Цель и задачи исследования. Рабочая гипотеза

Август 3, 2022

Главная
Образование
Цель и задачи исследования. Рабочая гипотеза

Содержание

2. П. 1.3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ. РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА Последовательность изложения: формулировка цели (с теоретической и прагматической
3. ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель работы – представление о том, что необходимо осуществить в ходе работы. Цель
4. ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ ВНИМАНИЕ: цель не должна противоречить избранной научной стратегии. Описательная цель (описать, оценить, представить
5. ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ При формулировании цели следует учитывать оба аспекта научной прагматики – теоретический и прикладной.
6. ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ К области теоретических интересов может относиться выявление закономерностей, установление связей между фактами или
7. ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ Прикладные интересы могут реализоваться в составлении рекомендаций и инструкций, в конкретных научно-технических, медицинских,
8. ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ Обе составляющие – теоретическая и прикладная – отражаются в формулировке цели: Цель работы
9. ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ При формулировании ЦЕЛИ следует быть внимательными к соблюдению норм грамматики! К типичным грамматическим
10. ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ Для реализации поставленной цели оказывается необходимым решить несколько задач (обычно не менее
11. ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ 1) Метод сплошной выборки (состоит в вычленении из всего массива рассматриваемых фактов
12. ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ 2. Второй обычно является задача, связанная с классификацией собранного материала. Это начальный
13. ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ 3. Третья задача всегда связана с анализом классифицированного материала в соответствии с
14. ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ 4. Последней задачей любой научной работы всегда является обобщение и интерпретация полученных
15. ОШИБКИ ПРИ ОПИСАНИИ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ При формулировании задач важно различать задачи исследовательские и организационные. Внимание: задачи,
16. ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ Рабочая гипотеза ̶ это основные теоретические положения и практические предпосылки, на основании
17. ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ 1) Гипотеза всегда связана с той научной проблемой, которую мы собираемся решить.
18. ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ 2) Грамотно сформулированная гипотеза всегда предвосхищает выводы, которые мы делаем в ходе
19. ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ 3) Гипотеза – это ряд взаимосвязанных научных предположений, и эти предположения всегда
20. ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ Не следует искусственно стремиться к абсолютному тождеству гипотезы и выводов. Несоответствие отдельных
21. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ 1. Цели исследования: Узнать историю происхождения некоторых слов,
22. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
23. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
24. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ 2. Гипотеза: мы предполагаем, что, если определить вид
25. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
26. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
27. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ 3. Цель работы – рассмотреть особенности использования окказионализмов
28. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ 4. Цель: определить факторы (причины), влияющие на изменение
29. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ 5. Гипотеза: заимствованные слова засоряют русскую речь или
30. АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ 6. В основу нашего исследования была положена следующая
32. Скачать презентацию

Слайд 2

П. 1.3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ. РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА
Последовательность изложения:
формулировка цели (с

теоретической и прагматической частями);
формулировка задач (в порядке реализации на каждом этапе исследования);
формулировка положений рабочей гипотезы.

Слайд 3

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель работы – представление о том, что необходимо осуществить

в ходе работы. Цель всегда ориентирована на достижение конкретного результата.
Независимо от точных формулировок целей научных работ, все они определяются одной из трех интенций (стремлений, намерений):
систематизировать имеющиеся знания;
передать, сообщить, представить знания другим;
получить новые знания.
Все научные работы квалифицируются как обзорные, описательные (реферативные) и исследовательские. Встречаются работы, совмещающие эти стратегии.

Слайд 4

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВНИМАНИЕ: цель не должна противоречить избранной научной стратегии.
Описательная

цель (описать, оценить, представить и т.п.) противоречит исследовательской стратегии, при которой работа фактически содержит самостоятельный анализ и интерпретацию материала.
Исследовательская цель (проанализировать, изучить, интерпретировать, выявить, установить и пр.) недостижима при сугубо описательной стратегии: если работа с такой целью содержит только описание материала, цель будет оценена как нереализованная.
Для студенческих работ обычно характерна комплексная научная стратегия – описательная и исследовательская одновременно.

