Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Образовательная робототехника и моделирование, 6 класс

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Образовательная робототехника и моделирование, 6 класс

Содержание

2. Аттестационная работа представлена программой «Общеобразовательная робототехника и моделирование» в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности . Программа,
3. Цель и задачи курса Интенсивное использование роботов во многих сферах жизнедеятельности приводит к необходимости получения базовых
4. Цель и задачи курса Задачи, решаемые курсом «Образовательная робототехника и моделирование»: вовлечение учащихся в научно-техническое творчество,
5. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности На занятиях курса применяются элементы исследования в рамках школьных предметов. Тип творческих
6. Основное содержание Программа курса состоит из 2х крупных блоков (разделов): создание моделей роботов посредством изучения среды
7. Основное содержание Scratch - это язык программирования, при помощи которого можно создавать свои собственные программы и
8. Основное содержание Т.к учащиеся недостаточно владеют навыками проектно-исследовательской деятельности, предполагается, что на каждом занятии они будут
9. Тематическое планирование (1 блок)
10. Тематическое планирование (1 блок)
11. Тематическое планирование (1 блок)
12. Тематическое планирование (1 блок)
13. Методы диагностики образовательного результата В процессе выполнения программы можно выделить 2 вида образовательных результата: Выполненное исследование
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Аттестационная работа представлена программой
«Общеобразовательная робототехника и моделирование»
в рамках общеинтеллектуального

направления внеурочной деятельности .
Программа, рассчитанная на 35 часов, реализуется в 6 классах
Муниципальной Бюджетной Общеобразовательной Гимназии №17 городского округа Королев
Московской области.

Слайд 3

Цель и задачи курса
Интенсивное использование роботов во многих сферах жизнедеятельности приводит

к необходимости получения базовых знаний для их безопасного полноценного использования и управления, а также навыков проектирования автоматизированных интеллектуальных систем.
Целью курса «Образовательная робототехника и моделирование» является образование школьников в сфере инновационных технологий и содействие в развитии технического творчества.

Слайд 4

Цель и задачи курса
Задачи, решаемые курсом «Образовательная робототехника и моделирование»:
вовлечение учащихся

в научно-техническое творчество, ранняя профориентация;
реализация межпредметных связей с физикой, информатикой и математикой
расширение технического кругозора, закрепление в практической деятельности знаний, полученных при изучении основ наук;
развитие навыков проектной, исследовательской и конструкторской деятельности;
формирование у учащихся стремления к получению качественного законченного результата;
формирование умений самостоятельной индивидуальной и групповой работы, развитие коммуникативных навыков.

Слайд 5

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
На занятиях курса применяются элементы исследования в рамках

школьных предметов.
Тип творческих работ, выполняемых на курсе:
Исследовательские
Экспериментальные.
Результаты итоговой работы представляются в виде презентации, небольших работ на уроке – в виде устного краткого выступления с демонстрацией результатов в программе scratch.

Слайд 6

Основное содержание
Программа курса состоит из 2х крупных блоков (разделов):

создание моделей роботов посредством изучения среды программирования Scratch;
получение навыков в конструировании образовательных роботов на основе робоплатформы Scratchduino.
Основой концепции 1го блока предлагаемой внеурочной деятельности является ориентация на школьный курс информатики, а именно, обучение основам алгоритмизации и программирования.
При изучении 2го блока добавляется ориентация на школьный курс физики, математики и технологии (механика).

Слайд 7

Основное содержание
Scratch - это язык программирования, при помощи которого

можно создавать свои собственные программы и творческие проекты.
В процессе создания и распространения своих проектов, созданных на Скретч, дети на практике усваивают важные математические понятия и основные идеи программирования, при этом развивают творческое воображение, системное мышление, конструкторские навыки и навыки коллективной работы.
«СкретчДуино» - свободный микроэлектронный роботехнический конструктор созданный в России специально для системы образования (scratchduino.ru). Он создан для обучения детей алгоритмике, программированию, робототехнике, а при глубоком обучении, физике, схемотехнике, электронике и т.д.

Слайд 8

Основное содержание
Т.к учащиеся недостаточно владеют навыками проектно-исследовательской деятельности, предполагается,

что на каждом занятии они будут выполнять и защищать мини-проекты/исследования, связанные с темой урока.
В конце изучения блоков предполагается выполнение проекта/исследования, рассчитанного на несколько занятий и его защита перед учащимися в классе.

Слайд 9

Тематическое планирование (1 блок)

Слайд 10

Тематическое планирование (1 блок)

Слайд 11

Тематическое планирование (1 блок)

Слайд 12

Тематическое планирование (1 блок)

Слайд 13

Методы диагностики образовательного результата
В процессе выполнения программы можно выделить 2 вида

образовательных результата:
Выполненное исследование (работа)
Освоение УУД.
Оценивание осуществляется в результате выступления в классе.
Оценивается по 5-балльной шкале:
наличие исследовательских целей и задач,
степень реализации задуманного,
предложенные критерии для анализа проблемы, разработанный план действий,
качество полученного результата,
качество выступления и т.д.

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Образовательная робототехника и моделирование, 6 класс

Содержание

Аттестационная работа представлена программой «Общеобразовательная робототехника и моделирование» в рамках общеинтеллектуального

Цель и задачи курсаИнтенсивное использование роботов во многих сферах жизнедеятельности приводит

Цель и задачи курсаЗадачи, решаемые курсом «Образовательная робототехника и моделирование»:вовлечение учащихся

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности На занятиях курса применяются элементы исследования в рамках

Основное содержание Программа курса состоит из 2х крупных блоков (разделов):

Основное содержание Scratch - это язык программирования, при помощи которого

Основное содержание Т.к учащиеся недостаточно владеют навыками проектно-исследовательской деятельности, предполагается,

Тематическое планирование (1 блок)

Тематическое планирование (1 блок)

Тематическое планирование (1 блок)

Тематическое планирование (1 блок)

Методы диагностики образовательного результатаВ процессе выполнения программы можно выделить 2 вида

Похожие презентации

Аттестационная работа представлена программой
«Общеобразовательная робототехника и моделирование»
в рамках общеинтеллектуального

Цель и задачи курса
Интенсивное использование роботов во многих сферах жизнедеятельности приводит

Цель и задачи курса
Задачи, решаемые курсом «Образовательная робототехника и моделирование»:
вовлечение учащихся

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
На занятиях курса применяются элементы исследования в рамках

Основное содержание
Программа курса состоит из 2х крупных блоков (разделов):

Основное содержание
Scratch - это язык программирования, при помощи которого

Основное содержание
Т.к учащиеся недостаточно владеют навыками проектно-исследовательской деятельности, предполагается,

Методы диагностики образовательного результата
В процессе выполнения программы можно выделить 2 вида