Формирование у младших школьников представлений о здоровом образе жизни в процессе обучения математике
- Формирование у младших школьников представлений о здоровом образе жизни в процессе обучения математике
Содержание
- 2. Формирование у младших школьников представлений о здоровом образе жизни в процессе обучения математике Объект исследования —
- 3. Задачи исследования: 1. Выполнить анализ психолого-педагогической литературы об основах формирования потребности в здоровом образе жизни у
- 4. Методы исследования: 1. Анализ психолого-педагогической литературы; 2. Наблюдение и беседа; 3. Опытно-экспериментальная работа.
- 5. База опытно-экспериментальной работы: Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа-Гимназия №1» г. Краснокамска.
- 6. Структура исследования: 1. Введение. 2. Основная часть. 3. Заключение. 4. Список литературы и информационных источников. 5.
- 7. Методика «Гармоничность образа жизни школьников» (Н.С. Гаркуша) Школьное анкетирование «Знания о здоровье» Методика «Уровень владения школьниками
- 14. Формирующий этап опытной работы: Краткосрочный курс «Моё здоровье» входит во внеурочную деятельность по направлению общеинтеллектуального развития
- 15. Цель курса: повышение уровня знаний о здоровье, повышение уровня владения навыками укрепления и сохранения здоровья. Формирующий
- 16. Формирующий этап опытной работы: Задачи: Повышать интерес учащихся к здоровому образу жизни. Мотивация к ведению здорового
- 17. Формирующий этап опытной работы:
- 20. Формирующий этап опытной работы:
- 28. Скачать презентацию
Формирование у младших школьников представлений о здоровом образе жизни в процессе
Формирование у младших школьников представлений о здоровом образе жизни в процессе
Задачи исследования:
1. Выполнить анализ психолого-педагогической литературы об основах формирования потребности в
Задачи исследования:
1. Выполнить анализ психолого-педагогической литературы об основах формирования потребности в
Методы исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы;
2. Наблюдение и беседа;
3. Опытно-экспериментальная
Методы исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы;
2. Наблюдение и беседа;
3. Опытно-экспериментальная
База опытно-экспериментальной работы:
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа-Гимназия №1» г. Краснокамска.
База опытно-экспериментальной работы:
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа-Гимназия №1» г. Краснокамска.
Структура исследования:
1. Введение.
2. Основная часть.
3. Заключение.
4. Список литературы и информационных источников.
5.
Структура исследования:
1. Введение.
2. Основная часть.
3. Заключение.
4. Список литературы и информационных источников.
5.
Методика «Гармоничность образа жизни школьников» (Н.С. Гаркуша)
Школьное анкетирование «Знания о здоровье»
Методика
Методика «Гармоничность образа жизни школьников» (Н.С. Гаркуша)
Школьное анкетирование «Знания о здоровье»
Методика
Формирующий этап опытной работы:
Краткосрочный курс «Моё здоровье» входит во внеурочную деятельность
Формирующий этап опытной работы:
Краткосрочный курс «Моё здоровье» входит во внеурочную деятельность
Цель курса: повышение уровня знаний о здоровье, повышение уровня владения навыками
Цель курса: повышение уровня знаний о здоровье, повышение уровня владения навыками
Формирующий этап опытной работы:
Задачи:
Повышать интерес учащихся к здоровому образу жизни.
Мотивация к
Формирующий этап опытной работы:
Задачи:
Повышать интерес учащихся к здоровому образу жизни.
Мотивация к
Формирующий этап опытной работы:
Формирующий этап опытной работы:
Формирующий этап опытной работы:
Формирующий этап опытной работы:
Оформление выпускной квалификационной работы
Качество образовательной деятельности образовательных организаций Кунгурского муниципального округа
Практика
Система нормоконтроля и антиплагиата МГТУ им. Н.Э. Баумана: проблемы и пути решения
Успех каждого ребенка
Аттестационная работа. Развитие творческой деятельности учащихся в образовательной системе гимназии
Профессии будущего
Для школы студии Ступенька
Мамонтовская средняя школа
Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности
Глобальные компетенции. Анализ результатов выполнения заданий и возможности их использования в учебном процессе
Типологические признаки проектов (Е.С. Полат)
Использование опыта дистанционного обучения
ФЗ-273 Об образовании в Российской Федерации
Орлово-вятский сельскохозяйственный колледж
Универсальные учебные действия (УУД)
Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения
Аттестационная работа. Проектный и исследовательский методы обучения младших школьников на уроках и во внеурочное время
Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования Литературное краеведение
Академия Айти. Лидер корпоративного обучения
Оценка эффективности деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга
Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности Я - юный исследователь
Основы технологических кейсов, методы их решения
Историко-гуманитарная экспертиза. Институт истории и международных отношений ЮФУ
Проектные технологии обучения
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности. Клуб Подросток
Методология евразийских исследований
Аттестационная работа. Проектная работа в колледже