Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность школьников

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность школьников

Содержание

2. Краткая характеристика Аттестационная работа представлена в форме образовательной программы по внеурочной деятельности «Мои проекты» для 7
3. МБОУ Усть-Сарапульская ООШ– образовательное учреждение, осуществляющее образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего и основного общего
4. Актуальность - данной программы заключается в соединении умственного и физического творческого труда, которое является одной из
5. Новизна данной программы заключается в объединении традиций русского народа в изготовлении декоративно-прикладных изделий из древесины и
6. Цель данной программы– сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей творческой,
7. Основные методы и технологии: исследовательская практика учащихся: планирование эксперимента, практическая работа, проведение эксперимента, обработка и анализ
8. Ожидаемые результаты По окончании изучения курса учащиеся должны знать: основы методологии исследовательской и проектной деятельности; правила
9. Методы диагностики образовательного результата В числе методов, с помощью которых педагог будет определять соответствие результатов обучения
10. Методы диагностики образовательного результата в профессиональной деятельности автора освоение новых педагогических технологий; руководство творческой группой; участие
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика
Аттестационная работа представлена в форме образовательной программы по внеурочной деятельности

«Мои проекты» для 7 класса

Слайд 3

МБОУ Усть-Сарапульская ООШ– образовательное учреждение, осуществляющее образовательную деятельность по общеобразовательным программам

начального общего и основного общего образования. В рамках данного вида деятельности организованы занятия в виде элективных курсов, внеурочной деятельности.

Слайд 4

Актуальность - данной программы заключается в соединении умственного и физического творческого

труда, которое является одной из основ здорового и долговременного образа жизни человека. Программа содержит установку на познание многообразия живых существ на земле, свойства и строение дерева – самого распространенного природного материала, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои возможности.

Слайд 5

Новизна данной программы заключается в объединении традиций русского народа в изготовлении

декоративно-прикладных изделий из древесины и реализации творческой индивидуальности каждого обучающегося; начиная с формирования художественного образа прикладного изделия из природного материала и заканчивая его представлением на выставках.

Слайд 6

Цель данной программы– сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы

с помощью обучения детей творческой, вдумчивой работе с деревом – одним из самых любимых, распространенных материалов для декоративно-прикладного творчества, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение потребности в практической деятельности, осуществляемых по законам красоты.

Слайд 7

Основные методы и технологии:
исследовательская практика учащихся:
планирование эксперимента, практическая работа, проведение эксперимента,

обработка и анализ его результатов, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа;
коммуникативная практика учащихся:
защита исследовательских работ, мини-конференция, коллективные и индивидуальные консультации.

Слайд 8

Ожидаемые результаты
По окончании изучения курса учащиеся должны знать:
основы методологии исследовательской и

проектной деятельности;
правила поиска и обработки информации из источника;
основные этапы и особенности публичного выступления;
структуру и правила оформления исследовательской и проектной работы.

Слайд 9

Методы диагностики образовательного результата
В числе методов, с помощью которых педагог будет

определять соответствие результатов обучения учащихся программным требованиям используются:
наблюдение, тестирование, контрольный опрос (устный и письменный),
собеседование (индивидуальное, групповое),
анализ исследовательской работы учащегося: описание проекта (реферат), исследовательская часть (видоролик, журнал исследований, фоторепортаж, презентация с элементами анимации, анкеты), практическая часть (представление работы на конференции, газета, презентация, буклет, веб-страница).
метод рефлексии,

Слайд 10

Методы диагностики образовательного результата
в профессиональной деятельности автора
освоение новых педагогических технологий;
руководство творческой

группой;
участие в методических выставках, профессиональных конкурсах и семинарах, мастер-классах;
курсы повышения квалификации согласно ФГОС.

Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность школьников

Содержание

Краткая характеристикаАттестационная работа представлена в форме образовательной программы по внеурочной деятельности

МБОУ Усть-Сарапульская ООШ– образовательное учреждение, осуществляющее образовательную деятельность по общеобразовательным программам

Актуальность - данной программы заключается в соединении умственного и физического творческого

Новизна данной программы заключается в объединении традиций русского народа в изготовлении

Цель данной программы– сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы

Основные методы и технологии: исследовательская практика учащихся:планирование эксперимента, практическая работа, проведение эксперимента,

Ожидаемые результатыПо окончании изучения курса учащиеся должны знать:основы методологии исследовательской и

Методы диагностики образовательного результатаВ числе методов, с помощью которых педагог будет

Методы диагностики образовательного результатав профессиональной деятельности автораосвоение новых педагогических технологий;руководство творческой

Похожие презентации

Краткая характеристика
Аттестационная работа представлена в форме образовательной программы по внеурочной деятельности

Основные методы и технологии:
исследовательская практика учащихся:
планирование эксперимента, практическая работа, проведение эксперимента,

Ожидаемые результаты
По окончании изучения курса учащиеся должны знать:
основы методологии исследовательской и

Методы диагностики образовательного результата
В числе методов, с помощью которых педагог будет

Методы диагностики образовательного результата
в профессиональной деятельности автора
освоение новых педагогических технологий;
руководство творческой