- Главная
- Образование
- Учебный курс Основы научно-исследовательской деятельности
Содержание
- 2. - знакомство с основными теоретическими положениями, законами, принципами, терминами, понятиями, процессами, методами, технологиями, инструментами, операциями осуществления
- 3. ФГОС ВО - бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 юриспруденция (Утвержден приказом Министерства науки и высшего образования
- 4. Понятие и задачи науки. Буквальное значение слова «наука» - знание (Краткий словарь по философии). Однако не
- 5. Классификация наук: 1. Естественные: биология, химия, медицина, геология, физика и др. 2. Технические и точные: математика,
- 6. В Классификаторе направлений и специальностей высшего профессионального образования с перечнем магистерских программ выделены: — естественные науки
- 7. Существуют и другие классификации наук. Например, в зависимости от связи с практикой науки делят на фундаментальные
- 8. Формы научных знаний. Разновидностей знания достаточно много. По характеру познавательных способностей, участвовавших в познании, выделяют такие
- 9. Предметно-практическое знание связано с задачей жизнеобеспечения человека, продолжения его рода. Оно содержит сведения о приемах трудовой
- 10. Исследование как форма развития научного знания. Формой существования и развития науки является научное исследование. В ст.
- 11. В Федеральном законе от 23.08.1996 N 127-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «О науке и государственной научно‑технической политике»
- 12. В теории познания выделяют два уровня исследования: теоретический и эмпирический. Теоретический уровень исследования характеризуется преобладанием логических
- 13. Концепция — это определенный способ понимания, трактовки какого‑либо предмета, явления, процесса, основная точка зрения на предмет
- 14. Эмпирический уровень исследования характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством органов чувств). На этом уровне
- 15. Формы научного знания (А. М. Новиков и Д. А. Новиков): факт, положение, понятие, категория, принцип, закон,
- 16. Понятие – мысль, отражающая в обобщенной и абстрагированной форме предметы, явления и связи между ними посредством
- 17. Закон – существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами. Законами считаются не любые отношения
- 18. Идея. В философском смысле высшая форма познания мира, не только отражающая объект изучения, но и направленная
- 19. Проблема – знание о том, что наука на сегодняшний день не знает, но это недостающее знание
- 20. Юридическая наука: понятие и функции Юридическая наука - это система знаний об общих закономерностях возникновения, развития
- 22. Скачать презентацию
- знакомство с основными теоретическими положениями, законами, принципами, терминами, понятиями, процессами,
- знакомство с основными теоретическими положениями, законами, принципами, терминами, понятиями, процессами,
- знакомство с общей методологией научного замысла, творчества, общей схемой организации научного исследования, практикой использования методов научного познания;
- овладение навыками выбора научной темы исследования и подбора необходимых библиографических публикаций и информационных материалов по теме исследования;
- изучение основных методов научных исследований;
- изучение стандартов и нормативов по оформлению результатов научных исследований, подготовке научных докладов, публикаций на семинары и конференции;
- рассмотрение процедур поиска в глобальных сетях информации по научным разработкам;
- знакомство с процедурами апробации результатов научных исследований, подготовки публикаций по результатам научно-исследовательских работ;
- изучение приемов изложения научных материалов и формирования рукописи научной работы (например, курсовой работы и ВКР).
ФГОС ВО - бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 юриспруденция (Утвержден приказом
ФГОС ВО - бакалавриат по направлению подготовки 40.03.01 юриспруденция (Утвержден приказом
Системное и критическое мышление. УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез
информации, применять системный подход для решения поставленных задач
Разработка и реализация проектов. УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений.
Юридический анализ. ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права.
Толкование права. ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права
Юридическая аргументация. ОПК-5. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с единообразным и корректным использованием профессиональной юридической лексики.
Юридическое письмо. ОПК-6. Способен участвовать в подготовке проектов нормативных правовых актов и иных юридических документов.
Информационные технологии. ОПК-8. Способен целенаправленно и эффективно получать юридически значимую информацию из различных источников, включая правовые Базы данных, решать задачи профессиональной деятельности с применением информационных технологий и с учетом требований информационной безопасности
Понятие и задачи науки.
Буквальное значение слова «наука» - знание (Краткий словарь
Понятие и задачи науки.
Буквальное значение слова «наука» - знание (Краткий словарь
Задачи науки:
— собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;
— обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;
— систематизация полученных знаний;
— объяснение сущности явлений и процессов;
— прогнозирование событий, явлений и процессов;
— установление направлений и форм практического использования полученных знаний.
Классификация наук:
1. Естественные: биология, химия, медицина, геология, физика и др.
2. Технические
Классификация наук:
1. Естественные: биология, химия, медицина, геология, физика и др.
2. Технические
3. Гуманитарные: экономика, юриспруденция, политология, история, филология, философия и др.
В Номенклатуре специальностей научных работников, утвержденной Министерством науки и технологий РФ 25 января 2000 года, указаны следующие отрасли науки: физико‑математические, химические, биологические, геолого‑минералогические, технические, сельскохозяйственные, исторические, экономические, философские, филологические, географические, юридические, педагогические, медицинские, фармацевтические, ветеринарные, искусствоведение, архитектура, психологические, социологические, политические, культурология и науки о земле.
