Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Словарик в картинках

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Словарик в картинках

Содержание

2. Аннотация • Данный проект позволит показать учащимся значимость ассоциативного метода, как способа лёгкого запоминания словарных слов
3. Примерные этапы и сроки
4. Примечание. Отправной точкой проекта является урок русского языка, на котором возникает проблема как заменить скучную работу
5. Роль руководителя проекта. Выполняя данный проект, ребятам уже должна быть знакома предлагаемая форма работы (хотя бы
6. Цель: Освоить приём «усиления» запоминания словарных слов. Задачи: изучить информацию о методе ассоциаций; познакомиться с разновидностями
7. Основополагающий вопрос. «Где «живут» словарные слова?» Проблемные вопросы. «Почему так много словарей с разными названиями?» «
8. Творческие названия проектов: Например: «О чём «толкует» толковый словарь?» «Кто «живёт» в словаре синонимов?» «Кто «живёт»
9. Возможная схема работы Тема проекта: «Словарик в картинках» Основополагающий вопрос: Можно ли создать свой словарик? Цель:
10. Примерный план: 1. Для чего нужен «Словарик в картинках»? 2. Выбор словарных слов для своего словарика
11. Примерный вывод: Своими руками можно сделать «Словарик в картинках», поместив туда коллективно сделанные рисунки – ассоциации
12. Результат работы. Все участники проекта в группах должны создать отдельные рисунки – ассоциации определенного размера, например,
13. Общий вывод: Метод ассоциации усиливает запоминание словарных слов и делает сам процесс интересным.
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Аннотация
• Данный проект позволит показать учащимся значимость ассоциативного метода, как способа

лёгкого запоминания словарных слов и создать самодельную книжку – словарик. Работа с проектом способствует развитию познавательных навыков, формирует умение работать в группах, выдвигать свои версии, слушать другие, принимать верные решения, нести ответственность за результат работы всей группы. Совместное решение поставленных проблемных вопросов будет способствовать развитию умения поэтапно выполнять работу и описывать шаги по созданию совместной самодельной книжки «Словарика в картинках». Учитель при создании данного проекта направляет мысль учащихся.

Слайд 3

Примерные этапы и сроки

Слайд 4

Примечание.
Отправной точкой проекта является урок русского языка, на котором возникает

проблема как заменить скучную работу по заучиванию словарных слов интересным и продуктивным способом запоминания. Учитель направляет детей на поиск такой возможности. Дети определяются, что это должен быть словарик с картинками – ассоциациями. Ставится цель, определяются задачи, учащиеся распределяются на группы. Организовав коллективное обсуждение, ребята составляют совместный план, а позже формируют проблемные вопросы в группах и там же распределяют обязанности. Далее учащиеся выполняют проект в группах во внеурочное время.

Слайд 5

Роль руководителя проекта.
Выполняя данный проект, ребятам уже должна быть
знакома

предлагаемая форма работы (хотя бы один проект да написан), поэтому учитель только
направляет,
консультирует,
просматривает собранный и приготовленный материал в рисунках для словарика,
помогает сгруппировать в книжку.

Слайд 6

Цель:
Освоить приём «усиления» запоминания словарных слов.
Задачи:
изучить информацию о методе ассоциаций;
познакомиться с

разновидностями словарей и историями их создания;
формировать умения пользоваться словарями.

Слайд 7

Основополагающий вопрос.
«Где «живут» словарные слова?»
Проблемные вопросы.
«Почему так много словарей с разными

названиями?»
« Что было бы, если бы на свете не стало словарей?»
«Можно ли создать свой словарик?»

Слайд 8

Творческие названия проектов:
Например:
«О чём «толкует» толковый словарь?»
«Кто «живёт» в словаре синонимов?»
«Кто

«живёт» в словаре антонимов?»
«Кто «живёт» в словаре омонимов?»
«Что за «крылатые выражения» поселились в фразеологическом словаре?»
«Словарик в картинках».

Слайд 9

Возможная схема работы
Тема проекта: «Словарик в картинках»
Основополагающий вопрос:
Можно ли

создать свой словарик?
Цель:
Создать самодельную книжку «Словарик в картинках».
Задачи:
изучить информацию о методе ассоциаций;
создать рисунки –ассоциации к словарным словам;
развить практические навыки в создании самодельной книжки;
провести исследование о практической значимости созданного словаря.

Слайд 10

Примерный план:
1. Для чего нужен «Словарик в картинках»?
2. Выбор словарных слов

для своего словарика
3. Какие ассоциации возникают при чтении словарных слов?
4. Как сделать книжку – словарик?
а) выбор размера;
б) выбор материала;
в) способ сборки и крепления;
г) оформление титульного листа.
5. Стал ли «Словарик в картинках» помощником?

Слайд 11

Примерный вывод:
Своими руками можно сделать «Словарик в картинках», поместив туда коллективно

сделанные рисунки – ассоциации словарных слов для лучшего запоминания.

Слайд 12

Результат работы.
Все участники проекта в группах должны создать отдельные рисунки –

ассоциации определенного размера, например, формата А-4, поместить в перфофайлы, собрать на скоросшиватель и оформить титульный лист с необходимой информацией.
После завершения проекта, провести словарный диктант со словами, использованными в работе , сделать вывод.
Предложить поработать со «Словариком в картинках» ребятам других классов, после чего написать словарный диктант, сделать вывод

Слайд 13

Общий вывод:
Метод ассоциации усиливает запоминание словарных слов и делает сам процесс

интересным.

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Словарик в картинках

Содержание

Аннотация• Данный проект позволит показать учащимся значимость ассоциативного метода, как способа

Примерные этапы и сроки

Примечание. Отправной точкой проекта является урок русского языка, на котором возникает

Роль руководителя проекта. Выполняя данный проект, ребятам уже должна быть знакома

Цель:Освоить приём «усиления» запоминания словарных слов.Задачи:изучить информацию о методе ассоциаций;познакомиться с

Основополагающий вопрос.«Где «живут» словарные слова?»Проблемные вопросы.«Почему так много словарей с разными

Творческие названия проектов:Например:«О чём «толкует» толковый словарь?»«Кто «живёт» в словаре синонимов?»«Кто

Возможная схема работыТема проекта: «Словарик в картинках» Основополагающий вопрос: Можно ли

Примерный план:1. Для чего нужен «Словарик в картинках»?2. Выбор словарных слов

Примерный вывод:Своими руками можно сделать «Словарик в картинках», поместив туда коллективно

Результат работы.Все участники проекта в группах должны создать отдельные рисунки –

Общий вывод:Метод ассоциации усиливает запоминание словарных слов и делает сам процесс

Похожие презентации