Слайд 5

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
При формулировании цели следует учитывать оба аспекта научной прагматики

– теоретический и прикладной.
Правильно поставленная цель научного труда имеет две составляющие, одна из которых ориентируется на теоретические интересы науки, а другая – на практические интересы общества.

Слайд 6

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
К области теоретических интересов может относиться
выявление закономерностей,
установление связей

между фактами или явлениями,
наблюдение за динамикой тех или иных процессов,
описание и оценка форм взаимодействия между теми или иными составляющими научного наблюдения.

Слайд 7

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Прикладные интересы могут реализоваться
в составлении рекомендаций и инструкций,

в конкретных научно-технических, медицинских, педагогических, методических разработках,
в создании образовательных, социологических, психологических инновационных технологий,
в формулировании поправок и дополнений в юридической и дипломатической сфере, в сфере управления производством и контроля качества и пр.

Слайд 8

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Обе составляющие – теоретическая и прикладная – отражаются в

формулировке цели:
Цель работы – изучить влияние социальной инерции на принятие личностных решений школьниками и молодежью и составить педагогические рекомендации по ее преодолению.

Слайд 9

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
При формулировании ЦЕЛИ следует быть внимательными к соблюдению норм

грамматики!
К типичным грамматическим ошибкам относится смешение норм сочетаемости глаголов и существительных:
«Целью работы является установить…» вместо нормативного в этой позиции слова «установление».
Возможные нормативные варианты:
«Целью работы является установление (определение, изучение и т.д.)…»,
«Цель работы – установить (выявить, изучить, определить и пр.)…»,
«Цель работы состоит в том, чтобы установить (выявить, изучить и др.)…».

Слайд 10

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
Для реализации поставленной цели оказывается необходимым решить несколько

задач (обычно не менее трех и не более семи).
Состав и последовательность задач определяются последовательностью развертывания научного размышления.
1. Первой задачей любой научной работы, независимо от избранной отрасли и темы, является задача сбора материала.
Традиционно сбор материала в студенческих работах гуманитарных отраслей осуществляется одним из трех базовых методов.

Слайд 11

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
1) Метод сплошной выборки (состоит в вычленении из

всего массива рассматриваемых фактов только тех, которые соответствуют требуемым параметрам).
Используется в том случае, если нужно представить изучаемое явление наиболее полно, подробно и точно.
2) Метод случайной выборки (состоит в выборе из всего массива информации произвольных фактов).
Целесообразен тогда, когда нужно быстро получить обобщенное, приблизительное представление об изучаемом факте, явлении, процессе, собрать дополнительный материал, в той или иной мере иллюстрирующий основной. Удобен для определения перспектив работы и составления научных прогнозов.
3) Метод извлечения (состоит в выявлении из массива фактов, которые по каким-либо причинам обращают на себя внимание – например, своей нетипичностью для данного типа информационного массива или необычайной активностью, регулярностью). Продуктивен в том случае, если нужно выявить новые направления и тенденции, – тогда значимыми оказываются любые необычные факты.

Слайд 12

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
2. Второй обычно является задача, связанная с классификацией

собранного материала.
Это начальный этап любого описания или интерпретации.
Для успешного осуществления классификации следует определить ее возможные параметры и выбрать из них приоритетные.
Основаниями для классификации фактов могут быть их
структура,
форма выражения,
особенности содержания,
принципы распространения или расположения,
отнесенность к той или иной тематической сфере или области знаний,
объем,
степень автономности (независимости) от других смежных фактов
и пр.

Слайд 13

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
3. Третья задача всегда связана с анализом классифицированного

материала в соответствии с выбранными аналитическими принципами и подходами.
Аналитических задач может быть несколько – например, если ранее в ходе классификации было выделено несколько групп материала.
Состав и количество таких задач определяются в зависимости от планируемых этапов исследования: решению каждой задачи посвящается свой отдельный этап работы.
Важно соблюдать принципы научной целесообразности: ни одна задача, указанная во Введении, не должна
выходить за рамки поставленной цели (быть лишней),
остаться нереализованной в основной части работы.

