Содержание
- 2. «Мысль – как цветок, который постепенно накапливает жизненные соки. Дадим же корням эти соки, откроем перед
- 3. В настоящее время во всех сферах общественной жизни востребованы люди адаптированные, творческие, активные, мобильные и инициативные.
- 4. Свою работу по организации проектно-исследовательской деятельности я начинаю с проведения диагностики по изучению интересов и склонностей
- 5. Этапы исследования Выбор темы. Постановка цели и задач. Гипотеза исследования. Организация исследования. Подготовка к защите и
- 6. В 3-4 классах многие ученики уже знают, какой предмет им интересен, могут сами выбрать тему исследования.
- 7. Дерево основных направлений возможных исследований Савенкова А.И.
- 8. Организация исследования включает в себя следующие этапы. Подумать самостоятельно Что я об этом знаю? Какие мысли
- 9. Постановка целей и задач исследования ЗАЧЕМ ТЫ ПРОВОДИШЬ ИССЛЕДОВАНИЕ ? Узнать……….. Выяснить……. Расследовать…….
- 10. Цель в работе может быть одна. Задачи (шаги, которые нужно выполнить, чтобы достигнуть цель) от трех
- 11. Гипотеза исследования ГИПОТЕЗА – это предположение, догадка, рассуждение, еще не доказанное опытом. Обычно гипотезы начинаются словами:
- 12. Подготовка к защите и защита работы. Выделить из текста основные понятия и дать им определения. Классифицировать
- 13. От чего зависит успех Не ограничивай собственных исследований! Не бойся совершить ошибку! Сосредоточься! Внимательно анализируй факты!
- 14. С первого класса я начинаю вовлекать своих учеников в мини-исследования, начиная с уроков окружающего мира. Например,
- 16. Скачать презентацию