Аттестационная работа. Мастер по обработке цифровой информации (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Мастер по обработке цифровой информации (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Основная образовательная программа (ООП) образовательного учреждения определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание
3. Волгодонский техникум – это образовательное учреждение, имеющее славную 26-летнюю историю, которая официально началась с 1990 года
4. Информационная база техникума постоянно развивается и совершенствуется, наряду с развитием учебной, учебно-методической базой. Учебный фонд библиотеки
5. Цель и задачи работы Цель: разработка образовательной программы по дисциплине ОУД.14 Технология (индивидуальный проект) для ГБПОУ
6. Применяемые формы проектной деятельности Метод проектирования – эффективный способ получения знаний, умений и навыков, а также
7. Структура образовательной программы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ) МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В
8. Содержание программы «Технология» направлено на достижение следующих целей: формирование у обучающихся представлений о роли техника –
9. формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информацию для создания проектов; формирование у обучающихся умений создавать
10. владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных
11. Учебная дисциплина «Технология» включает следующие темы: - Законодательные основы обучения. Нормативная база специальности. - Готовность к
12. Оценивание степени сформированности общих и профессиональных компетенций важный этап, причем и для обучающихся, и для преподавателя.
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы
Основная образовательная программа (ООП) образовательного учреждения определяет

цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени общего образования, высшего образования (по каждому направлению (специальности) и уровню) и реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Слайд 3

Волгодонский техникум – это образовательное учреждение, имеющее славную 26-летнюю историю, которая

официально началась с 1990 года как профессиональное училище № 105. Быстро развиваясь, в 1996 году училище было преобразовано в лицей, а в 2005 году ему присвоено имя первого директора Владимира Васильевича Самарского, в 2010 году образовательное учреждение было преобразовано и получило статус техникума.

Техникум – это современное и престижное образовательное учреждение системы среднего профессионального образования Ростовской области, прочно занявшее одно из ведущих мест среди средних профессиональных образовательных учреждений региона, вошедшее в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».

Краткая характеристика ГБПОУ РО «ВТИТБиД»

Слайд 4

Информационная база техникума постоянно развивается и совершенствуется, наряду с развитием учебной,

учебно-методической базой. Учебный фонд библиотеки техникума насчитывает более 26000 единиц печатных изданий и более 1200 единиц электронных изданий. Читальный зал библиотеки оснащён компьютерной техникой, позволяющей использовать различные информационные источники, а также пользоваться сетью Интернет.
Профессиональные успехи наших выпускников являются подтверждением высокого качества подготовки специалистов в техникуме.
В техникуме создана нестандартная открытая социокультурная среда, позволяющая успешно решать поставленные задачи по воспитанию социально-активной личности, сочетающей в себе высокие моральные качества, профессионализм, ярко выраженную индивидуальность и толерантность в условиях инновационной деятельности.

Слайд 5

Цель и задачи работы
Цель:
разработка образовательной программы по дисциплине ОУД.14 Технология

(индивидуальный проект) для ГБПОУ РО «ВТИТБиД»
Задачи:
изучить требования к ОПОП;
изучить метод проектов;
изучить применение проектной деятельности на уроках Технологии (индивидуальный проект).

Слайд 6

Применяемые формы проектной деятельности
Метод проектирования – эффективный способ получения знаний, умений

и навыков, а также формирования ключевых компетенций учащихся. Этому способствует весь обширный спектр презентаций. Своевременный, удачный, правильный выбор формы презентации дает возможность ученику полностью раскрыть свои возможности на данном этапе обучения с учетом его возрастных возможностей.
Главный, важнейший итог удачной презентации, и именно этому в наибольшей мере способствует правильный выбор формы представления проекта - повышение самооценки ученика и мотивации к дальнейшему обучению и научному творчеству.
В нашей учебной деятельности мы применяем творческую форму - предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к выполнению и презентации результатов.

Слайд 7

Структура образовательной программы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ)
МЕСТО УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ)
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Слайд 8

Содержание программы «Технология» направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся

представлений о роли техника – программиста в современном обществе, понимание основ правовых аспектов создания и использования компьютерных программ;
формирование у обучающихся представлений о влиянии технологий на общественное развитие;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей при изучении различных учебных предметов с помощью компьютерной техники;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся представлений о возможных путях достижения профессионального роста.

Слайд 9

формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информацию для создания проектов;

формирование у обучающихся умений создавать модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
приобретение обучающимися опыта использования пакетов прикладных программ и информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование программного обеспечения, распространение и использование информации;

Слайд 10

владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных

технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций;
способности к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
овладение умением постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов;
формирование различных ключевых компетенций, под которыми в современной педагогике понимаются комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, ценности, а также готовность мобилизовать их в необходимой ситуации.

Слайд 11

Учебная дисциплина «Технология» включает следующие темы:
- Законодательные основы обучения. Нормативная база

специальности.
- Готовность к выбранному направлению дальнейшего образования и будущей специальности.
- Проектирование в профессиональной деятельности.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Технология (индивидуальный проект) завершается подведением итогов в форме зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования (ППКРС).

Слайд 12

Оценивание степени сформированности общих и профессиональных компетенций важный этап, причем и

для обучающихся, и для преподавателя.
В нашей работе мы отслеживаем этот процесс в виде поставленного определенным образом вопроса, стимулирующего участника проектной деятельности к размышлениям и самостоятельной оценки своей работы.
Дальнейшее использование в образовательном процессе проектной деятельности позволяет обеспечить продвижение студентов по компетентностной образовательной траектории и способствует подготовки высококвалифицированных специалистов начального и среднего звена.

Аттестационная работа. Мастер по обработке цифровой информации (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Содержание

Краткая характеристика жанра работы Основная образовательная программа (ООП) образовательного учреждения определяет

Волгодонский техникум – это образовательное учреждение, имеющее славную 26-летнюю историю, которая

Информационная база техникума постоянно развивается и совершенствуется, наряду с развитием учебной,

Цель и задачи работыЦель: разработка образовательной программы по дисциплине ОУД.14 Технология

Применяемые формы проектной деятельностиМетод проектирования – эффективный способ получения знаний, умений

Структура образовательной программыПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ)МЕСТО УЧЕБНОЙ

Содержание программы «Технология» направлено на достижение следующих целей: формирование у обучающихся