Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность на уроках технологии в 5 классе

и с большим интересом я решила написать эссе. Думаю, его свободная форма написания позволит в полной мере продемонстрировать раскрытие темы нестандартностью и изложением мыслей, касающихся целей содержания работы.

года я работаю в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении средняя школа №1 городского округа г.Большой Камень.
Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом Приморского края от 13 августа 2013 года № 243-КЗ «Об образовании в Приморском крае», указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, настоящим Уставом и локальными актами Учреждения.

СОШ №1 ГО Большой Камень можно получить, зайдя по ссылке http://bkamen-school1.ucoz.ru/

классе по учебнику «Технология. Технологии ведения дома» Н.В.Синица, В.Д.Симоненко. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций, издательского центра «Вентана-Граф», 2012г.
Содержание направлено на формирование технологической культуры, овладение универсальными учебными действиями и жизненно-необходимыми навыками.
Изучая материал учебника можно увидеть, что изложен он в доступной форме, где можно почерпнуть знания по технологиям ведения дома, обработке пищевых продуктов, текстильных материалов, созданию одежды.

тем, вопросы и задания по теме, практические работы.
Особое место хочу уделить проектно-исследовательским работам, которых за учебный год нужно выполнить пять. По каждому разделу технологии.
В параграфе «Что такое творческие проекты?» можно найти ответы на вопросы при выполнении проекта/исследования (проект, проектная деятельность, проектирование, этапы выполнения проекта). Если останутся вопросы, то в конце каждого раздела имеется готовый разработанный проект, материал которого можно применить в своей работе.

современном мире. Из своего опыта могу сказать, что это наиболее востребованное направление проектной деятельности школьниц. В старых учебниках эта информация устарела и не раскрывает всех особенностей этого раздела. А именно, проектирование кухни на компьютере позволяет увидеть саморазвитие, самосовершенствование, а так же реализацию универсальных учебных действий.
Отсюда видно, что знания не передаются в готовом виде, а добываются самими обучающимися в процессе познавательной деятельности. В процессе работы виден переход к активной работе обучающихся над заданиями, непосредственно связанными с проблемами реальной жизни, взаимодействию обучающегося с учителем и одноклассниками.