Слайд 14

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
4. Последней задачей любой научной работы всегда является

обобщение и интерпретация полученных результатов.
Следствием такого обобщения должно стать достижение поставленной цели.
Поэтому в рамках этой задачи всегда предусматривается реализация прикладной составляющей цели (разработка инструкций, указаний, рекомендаций и пр.).

Слайд 15

ОШИБКИ ПРИ ОПИСАНИИ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
При формулировании задач важно различать задачи исследовательские

и организационные.
Внимание: задачи, связанные с формированием начальной научной эрудиции в направлении исследования (то есть с чтением / изучением / поиском научной академической и справочной литературы по теме исследования), а также с построением плана исследования, и определением сроков работ и расходных материалов являются ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ, а не ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ и в курсовой работе либо в ВКР не описываются!

Слайд 16

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
Рабочая гипотеза ̶ это основные теоретические положения и

практические предпосылки, на основании которых строится научный труд.
Количество и состав положений гипотезы должны быть сопоставимы с количеством и составом планируемых задач и этапов исследования.
В идеале на каждом этапе исследования должно проверяться одно положение гипотезы.

Слайд 17

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
1) Гипотеза всегда связана с той научной проблемой,

которую мы собираемся решить. Поэтому формулировки гипотезы, в которых не отражена никакая научная проблема, несостоятельны.
Например, часто в студенческих и школьных работах встречаются подобные дефектные формулировки гипотезы:
«Мы предполагаем, что если тщательно изучить язык произведения, то можно лучше понять картину мира писателя».
Эта формулировка не отражает никакой научной проблемы, требующей решения: представленное в формулировке самоочевидно, в решении и доказательствах не нуждается.
Это всё равно что сказать: «Мы предполагаем, что у треугольника три угла».

Слайд 18

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
2) Грамотно сформулированная гипотеза всегда предвосхищает выводы, которые

мы делаем в ходе исследования. Она отражает то, что мы предполагаем, ожидаем найти, установить, применяя исследовательские методы и приемы.
Так, если мы изучаем влияние современной образовательной политики на формирование грамотности школьников, то и выводы, и гипотеза будут связаны с ответом на вопрос, влияет или нет образовательная политика на грамотность школьников, если влияет, то в какой мере и каким способом, как устанавливается факт этого влияния – напр.:
«Предполагаем, что такие особенности современной образовательной политики, как Х, ХХ, ХХХ, оказывают существенное влияние на формирование грамотности школьников за счет… У, УУ, УУУ».

Слайд 19

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
3) Гипотеза – это ряд взаимосвязанных научных предположений,

и эти предположения всегда имеют под собой объективную научную основу и не могут быть обусловлены персональной эмоциональной оценкой.
Так, несостоятельны формулировки гипотезы в стиле:
«Мы предполагаем, что Отто фон Бисмарк – ярчайший представитель своей эпохи».

Слайд 20

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
Не следует искусственно стремиться к абсолютному тождеству гипотезы

и выводов.
Несоответствие отдельных положений гипотезы выводам не снижает качества научной работы и не является свидетельством научной близорукости автора. Частичные расхождения между предполагаемым и реально наблюдаемым оправданы самой идеей научной объективности; они – естественное следствие развития научной мысли.
Наоборот, слишком точное совпадение гипотезы и выводов вынуждает предположить элемент научной спекуляции – намеренного формулирования гипотезы в соответствии с уже сделанными выводами.

Слайд 21

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
1.
Цели исследования: Узнать историю

происхождения некоторых слов, их значение, выявить частоту распространения заимствованных слов в русском языке.
Задачи исследования:
1. Изучить информацию о заимствованных словах
2. Изучить классификацию китайских заимствований
3. Определить степень употребление китайских слов в нашей стране.
4. Узнать значение таких слов как: чай, личи, тайфун, шарпей, женьшень, инь, ян.

