Аттестационная работа. О чём поведала былина?

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. О чём поведала былина?

Содержание

2. Данный проект позволит показать учащимся значимость изучения темы «Фольклор», способствует обогащению словарного запаса учащихся, формированию умений
3. 1 занятие Знакомство учащихся с основными понятиями темы, создание групп, выбор и обсуждение тем проекта, формулирование
4. 3 -4 занятия Создание презентации и буклета. 5 занятие Защита проектов, награждение. Примерные этапы и сроки
5. Работа над проектом может осуществляться на уроках, на кружковых занятиях. Если корректировать рабочую программу не представляется
6. Задачи: познакомить детей с былинами; узнать историю происхождения былины, каким образом былина дошла до наших дней;
7. Проблемные вопросы: Когда появились былины? Кто главные герои былин? Кто и как рассказывал былины? Почему былины
8. Основополагающий вопрос: «Былины - быль на самом деле?» Цель–рассмотреть героев былин, познакомиться с историческими событиями описанными
9. Что такое былина? Главные герои былины. События, описанные в былинах. Когда и кем впервые была рассказана
10. В виде презентации; Выполнить буклет; Написать сочинение – рассуждение; Оформить в виде выставки рисунков. Результаты работы
11. Были́ны (стáрины) — русские героико-патриотические песни-сказания, повествующие о подвигах богатырей и отражающие жизнь Древней Руси IX—XIII
12. Содержание Постановка цели. Определение стратегии решения основополагающего вопроса. Оригинальность поставленной проблемы или выдвинутой гипотезы. Наличие логически
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Данный проект позволит показать учащимся значимость изучения темы «Фольклор», способствует обогащению

словарного запаса учащихся, формированию умений в области связной речи. Работа в группах, совместное решение поставленных проблемных вопросов будет способствовать развитию умения вслушиваться в слово, чувствовать волшебство родной речи, вдумываться в неисчерпаемую глубину её значения. Работа с проектом способствует развитию познавательных навыков, критического мышления учащихся. При обсуждении учитель должен направлять мысль учащихся, формировать умение доказывать выдвигаемые положения.

Аннотация

Слайд 3

1 занятие Знакомство учащихся с основными понятиями темы, создание групп, выбор и

обсуждение тем проекта, формулирование основополагающего и проблемных вопросов.
2 занятие Составление плана, подбор материала для создания презентации, кроссворда и буклета.

Примерные этапы и сроки проведения проекта

Слайд 4

3 -4 занятия Создание презентации и буклета.
5 занятие Защита проектов, награждение.
Примерные этапы и

сроки проведения проекта

Слайд 5

Работа над проектом может осуществляться на уроках, на кружковых занятиях. Если

корректировать рабочую программу не представляется возможным, можно отвести на работу в классе 1 урок, организовав коллективное обсуждение и составление плана, формулирование проблемных вопросов в группах. Далее учащиеся выполняют проект во внеурочное время, учитель их направляет, консультирует, просматривает и помогает сгруппировать материал. Но делать это уместно в тех случаях, когда ребятам знакома такая форма работы, когда хотя бы один проект организован в классе, рассмотрены и пройдены последовательно все его этапы.

Примечание.

Слайд 6

Задачи:
познакомить детей с былинами;
узнать историю происхождения былины, каким образом былина дошла

до наших дней;
научить детей видеть красоту русского слова;
расширить словарный запас учащихся;
формировать умение пользоваться толковыми словарями;
научить проводить самостоятельную исследовательскую работу, обобщать полученную информацию.

Цель–формирование у учащихся умений работать с текстом, выделять главную мысль, умение анализировать литературное произведение.

Слайд 7

Проблемные вопросы:
Когда появились былины?
Кто главные герои былин?
Кто и как рассказывал былины?
Почему

былины живут по сей день?

Основополагающий вопрос: «О чём рассказывают русские былины»?

Слайд 8

Основополагающий вопрос:
«Былины - быль на самом деле?»
Цель–рассмотреть героев былин, познакомиться с

историческими событиями описанными в былинах.
Задачи: познакомиться с таким литературным жанром как былина, увидеть и понять красоту древнеславянского языка, выяснить историю происхождения былин, кто был первым рассказчиком.

Слайд 9

Что такое былина?
Главные герои былины.
События, описанные в былинах.
Когда и кем впервые

была рассказана былина?
Почему былина бессмертна?

Примерный план:

Слайд 10

В виде презентации;
Выполнить буклет;
Написать сочинение – рассуждение;
Оформить в виде выставки

рисунков.

Результаты работы над проектом

Слайд 11

Были́ны (стáрины) — русские героико-патриотические песни-сказания, повествующие о подвигах богатырей и отражающие

жизнь Древней Руси IX—XIII веков
Былины выражают высокие общественные и нравственно этические идеалы русского народа.

Общий вывод проекта:

Слайд 12

Содержание
Постановка цели.
Определение стратегии решения основополагающего вопроса.
Оригинальность поставленной проблемы или выдвинутой гипотезы.
Наличие

логически обоснованного ответа на поставленный проблемный вопрос.
Использование в работе первоисточников и другой литературы по теме
Достоверность представленной информации
Наличие итогов исследования и вывода
Самостоятельность исследования

Критерии оценивания проекта

Аттестационная работа. О чём поведала былина?

Содержание

Данный проект позволит показать учащимся значимость изучения темы «Фольклор», способствует обогащению

1 занятие Знакомство учащихся с основными понятиями темы, создание групп, выбор и

3 -4 занятия Создание презентации и буклета. 5 занятие Защита проектов, награждение. Примерные этапы и

Работа над проектом может осуществляться на уроках, на кружковых занятиях. Если

Задачи:познакомить детей с былинами;узнать историю происхождения былины, каким образом былина дошла

Проблемные вопросы:Когда появились былины?Кто главные герои былин?Кто и как рассказывал былины?Почему

Основополагающий вопрос:«Былины - быль на самом деле?»Цель–рассмотреть героев былин, познакомиться с

Что такое былина?Главные герои былины.События, описанные в былинах.Когда и кем впервые

В виде презентации; Выполнить буклет;Написать сочинение – рассуждение;Оформить в виде выставки