентностного подхода
к приобретению знаний

Учета исторически сложившихся
условий развития края,
его специфики

Наглядности,
образности, эмоциональности

Общим методологическим
задачам отечественной
истории

Систематичности и
планомерности

Научной достоверности

Краеведческий материал должен соответствовать следующим принципам:

технологии

Работа с медиа - ресурсами

в состав обязательных базисных знаний по истории Отечества. Это отвечает требованиям Государственного стандарта школьного исторического образования

Предметом изучения являются отношения:

События

Явления

Персоналии

Культурные
памятники

обучении предполагает три уровня познавательной работы обучающихся:
1) получение учащимися «готовых» знаний со слов учителя, из учебных пособий;
2) самостоятельное приобретение знаний из
научно - популярной литературы, материалов музеев, интернет – ресурсов;
3) углубленный исследовательский поиск

родного края на уроках краеведения, как отдельно взятом учебном курсе.
«Введение в историю Донецкого края» (5 класс)
Изучение материалов краеведения на уроках основного курса истории Отечества.
Факультативные курсы, элективные курсы. («Донетчиноведение»)
Внеклассная работа
(экскурсии, работа над проектами)

образовательной практике, т.к. ориентирована на активизацию обучения, развитие самостоятельности, способности к самоорганизации, готовности к сотрудничеству и созидательной деятельности. Ее применение эффективно формирует не только исследовательскую активность, но и информационную культуру учащегося.
Тематика проектов:
«Моя семья в истории родного края», «О совсем незаметном, но таком весомом», «История одной фотографии», «Артефакты об истории края», «Герб моей семьи», «Родная улица моя», «Эхо войны в судьбе моей семьи», «Земляки – герои», «Мой край сегодня»

традициях своей семьи,
своего народа, в прошлом родного края и страны

Историческое краеведение пробуждает интерес к изучению прошлого родного края;
Раскрывает учащимся непрерывную связь малой родины с мировой историей;
Формирует гражданские качества, способствует социальной адаптации школьников;
Воспитывает чувства патриотизма и гордости, способствует сохранению исторической памяти поколений

доступа : http://www.library.donetsk.ua/. 2. Научная библиотека Донецкого национального университета [веб-сайт]/ - Режим доступа: http://library.dongu.donetsk.ua/. . 3. Донецкая область с древнейших времен до конца ХІХ века (Учебно-методические рекомендации в помощь учителям общеобразовательных школ). – Донецк, 1979. – 55 с. 4. Донецкая область с начала ХХ века до 80-х годов (Учебно-методические рекомендации в помощь учителям общеобразовательных и профессиональных школ). – Донецк, 1985. – 68 с. 5. История Донского края : Учеб. пособие для сред. школы / В. Я. Кияшко, Б. В. Чеботарев, В. С. Панченко и др.; Науч. ред. В. И. Кузнецов. – Ростов н/Д. : Кн. изд-во, 1971. – 341 с. 6. История Донецкого края в документах и материалах. XVII – начало ХХ века: материалы для учителей истории. – Донецк : Донецкое обл. гл. упр. образования, Донецк. гос. обл. архив, Дон. гос. ун-т, Донецкий обл. ин-т последиплом. образования, 1995. – 66 с. 7. История родного края (Часть первая). Учеб. пособие для 6-9 кл. / А. В. Колесник, В. А. Пирко, С. М. Нестерцова, Е. В. Щербинина. – Донецк : Кардинал, 1998. – 320 с. 8. История родного края (Часть вторая). Учеб. пособие для 10-11 кл. / Р. Д. Лях, В. Н. Никольский, В. Д. Нестерцов, Л. Б. Лихачева, Н. Е. Беспалов. – Донецк : Кардинал, 1998. – 320 с. 9. Методические рекомендации к проведению уроков по теме «Наш край» в 7-8 классах общеобразовательной школы (для учителей истории). – Донецк, 1988. – 34 с. 10. Становление и развитие краеведческой библиографии Донбасса tekhnosfera.com›stanovlenie-i-razvitie…donbassa