Аттестационная работа. Диалог культур

Август 22, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Диалог культур

Содержание

2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени Академика Юлия Борисовича Харитона» города Сарова МБОУ Лицей № 15
3. Описание программы и ее цели. В качестве итоговой работы нами была выбрана разрабатываемая на данный момент
4. Задачи программы: создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности; создание условий для формирования интеллектуальных
5. Актуальность программы Развитие социокультурной компетенции является одной из необходимых составляющих формирования языковой компетенции учащихся. Страноведческий материал
6. Основные виды деятельности: самостоятельный сбор и изучение материала; изучение материала в классе; устные сообщения, дискуссии; сравнение
7. Основные методы и приемы: метод творческого чтения; эвристический метод; исследование; проектный метод; метод критического мышления; диалоговые
8. Особенности программы Программа способствует не только формированию социокультурной компетенции учащихся, но также и повышению интереса к
9. Умения и навыки, получаемые в результате прохождения курса: Самостоятельный поиск и подбор материала; Анализ и сравнение
10. Примерное тематическое планирование
11. Определение результатов внеурочной деятельности Система работы безоценочная, хорошая работа поощряется отметкой по предмету «Английский язык». Для
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени Академика Юлия Борисовича Харитона» города

Сарова

МБОУ Лицей № 15 это физико-математический лицей, носящий имя выдающегося ученого. Основной упор делается на такие предметы как физика и математика, однако, изучению иностранного языка также уделяется большое внимание.
Проектная и исследовательская деятельность практикуется в лицее на протяжение уже нескольких лет с участием учеников в городском конкурсе «Юный исследователь» и некоторых всероссийских конкурсах, одним из них являются «Харитоновские чтения», проходящие на базе лицея каждый год. Кроме того, некоторые наши ученики выходят на конкурсы международного уровня и поступают в зарубежные университеты.

Слайд 3

Описание программы и ее цели.
В качестве итоговой работы нами была выбрана

разрабатываемая на данный момент программа внеурочной деятельности «Диалог культур». Эта программа основана на дополнительной углубленной и многосторонней проработке страноведческого материала. Для изучения берутся как англоговорящие страны, так и остальные страны мира.
Целью нашей программы является формирование социокультурной компетенции учащихся путем расширения их кругозора и выработки терпимого и уважительного отношения к носителям другого языка и другой культуры через лучшее понимание их традиций, культуры и мышления.

Слайд 4

Задачи программы:
создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;
создание условий

для формирования интеллектуальных и практических умений учащихся;
развитие интереса к культуре и истории стран мира;
повышение мотивации к изучению иноязычного материала;
развитие навыков выполнения проектных и исследовательских работ как на русском, так и иностранном языках;
развитие умения анализировать и сравнивать различные культурные особенности.

Слайд 5

Актуальность программы
Развитие социокультурной компетенции является одной из необходимых составляющих формирования языковой

компетенции учащихся. Страноведческий материал представлен в каждом модуле изучаемого в нашем лицее УМК “Spotlight”, однако, ему посвящен всего один урок. Кроме того, нередко и он «приносится в жертву» ради изучения более весомого, с точки зрения многих учителей, грамматического материала, особенно в старших классах.
На наш взгляд, страноведческий материал, предлагаемый во внеурочном курсе «Диалог культур» может быть использован не только для формирования самой социокультурной компетенции, но также и как интересная основа для отработки грамматического материала, навыков чтения и аудирования, говорения и письма.

Слайд 6

Основные виды деятельности:
самостоятельный сбор и изучение материала;
изучение материала в классе;
устные сообщения,

дискуссии;
сравнение и анализ материала;
подготовка и защита индивидуальных презентаций, исследований, мини-проектов;
компиляция материала и создание группового исследования или проекта;
защита группового проекта.

Слайд 7

Основные методы и приемы:
метод творческого чтения;
эвристический метод;
исследование;
проектный метод;
метод критического мышления;
диалоговые методики;
сравнительный

анализ;
игровой метод;
театрализация.

Слайд 8

Особенности программы
Программа способствует не только формированию социокультурной компетенции учащихся, но

также и повышению интереса к изучению иностранного языка.
Программа носит циклический характер, из года в год темы повторяются, но рассматриваются с новой стороны или более глубоко и подробно. Это позволяет не только получить новые знания, но и восполнить возможные пробелы, образовавшиеся ранее.
Занятия проходят в форме докладов учащихся и дальнейших обсуждений в группах, учитель скорее наставник и наблюдатель, что дает детям значительную долю самостоятельности.

Слайд 9

Умения и навыки, получаемые в результате прохождения курса:
Самостоятельный поиск и подбор

материала;
Анализ и сравнение полученной информации;
Презентация полученных сведений;
Ведение продуктивной дискуссии, уважение чужого мнения, умение доказать свое;
Проведение исследования;
Подготовка проекта;
Работа в группе, распределение обязанностей и ответственности.

Слайд 10

Примерное тематическое планирование

Слайд 11

Определение результатов внеурочной деятельности
Система работы безоценочная, хорошая работа поощряется отметкой по

предмету «Английский язык».
Для диагностики используется наблюдение. В качестве промежуточного контроля оценивается активность при сборе информации и выступление на дискуссиях. Также защита индивидуальных проектов.
Итоговым контролем являются результаты групповых исследовательских и проектных работ.

Аттестационная работа. Диалог культур

Содержание

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени Академика Юлия Борисовича Харитона» города

Описание программы и ее цели. В качестве итоговой работы нами была выбрана

Задачи программы:создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;создание условий

Актуальность программы Развитие социокультурной компетенции является одной из необходимых составляющих формирования языковой

Основные виды деятельности:самостоятельный сбор и изучение материала;изучение материала в классе;устные сообщения,

Особенности программы Программа способствует не только формированию социокультурной компетенции учащихся, но

Умения и навыки, получаемые в результате прохождения курса:Самостоятельный поиск и подбор