Цель и целеполагание на уроке в соответствии с ФГОС

Июль 25, 2022

Главная
Образование
Цель и целеполагание на уроке в соответствии с ФГОС

Содержание

2. Универсальные учебные действия: Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
3. Регулятивный – регулирующий, определяющий направление, развитие чего-нибудь, вносящий порядок, планомерность во что-нибудь. Толковый словарь Д. Н.
4. Регулятивные учебные действия Целеполагание Планирование деятельности Прогнозирование результатов Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция
5. Целеполагание – это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг
6. Три уровня описания планируемых результатов заданных в виде целей Цели ориентиры. В Стандарте заданы в виде
7. Основные категории учебных целей Образовательные Развивающие Воспитательные
9. Приемы по формированию действия целеполагания «Тема-вопрос», «Работа над понятием»,«Яркое пятно», «Исключение», «Домысливание», «Моделирование жизненной ситуации», «Группировка»,
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Универсальные учебные действия:
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Слайд 3

Регулятивный – регулирующий, определяющий направление, развитие чего-нибудь, вносящий порядок, планомерность во

что-нибудь.
Толковый словарь Д. Н. Ушакова

Слайд 4

Регулятивные учебные действия
Целеполагание
Планирование
деятельности
Прогнозирование
результатов
Контроль
Коррекция
Оценка
Саморегуляция

Слайд 5

Целеполагание – это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя

и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения.

Слайд 6

Три уровня описания планируемых результатов заданных в виде целей
Цели ориентиры. В Стандарте

заданы в виде требований к личностным результатам освоения основноцй образовательной программы.
Цели, относящиеся к основному (опорному материалу). Приводятся в блоке «Выпускник научится».
Цели касающиеся материала повышенной трудности.
Приводятся в блоке «Выпускник получит возможность научиться».

Слайд 7

Основные категории учебных целей
Образовательные
Развивающие
Воспитательные

Слайд 8

Слайд 9

Приемы по формированию действия целеполагания
«Тема-вопрос», «Работа над понятием»,«Яркое пятно», «Исключение», «Домысливание»,

«Моделирование жизненной ситуации», «Группировка», «Собери слово», «Проблема предыдущего урока», «Демонстрация множественности смыслов слова», «Проблемная ситуация», «Лови ошибку», «Индуктор».