Слайд 22

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

Слайд 23

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

Слайд 24

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
2.
Гипотеза: мы предполагаем, что,

если определить вид речевой ошибки, допущенной одноклассниками при создании письменных текстов и при устных ответах на уроке, и разработать памятку по исправлению речевых ошибок в устной и письменной речи, которыми могут пользоваться обучающиеся, то количество речевых ошибок уменьшится.
Цель исследования – изучить научно-методическую литературу по вопросу речевых ошибок, разработать для моих одноклассников памятки по исправлению речевых ошибок в устной и письменной речи и доказать, что эти памятки помогут уменьшить количество речевых ошибок.
Задачи исследования:
Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по вопросу речевых ошибок.
Проанализировать и определить вид речевых ошибок, допущенных одноклассниками при создании письменных текстов и при устных ответах на уроке; разработать памятку по исправлению речевых ошибок в устной и письменной речи.
Доказать, что использование обучающимися разработанных памяток способствует снижению количества речевых ошибок в речи одноклассников.

Слайд 25

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

Слайд 26

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

Слайд 27

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
3.
Цель работы – рассмотреть

особенности использования окказионализмов в рекламных вывесках города Тюмени и выяснить, влияет ли язык окказиональной рекламы на грамотность и речевую культуру подростков и взрослых.
Гипотеза: если намеренно искажать нормы языка в рекламных текстах, названиях товаров окказионализмы будут оказывать отрицательное воздействие на грамотность и речевую культуру подростков и взрослых.
Задачи работы:
1. Изучить основные теоретические источники по теме
«Окказионализмы, окказионализмы в рекламе».
2. Собрать материал.
3. Классифицировать отобранный материал.
4. Провести сравнительный анализ отношения молодежи и взрослых к ненормативной рекламе.
5. Обобщить, систематизировать данные, сформулировать выводы и предложения по заявленной проблеме.

Слайд 28

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
4.
Цель: определить факторы (причины),

влияющие на изменение орфоэпических норм с целью возможной речевой коррекции.
Задачи:
рассмотреть и изучить теоретические понятия языковой нормы;
выявить произошедшие изменения в языковой норме русского языка XX-XXI веках и его современное состояние;
познакомиться с понятием «орфоэпические нормы произношения»;
изучить особенности ударения в русском языке;
проанализировать результаты ЕГЭ по русскому языку за 2017-2019 годы по нормам ударения выпускников МОАУ СОШ №27 г. Тюмени;
провести исследование о состоянии норм ударения в речи школьников.
Объектом данной работы являются языковые нормы русского языка.
Гипотеза: для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку необходимо уже с начальной школы уделять большое внимание орфоэпическим нормам ударения. Это поможет выпускникам успешно справиться на экзамене с заданием А4, и современное общество пополнится орфоэпически грамотными членами.

Слайд 29

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
5.
Гипотеза: заимствованные слова засоряют

русскую речь или делают её более выразительной.
Цель моей работы: выяснить, что русский язык развивается в парадигме времени, и заимствования – это один из способов обогащения и развития русского языка; показать отрицательное влияние заимствованных слов (англицизмов), делающих русскую речь неблагозвучной и даже малопонятной.
Задачи:
Показать, что такое заимствования и как они происходят;
Проанализировать, что служит источником заимствований;
Изучить, как англицизмы приспосабливаются к фонетическому и морфологическому строю русского языка;
Провести соцопрос «Употребление заимствованных слов в речи»;
Создать словарик наиболее употребляемых в настоящее время заимствований в разных сферах жизни.

Слайд 30

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
6.
В основу нашего исследования

была положена следующая гипотеза: если названия танцев и смысл в толковых словарях отличаются, то и в художественной литературе эти различия системны и определяют смысловое значение танцев в литературе 19-го века.
Проблемы исследования заключается в поиске ответа на вопрос, различаются ли названия танцев в различных толковых словарях? Как часто встречаются эти названия в художественной литературе 19-го века?
Задачи исследования:
изучить литературу по теме;
- выяснить этимологию слова «танец»;
- выяснить лексическое значение названия танцев.

