Аттестационная работа.Приемы и способы формирования универсальных учебных действий на примере уроков русского языка и литературы
Содержание
- 2. В современном образовании прослеживается следующая тенденция: от цели школьного обучения - усвоения знаний, умений, навыков к
- 3. Краткая характеристика МОУ - Гимназии №2 г. Раменское Гимназия является районной инновационной площадкой, на базе которой
- 4. Основная цель Цель описания данного педагогического опыта - создание условий для активизации учебной деятельности школьников на
- 5. Типы УУД Личностные самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация, самоуважение и самооценка) смыслообразование (мотивация, границы собственного знания
- 6. Метапредметные результаты - Отличительной особенностью школьного курса русского языка является значительно большая, чем у многих других
- 7. Как спроектировать урок, который формировал бы не только предметные, но и метапредметные результаты?
- 9. Важнейшую роль в формировании УУД играет работа с текстом Система умственных операций с текстом позволяет развить
- 10. Составление кластера (на уроке русского языка) звуки гласные согласные ударные безударные сонорные шумные твёрдые мягкие звонкие
- 11. формирование морально-ценностной позиции учащихся. Важно специально организовать ориентацию учащихся на поступок героя и его нравственное содержание.
- 12. ПОПС - формула Позиция (Я считаю, что проблема, поднятая автором текста актуальна (неактуальна)…) Объяснение (…потому что…)
- 13. Проектная и исследовательская деятельность – необходимое условие компетентностного подхода и действенное средство формирования универсальных учебных действий.
- 14. Инсерт –это интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления (один из методов РКМ) «!» –
- 15. Целостность и взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС В условиях внедрения ФГОС
- 16. Некоторые приемы позволяют связывать урочную и внеурочную деятельность в единое целое. Это домашние задания творческого типа.
- 17. Игровые технологии Нестандартные уроки, необычные задания, применение игровых технологий способствует формированию регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.
- 18. Диагностика метапредметных образовательных результатов работа с инструкциями и по инструкциям; работа с знаково-симоволическими средствами (моделями); работа
- 20. Скачать презентацию