- Главная
- Педагогика
- Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Краеведение 2 класс
Содержание
- 2. Визитная карточка образовательного учреждения Дата основания ОУ - 01.09.1979 Сотрудников - 141 Учеников - 1381 Специфика
- 3. Программа курса «Краеведение» 2 год обучения составлена для школ Воронежской области с использованием тетради-учебника Л.А. Обухова,
- 4. Актуальность предполагаемого курса определяется повышением интереса к своему краю, окружающей географической действительности. Необходимость в развитии интересов
- 5. Задачи: - создать условия для освоения знаний об основных понятиях, особенностях природы своей местности во всем
- 6. Формы и методы ведения уроков: Лекции, беседы, опережающие задания по использованию дополнительной литературы и местного материала,
- 7. Планируемые результаты освоения курса Личностные результаты: •осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и
- 8. Метапредметные результаты: •способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.; •овладение умениями
- 9. Предметные результаты: •овладение целостными представлениями об историческом пути Воронежа и области как необходимой основы для миропонимания
- 10. Календарно-тематическое планирование по краеведению.
- 12. Скачать презентацию
Визитная карточка образовательного учреждения
Дата основания ОУ - 01.09.1979
Сотрудников - 141
Учеников -
Визитная карточка образовательного учреждения
Дата основания ОУ - 01.09.1979
Сотрудников - 141
Учеников -
Специфика МБОУ "Лицей "МОК №2"
Формирование личности ребенка с 2,5-летнего возраста до 17 лет путем создания единой образовательной системы, которая строится на принципе взаимодействия всех структурных подразделений по организации и содержанию учебно-воспитательного процесса.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей "Многоуровневый образовательный комплекс № 2» Воронеж (Воронежская область)
Программа курса «Краеведение» 2 год обучения составлена для школ Воронежской области
Программа курса «Краеведение» 2 год обучения составлена для школ Воронежской области
"Ресурсы-Интернет Детям о Воронежском крае "http://www.okrae.odbvrn.ru/
"ЭОР "http://zanimatika.narod.ru/RF36.htm
"Географический портал Воронежской области ""http://mygeog.ru/rubrica/kraeved/
"Музеи "museum.ru›"M651"Воронеж
Музей Крамского "kramskoi.vzh.ru
Дивногорье "divnogor.ru
Костёнки "kostenki-museum.ru
Музеи "http://museumobr.my1.ru
Город Воронеж "gorod-voronezh2010.narod.ru›"feod_otnosh.html
Краткая характеристика работы
Актуальность предполагаемого курса определяется повышением интереса к своему краю, окружающей географической
Актуальность предполагаемого курса определяется повышением интереса к своему краю, окружающей географической
Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.
Актуальность программы
Задачи:
- создать условия для освоения знаний об основных понятиях, особенностях природы
Задачи:
- создать условия для освоения знаний об основных понятиях, особенностях природы
- научить применять знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства, формирование толерантности;
- формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности, позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса учащихся к краеведению через тематические акции НОУ, детских библиотек, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;
- адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации, ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;
- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем.
Цель: главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, (его традиции, памятники природы, истории и культуры). Развитие у учащихся практических знаний и умений, необходимых для ориентации в природных и социальных условиях современной жизни.
Формы и методы ведения уроков:
Лекции, беседы, опережающие задания по использованию дополнительной
Формы и методы ведения уроков:
Лекции, беседы, опережающие задания по использованию дополнительной
Планируемые результаты освоения курса
Личностные результаты:
•осознание своей идентичности как гражданина страны, члена
Планируемые результаты освоения курса
Личностные результаты:
•осознание своей идентичности как гражданина страны, члена
•освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
•осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
•понимание культурного многообразия мира, уважения к культуре своего народа и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
•способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную
Метапредметные результаты:
•способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную
•овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
•способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
•активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.
Предметные результаты:
•овладение целостными представлениями об историческом пути Воронежа и области как
Предметные результаты:
•овладение целостными представлениями об историческом пути Воронежа и области как
•способность применять понятийный аппарат краеведческого знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсе истории страны;
•способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;
•умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историко-культурную карту Воронежской области и ориентироваться в ней;
•расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и жителей в истории области;
•готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей области и страны в целом.
Календарно-тематическое планирование по краеведению.
Календарно-тематическое планирование по краеведению.