Цель и задачи исследования. Рабочая гипотеза

Содержание

П. 1.3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ. РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗАПоследовательность изложения:формулировка цели (с

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯЦель работы – представление о том, что необходимо осуществить

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯВНИМАНИЕ: цель не должна противоречить избранной научной стратегии. Описательная

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯПри формулировании цели следует учитывать оба аспекта научной прагматики

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯК области теоретических интересов может относитьсявыявление закономерностей, установление связей

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯПрикладные интересы могут реализоваться в составлении рекомендаций и инструкций,

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯОбе составляющие – теоретическая и прикладная – отражаются в

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯПри формулировании ЦЕЛИ следует быть внимательными к соблюдению норм

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯДля реализации поставленной цели оказывается необходимым решить несколько

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ1) Метод сплошной выборки (состоит в вычленении из

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ2. Второй обычно является задача, связанная с классификацией

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ3. Третья задача всегда связана с анализом классифицированного

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ4. Последней задачей любой научной работы всегда является

ОШИБКИ ПРИ ОПИСАНИИ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯПри формулировании задач важно различать задачи исследовательские

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫРабочая гипотеза ̶ это основные теоретические положения и

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ1) Гипотеза всегда связана с той научной проблемой,

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ2) Грамотно сформулированная гипотеза всегда предвосхищает выводы, которые

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ3) Гипотеза – это ряд взаимосвязанных научных предположений,

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫНе следует искусственно стремиться к абсолютному тождеству гипотезы

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ1.Цели исследования: Узнать историю

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ2.Гипотеза: мы предполагаем, что,

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ3.Цель работы – рассмотреть

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ4.Цель: определить факторы (причины),

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ5.Гипотеза: заимствованные слова засоряют

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ6.В основу нашего исследования

Похожие презентации

П. 1.3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ. РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА
Последовательность изложения:
формулировка цели (с

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель работы – представление о том, что необходимо осуществить

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВНИМАНИЕ: цель не должна противоречить избранной научной стратегии.
Описательная

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
При формулировании цели следует учитывать оба аспекта научной прагматики

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
К области теоретических интересов может относиться
выявление закономерностей,
установление связей

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Прикладные интересы могут реализоваться
в составлении рекомендаций и инструкций,

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Обе составляющие – теоретическая и прикладная – отражаются в

ОРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ
При формулировании ЦЕЛИ следует быть внимательными к соблюдению норм

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
Для реализации поставленной цели оказывается необходимым решить несколько

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
1) Метод сплошной выборки (состоит в вычленении из

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
2. Второй обычно является задача, связанная с классификацией

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
3. Третья задача всегда связана с анализом классифицированного

ПРИНЦИПЫ ОПИСАНИЯ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
4. Последней задачей любой научной работы всегда является

ОШИБКИ ПРИ ОПИСАНИИ ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ
При формулировании задач важно различать задачи исследовательские

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
Рабочая гипотеза ̶ это основные теоретические положения и

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
1) Гипотеза всегда связана с той научной проблемой,

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
2) Грамотно сформулированная гипотеза всегда предвосхищает выводы, которые

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
3) Гипотеза – это ряд взаимосвязанных научных предположений,

ПРИНЦИПЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ
Не следует искусственно стремиться к абсолютному тождеству гипотезы

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
1.
Цели исследования: Узнать историю

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
2.
Гипотеза: мы предполагаем, что,

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
3.
Цель работы – рассмотреть

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
4.
Цель: определить факторы (причины),

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
5.
Гипотеза: заимствованные слова засоряют

АНАЛИЗ ОШИБОК В ОПИСАНИИ ЦЕЛИ, ЗАДАЧ И ГИПОТЕЗЫ
6.
В основу нашего исследования