В Классификаторе направлений и специальностей высшего профессионального образования с перечнем
В Классификаторе направлений и специальностей высшего профессионального образования с перечнем
— естественные науки и математика (механика, физика, химия, биология, почвоведение, география, гидрометеорология, геология, экология и др.);
— гуманитарные и социально‑экономические науки (культурология, теология, филология, философия, лингвистика, журналистика, книговедение, история, политология, психология, социальная работа, социология, регионоведение, менеджмент, экономика, искусство, физическая культура, коммерция, агроэкономика, статистика, искусство, юриспруденция и др.);
— технические науки (строительство, полиграфия, телекоммуникации, металлургия, горное дело, электроника и микроэлектроника, геодезия, радиотехника, архитектура и др.);
— сельскохозяйственные науки (агрономия, зоотехника, ветеринария, агроинженерия, лесное дело, рыболовство и др.).
В этом Классификаторе технические и сельскохозяйственные науки выделены в отдельные группы, а математика не отнесена к естественным наукам.
Существуют и другие классификации наук. Например, в зависимости от связи с
Существуют и другие классификации наук. Например, в зависимости от связи с
Оригинальную классификацию наук предложил Л. Г. Джахая:
— промежуточные науки, возникшие на границе двух соседствующих наук, (например, математическая логика, физическая химия);
— скрещенные науки, которые образовались путем соединения принципов и методов двух отдаленных друг от друга наук, (например, геофизика, экономическая география);
— комплексные науки, которые образовались путем скрещивания ряда теоретических наук, (например, океанология, кибернетика, науковедение).
В статистических сборниках обычно выделяют следующие секторы науки: академический, отраслевой, вузовский и заводской.
Формы научных знаний.
Разновидностей знания достаточно много.
По характеру познавательных способностей, участвовавших в
Формы научных знаний.
Разновидностей знания достаточно много.
По характеру познавательных способностей, участвовавших в
Перцептивное знание основывается на непосредственном контакте органов чувств человека и чувственно воспринимаемых объектов: предметов природы, знаковых систем различных языков – науки, искусства, межличностного общения. На их основе складываются знания-представления, которые могут быть выражены в речи. Перцептивные знания характеризуются целостностью, осмысленностью, константностью, предметным характером.
Рациональное знание – опосредованное, отвлеченное, обобщенное знание. Оно опосредовано чувственным знанием и накопленным практическим опытом.
Опираясь на перцептивное и практическое знание, оно обобщает его в понятиях, суждениях, умозаключениях. Попытки рационального объяснения делаются и на обыденном уровне познания, и в религии, искусстве, и в философии. Но наиболее адекватной и эффективной формой рациональности является наука. Научное познание является высшим достижением человеческого мышления. Научное познание опирается на логику и создает аргументированное знание.
Предметно-практическое знание связано с задачей жизнеобеспечения человека, продолжения его рода. Оно
Предметно-практическое знание связано с задачей жизнеобеспечения человека, продолжения его рода. Оно
Особый класс знаний составляют знания-умения. Они включаются в познавательный процесс, как его необходимое условие (умение читать и писать, пользоваться компьютером, проводить лабораторные и иные эксперименты и т. д.).
Знания могут различаться также по степени адекватности объекту, по форме его воплощения, по способам получения, по социальной роли и месту в дальнейшем развитии процесса познания. Но наиболее заслуживающим внимание представляется деление знания в соответствии с критерием научности. По данному основанию выделяют обыденное, донаучное, научное, вненаучное, псевдонаучное и антинаучное знание.
Исследование как форма развития научного знания.
Формой существования и развития науки является
Исследование как форма развития научного знания.
Формой существования и развития науки является
По длительности научные исследования можно разделить на долгосрочные, краткосрочные и экспресс‑исследования.
В зависимости от форм и методов исследования некоторые авторы выделяют экспериментальное, методическое, описательное, экспериментально‑аналитическое, историко‑биографическое исследование и исследования смешанного типа.
В Федеральном законе от 23.08.1996 N 127-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «О
В Федеральном законе от 23.08.1996 N 127-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «О
«фундаментальные научные исследования - экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей среды; (в ред. Федерального закона от 30.12.2008 N 309-ФЗ)
прикладные научные исследования - исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач;
поисковые научные исследования - исследования, направленные на получение новых знаний в целях их последующего практического применения (ориентированные научные исследования) и (или) на применение новых знаний (прикладные научные исследования) и проводимые путем выполнения научно-исследовательских работ. (абзац введен Федеральным законом от 02.11.2013 N 291-ФЗ)
Научно-техническая деятельность - деятельность, направленная на получение, применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем, обеспечения функционирования науки, техники и производства как единой системы.»
В теории познания выделяют два уровня исследования: теоретический и эмпирический.
Теоретический уровень
В теории познания выделяют два уровня исследования: теоретический и эмпирический.
Теоретический уровень
Проблема — сложная теоретическая или практическая задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью.
Гипотеза — требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определенное следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов.
