Теоретические методы исследования

Июль 22, 2022

Главная
Образование
Теоретические методы исследования

Содержание

2. Вопросы Метод изучения литературы 2. Метод интерпретации 3. Метод понимания
3. Вопрос 1. Метод изучения литературы
4. Изучение литературы – метод получения первичной информации на ранних стадиях исследования для предварительного знакомства с объектом
6. Особенность использования метода Осуществление источниковедческого и историографического анализа проблемы
7. Когда применяется метод изучения литературы? Ответ: на всех этапах выполнения исследования!
8. Классификация историко-педагогических источников (по Д.И. Раскину) Документальные (актовые, делопроизводственные, статистические) Дидактические (учебники, руководства, учебные пособия, учебные
9. Классификация источников, связанных с освещением деятельности той или иной личности Первая группа источников – документальные материалы,
10. Вопрос 2. Метод интерпретации
11. Интерпретация (лат. Interpretatio) Истолкование, разъяснение, объяснение смысла, значения чего-либо
12. Интерпретация Процесс анализа, синтеза и оценки информации с целью определения её важности и полезности для конкретного
13. Что интерпретируется или объясняется тем или иным образом? Действия воспитанника, фиксируемые во время психолого-педагогического наблюдения Ответы,
14. Для чего нужна интерпретация? Интерпретация нужна для того, чтобы информация преобразовалась в знание
15. Что делает исследователь интерпретируя те или иные объекты и явления? Выявляет различные аспекты полученной о них
16. Последовательность действий в интерпретации Предположение Определение достоверности информации Рефлексия и «процеживание информации» Организации информации Сравнение с
17. Интерпретация основана на: Признании ценностно-смысловой множественности Стремлении к информационному и ценностно-смысловому обмену между разными науками, теориями,
18. Интерпретация используется когда необходимо показать связь с другими науками в плане использования: категорий и терминов положений
19. Вопрос 3. Метод понимания
20. Понимание как метод это универсальная форма освоения действительности постижение человеком образовательных феноменов во всей их целостности
21. Понять – значит обрести знание, которое: отражает суть вещей соединяет ранее неизвестное с уже известным превращает
22. Формы осуществления понимания Извлечение смысла (в ситуации, когда исследователь уверен, что тот или иной педагогический феномен
23. Механизм понимания - инсайт Проницательность Понимание Проникновение в суть ________________________ Внезапное и невыводимое из прошлого опыта
24. Это важно! В понимании, как и в интерпретации, важен субъективный момент (Исследователь осуществляет толкование фактов, исходя
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Вопросы
Метод изучения литературы
2. Метод интерпретации
3. Метод понимания

Слайд 3

Вопрос 1.
Метод изучения литературы

Слайд 4

Изучение литературы –
метод получения первичной информации
на ранних стадиях

исследования
для предварительного знакомства с объектом

Слайд 5

Слайд 6

Особенность использования метода
Осуществление источниковедческого
и
историографического анализа проблемы

Слайд 7

Когда применяется метод изучения литературы?
Ответ:
на всех этапах выполнения исследования!

Слайд 8

Классификация историко-педагогических источников (по Д.И. Раскину)
Документальные
(актовые, делопроизводственные, статистические)
Дидактические
(учебники, руководства,

учебные пособия, учебные планы, программы, расписания, отчеты и записи преподавателей и др.)
Повествовательные
(личные, художественные, публицистические, научные, историко-педагогические труды)

Слайд 9

Классификация источников, связанных с освещением деятельности той или иной личности
Первая группа

источников – документальные материалы, относящиеся к наследию исторической личности
Вторая группа источников – материалы, включающие труды его учеников, последователей, биографов, представителей общественности и т.п., содержащие материал о его научно-педагогической и культурно-просветительской деятельности

Слайд 10

Вопрос 2.
Метод интерпретации

Слайд 11

Интерпретация (лат. Interpretatio)
Истолкование, разъяснение, объяснение смысла, значения чего-либо

Слайд 12

Интерпретация
Процесс анализа, синтеза и оценки информации с целью определения
её важности

и полезности
для конкретного исследования

Слайд 13

Что интерпретируется или объясняется тем или иным образом?
Действия воспитанника, фиксируемые во

