Содержание
- 2. Краткая характеристика образовательного учреждения Государственное бюджетное образовательное учреждение Ростовской области «Каменск-Шахтинская школа-интернат» В школе-интернате живут и
- 3. Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой работы предложена исследовательская работа по формированию контрольно-оценочной самостоятельности обучающихся
- 4. Аннотация В работе акцентируется внимание на значении исследовательской деятельности как образовательной технологии, представлен опыт вовлечения обучающихся
- 5. Цель работы: выявить, обосновать и экспериментально проверить, как осуществляется формирование контрольно-оценочной самостоятельности обучающихся в условиях безотметочного
- 6. Задачи : - изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования; - определить и
- 7. Актуальность темы исследования Перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на
- 8. Объект исследования -основополагающие труды А.Б. Воронцова, Г.А. Цукерман и др., разработавших технологии контроля и оценки, где
- 9. Предмет исследования Предмет исследования: технология формирования контрольно-оценочной самостоятельности обучающихся. Гипотеза исследования: контрольно-оценочная самостоятельность младших школьников осуществляется,
- 10. Методы В работе использованы методы анализа и обобщения научной литературы, исследования продуктов контрольно-оценочной деятельности обучающихся, целенаправленное
- 11. Основное содержание работы В основном содержании работы выявлены причины неудач безотметочной системы оценивания в истории российского
- 12. Принципы технологии контроля и оценки Принцип развития обеспечивает учёт индивидуальных особенностей, определяет достижения обучающегося относительно его
- 13. Место контроля в учебной деятельности
- 14. Этапы развития оценочной самостоятельности 1. Самооценка ученика предшествует учительской оценке. 2. Дифференциация самооценки учащихся. 3. Способ
- 15. Результаты работы Специальным образом организованная технология контроля и оценки даёт обучающимся «инструмент» в виде самоконтроля и
- 17. Скачать презентацию