Концепция — это определенный способ понимания, трактовки какого‑либо предмета, явления, процесса,
Концепция — это определенный способ понимания, трактовки какого‑либо предмета, явления, процесса,
Теория — это логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную область действительности.
Теории классифицируются по предмету исследования. По этому основанию различают социальные, математические, физические, химические, психологические, этические и прочие теории.
Структуру теории образуют понятия, суждения, законы, научные положения, учения, идеи и другие элементы.
Эмпирический уровень исследования характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством
Эмпирический уровень исследования характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством
Структуру эмпирического уровня исследования составляют факты, эмпирические обобщения и законы (зависимости).
Понятие «факт» употребляется в нескольких значениях:
— объективное событие, результат, относящийся к объективной реальности (факт действительности) либо к сфере сознания и познания (факт сознания);
— знание о каком‑либо событии, явлении, достоверность которого доказана (истина);
— предложение, фиксирующее знание, полученное в ходе наблюдений и экспериментов.
Эмпирическое обобщение — это система определенных научных фактов.
Эмпирические законы отражают регулярность в явлениях, устойчивость в отношениях между наблюдаемыми явлениями. В отличие от теоретических законов, которые раскрывают существенные связи действительности, эмпирические законы отражают более поверхностный уровень зависимостей.
Формы научного знания (А. М. Новиков и Д. А. Новиков): факт,
Формы научного знания (А. М. Новиков и Д. А. Новиков): факт,
Факт. К научным фактам принято относить только такие события, явления, их свойства, связи и отношения, которые определенным образом зафиксированы, зарегистрированы. Факты составляют фундамент науки.
Положение. Это научное утверждение, сформулированная ученым мысль. Частными случаями положений считаются аксиома и теорема. Аксиомой является исходное положение научной теории, которое принимается в качестве истинного без логического доказательства и которое лежит в основе доказательства других положений теории. Теорема – положение, устанавливаемое при помощи доказательств. Аксиомы имеют определенное распространение в юридической науке. Например, аксиомами являются такие положения, как «никто не может быть судьей в собственном деле», «где есть право, там есть и его защита» и т. д.
Понятие – мысль, отражающая в обобщенной и абстрагированной форме предметы, явления
Понятие – мысль, отражающая в обобщенной и абстрагированной форме предметы, явления
Категория – предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений окружающего мира. При этом каждая отрасль науки имеет свою собственную систему категорий.
Принцип. С одной стороны, принцип выступает как центральное понятие, представляющее обобщение и распространение какого-либо положения на все явления, процессы той области, из которой данный принцип абстрагирован. С другой стороны, он выступает в смысле принципа действия – норматива, предписания к деятельности.
Закон – существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами.
Закон – существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами.
Теория. Под теорией как формой достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, следует понимать систему взаимосвязанных утверждений и доказательств, содержащую методы объяснения и предсказания явлений и процессов данной предметной области, т. е. всех явлений и процессов, описываемых данной теорией.
Метатеория. Это теория, анализирующая структуры, методы, свойства и способы построения научных теорий в какой-либо определенной отрасли научного знания.
Идея. В философском смысле высшая форма познания мира, не только отражающая
Идея. В философском смысле высшая форма познания мира, не только отражающая
Доктрина. Почти синоним концепции, теории. Употребляется в двух смыслах: в практическом, когда говорят о взглядах с оттенком схоластичности и догматизма; и в смысле комплекса, системы взглядов, направлений действий, получивших нормативный характер посредством утверждения каким-либо официальным органом – правительством, министерством и т. п.
Парадигма. Тоже выступает в двух смыслах: как пример из истории, в том числе истории той или иной науки, взятый для обоснования, сравнения; и как концепция, теория или модель постановки проблем, принятая в качестве образца решения исследовательских задач.
Проблема – знание о том, что наука на сегодняшний день не
Проблема – знание о том, что наука на сегодняшний день не
Гипотеза – как «предположительное знание». В случае доказательства истинности гипотезы она становится в дальнейшем теорией, законом, принципом и т. д. В случае не подтверждения гипотеза теряет свое значение.
Юридическая наука: понятие и функции
Юридическая наука - это система знаний об
Юридическая наука: понятие и функции
Юридическая наука - это система знаний об
Функции юридической науки - совокупность основных направлений исследований (теоретических и практических), которые направлены на изучение юридических знаний, а также признание или опровержение новых идей в сфере государства, права и государственно-правовых явлений.
К основным функциям юридической науки следует отнести:
познавательную (правовая наука изучает и выражает в форме категорий, понятий конкретно-исторические формы непосредственного бытия государства и права, равно как и законы их функционирования, развития).
теоретико-методологическую функцию (теоретические знания о государстве и праве и методы их познания выступают основой последующих исследований проблем данной науки, обеспечивают получение новых достоверных знаний о политико-правовых явлениях и процессах).
практическую функцию (выражается в глубоком научном обосновании правовой наукой политико-правовой практики, формулировании учеными-правоведами конкретных предложений по дальнейшему совершенствованию законодательства и практики его применения, а также деятельности государства, его органов).