время психолого-педагогического наблюдения
Ответы, полученные в результате опроса
Выборы обучающегося, зафиксированные в результатах социометрии, рисуночные тексты, документальные данные

Слайд 14

Для чего нужна интерпретация?
Интерпретация нужна для того, чтобы информация преобразовалась в

знание

Слайд 15

Что делает исследователь интерпретируя те или иные объекты и явления?
Выявляет

различные аспекты полученной о них информации
Оценивает ее возможности в решении задач исследования
Выдвигает предположения о причинах явления, о возможных мотивах участников педагогической ситуации

Слайд 16

Последовательность действий в интерпретации
Предположение
Определение достоверности информации
Рефлексия и «процеживание информации»
Организации информации
Сравнение с

данными других источников, с другими ситуациями и т.п
Анализ
Выявление причины и следствия
Синтез
Выводы
Оценка информации для подтверждения или опровержения гипотезы исследования

Слайд 17

Интерпретация основана на:
Признании ценностно-смысловой множественности
Стремлении к информационному и ценностно-смысловому обмену между

разными науками, теориями, концепциями, парадигмами, между участниками педагогического взаимодействия

Слайд 18

Интерпретация используется
когда необходимо показать связь с другими
науками в плане использования:
категорий

и терминов
положений
идей
закономерностей

Слайд 19

Вопрос 3.
Метод понимания

Слайд 20

Понимание как метод
это универсальная форма освоения действительности
постижение человеком образовательных феноменов

во всей их целостности

Слайд 21

Понять – значит обрести знание, которое:
отражает суть вещей
соединяет ранее неизвестное с

уже известным
превращает ранее разрозненное в систему

Слайд 22

Формы осуществления понимания
Извлечение смысла
(в ситуации, когда исследователь уверен, что тот

или иной педагогический феномен может быть обяснен на основе уже имеющихся в науке данных или с помощью практического опыта)
Придание смысла
(при полной неопределенности в предварительной оценке фактов)

Слайд 23

Механизм понимания - инсайт
Проницательность
Понимание
Проникновение в суть
________________________
Внезапное и невыводимое из прошлого

опыта понимание существенных отношений и ситуаций, теории, положения в целом, посредством которых достигается осмысленное решение проблемы

Слайд 24

Это важно!
В понимании, как и в интерпретации,
важен субъективный момент
(Исследователь осуществляет

толкование фактов, исходя из собственного опыта и существующих психолого-педагогических теорий и концепций)

Теоретические методы исследования

Содержание

ВопросыМетод изучения литературы2. Метод интерпретации3. Метод понимания

Вопрос 1. Метод изучения литературы

Изучение литературы – метод получения первичной информации на ранних стадиях

Особенность использования методаОсуществление источниковедческого и историографического анализа проблемы

Когда применяется метод изучения литературы?Ответ: на всех этапах выполнения исследования!

Классификация источников, связанных с освещением деятельности той или иной личностиПервая группа

Вопрос 2. Метод интерпретации

Интерпретация (лат. Interpretatio)Истолкование, разъяснение, объяснение смысла, значения чего-либо

ИнтерпретацияПроцесс анализа, синтеза и оценки информации с целью определения её важности

Что интерпретируется или объясняется тем или иным образом? Действия воспитанника, фиксируемые во

Для чего нужна интерпретация?Интерпретация нужна для того, чтобы информация преобразовалась в

Что делает исследователь интерпретируя те или иные объекты и явления? Выявляет

Интерпретация основана на:Признании ценностно-смысловой множественностиСтремлении к информационному и ценностно-смысловому обмену между

Интерпретация используетсякогда необходимо показать связь с другими науками в плане использования:категорий

Вопрос 3. Метод понимания

Понимание как метод это универсальная форма освоения действительностипостижение человеком образовательных феноменов

Понять – значит обрести знание, которое:отражает суть вещейсоединяет ранее неизвестное с

Формы осуществления пониманияИзвлечение смысла (в ситуации, когда исследователь уверен, что тот

Механизм понимания - инсайтПроницательностьПониманиеПроникновение в суть ________________________ Внезапное и невыводимое из прошлого

Это важно!В понимании, как и в интерпретации, важен субъективный момент(Исследователь осуществляет

Похожие презентации